【正文】 有建筑材料則高樓大廈只能是空中樓閣，沒(méi)有生命力的。作文選材要恰當(dāng)。材料還要能夠?yàn)橹行姆?wù)，能夠典型而豐富地表現(xiàn)中心。即使是立意正確，如果選材與表達(dá)開不夠好，也不能得到高分。例如，寫“合作共贏”“互利互助”之類主題的，所選材料如果是競(jìng)爭(zhēng)雙方之間，或者是具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的對(duì)象之間的合作共贏互利共生，則可為文章增色；如果寫人與人之間或者團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，則屬于舉例不當(dāng)。又如，寫創(chuàng)新的，如果寫打破舊規(guī)則舊制度的材料，或者是破除慣性思維方面的材料，則可以為文章加分，如果寫科技上的創(chuàng)新，與遵守規(guī)則和打破規(guī)則無(wú)關(guān)，則屬于舉例不當(dāng)。五、構(gòu)思。好文章不但要言之有物、言之有理、言之有情，還要言之有序、言之有文。文似看山不喜平。文章要有構(gòu)思，顯示思路、層次與脈絡(luò)。從總體上，文章有總分結(jié)構(gòu)、對(duì)照結(jié)構(gòu)、層進(jìn)結(jié)構(gòu)和并列結(jié)構(gòu)等常見結(jié)構(gòu)類型。而文章的主體呈現(xiàn)部分，又有從古到今、從中到外、由主到次、由詳?shù)铰?、由小到大、由淺入深、由因到果、由果到因、由現(xiàn)象到本質(zhì)等順序。好文章就是要做到意思醒豁，層次清晰。對(duì)于主旨的表達(dá)，要做到多層次、多角度。層次與角度單一就會(huì)顯得不夠豐富和全面，那樣的話，感染力說(shuō)服力就不夠強(qiáng)。六、等級(jí)。文章立意合乎題意，其他方面也達(dá)到要求的，根據(jù)表達(dá)的高下確定其為一等或二等；文章有一個(gè)中心，立意與材料內(nèi)容或寓意沾邊的，可入三等，如團(tuán)結(jié)達(dá)到雙贏、擁抱是一種力量、轉(zhuǎn)身?yè)Q位順利過(guò)橋、學(xué)會(huì)寬容、互助讓你我雙贏、后退一步海闊天空之類。而與材料內(nèi)容與寓意絲毫沒(méi)有關(guān)系的文章，或中心不明，或立意不當(dāng)，只好讓它進(jìn)入四類。作文滿分60分，打分按內(nèi)容、表達(dá)和發(fā)展等級(jí)三方面各占20分進(jìn)行。一等16－20分，二等11－15分，三等6－10分，四等0－5分。每一等次內(nèi)部也要分出上中下來(lái)。同一文章三個(gè)方面的得分可以跨等，但不能隔等。如內(nèi)容為一等的，表達(dá)不應(yīng)低于三等；反之，亦然。七、扣分項(xiàng)目。缺標(biāo)題，扣2分。錯(cuò)別字，每見一個(gè)扣1分，重復(fù)不累計(jì)，扣到5分為止。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，酌情扣1－2分。字?jǐn)?shù)不足。不到800字的，每少50個(gè)字扣1分。字?jǐn)?shù)不到400字的，不再分項(xiàng)打分，只打一個(gè)總分，最多20分。考生寫文言文、篆體文等另類作文有專家打分。八、寫作禁忌。不可只列個(gè)提綱；不可照搬照抄前邊的文章；不可宿構(gòu)或套作；不可書寫潦草，不寫繁體字和已取消的簡(jiǎn)化字；不可寫為文言文；也不濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；不可寫得思想消極或反動(dòng)。九、分?jǐn)?shù)的判定一篇作文要由兩位老師來(lái)打分，也就是說(shuō)一篇作文最初有兩個(gè)分?jǐn)?shù)，如果這兩個(gè)分?jǐn)?shù)相差在8分之內(nèi)，那么，這篇作文最終的分?jǐn)?shù)是取平均值。如同一篇作文，一位老師打50分，另一位老師打56分，那么，這篇作文最終的分?jǐn)?shù)便是53分。如果兩位老師打分相差較大，電腦則自動(dòng)將作文提交到三審程序，如果三審打分還是比較離譜，則進(jìn)入四審程序，由專家組成員進(jìn)行打分，一般這類有爭(zhēng)議的作文，要么是高分作文，要么是低分作文。一般情況下，90%的作文是在“二人轉(zhuǎn)”中被定“終身”，很少有作文進(jìn)入三審、四審程序。閱卷老師每天的工作量是有規(guī)定的，每天至少要閱900份試卷，從看到作文，到在鍵盤上打出分?jǐn)?shù)，再到電腦記錄分?jǐn)?shù)，平均時(shí)間是26秒。那么，要想拿到高分，考生怎樣才能讓自己的作文得到閱卷老師的賞識(shí)呢？河南大學(xué)文學(xué)院許兆真教授有個(gè)形象的說(shuō)法，叫“四步見血”，即標(biāo)題，開頭，中間和結(jié)尾。這四步都要通過(guò)關(guān)鍵句凸顯作文的主旨或論點(diǎn)，這些關(guān)鍵句是閱卷老師的采分點(diǎn)，也是作文的思路。十、當(dāng)下作文教學(xué)的方向要關(guān)注社會(huì)關(guān)注人生。今年作文與現(xiàn)實(shí)生活以及學(xué)生自身的經(jīng)歷關(guān)系密切，學(xué)生應(yīng)該很有話說(shuō)。但許多考生竟無(wú)話可說(shuō)，文章空洞無(wú)物，有的文章甚至讓我們感到學(xué)生幼稚無(wú)知，這真令人深思?。∷栽诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要多關(guān)注社會(huì)關(guān)注人生，要多閱讀。既要讀有字的教科書，也要讀人生、社會(huì)這兩本無(wú)字的書，真正做到生活處處皆語(yǔ)文。要學(xué)會(huì)思辯?！白袷匾?guī)則”與“學(xué)會(huì)變通”關(guān)系的認(rèn)識(shí)水平高低將決定文章立意優(yōu)劣。此次作文中暴露出的最嚴(yán)重的問(wèn)題是學(xué)生思想的簡(jiǎn)單、呆滯，不能辨證分析兩者之間的關(guān)系，而且兩點(diǎn)論中沒(méi)有重點(diǎn)論。有些考生在破題之后只能勉強(qiáng)地拿一二事例作平面的類比，不懂得條分縷析，深入拓展。所以在平時(shí)學(xué)習(xí)中，應(yīng)該學(xué)會(huì)用哲學(xué)思辯的觀點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題。要嚴(yán)格作文行文規(guī)范。在閱卷時(shí)，老師們有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在學(xué)生的規(guī)范意識(shí)太差。首先是文體的規(guī)范，高考作文要求文體自選，不是要求學(xué)生沒(méi)有文體，而是選定一種文體去寫。很多考生寫得文體四不象，沒(méi)有嚴(yán)格的文體規(guī)范意識(shí)。其次是書寫的規(guī)范，很多考生的書寫字體潦草，卷面臟亂差。再一個(gè)是很多作文沒(méi)有題目，有的字?jǐn)?shù)不足，有的因字?jǐn)?shù)不足被扣掉7分。有的出現(xiàn)了明顯的知識(shí)錯(cuò)誤。很多作文甚至高分作文出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)書寫和運(yùn)用等等現(xiàn)象更是屢見不鮮。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)嚴(yán)格作文規(guī)范意識(shí)，從書寫到語(yǔ)句運(yùn)用，應(yīng)該精益求精。要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。很多學(xué)生的作文，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，從結(jié)構(gòu)到語(yǔ)言，一點(diǎn)新意都沒(méi)有。作文的創(chuàng)新包括文體、語(yǔ)言、立意、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)等方面的創(chuàng)新。但創(chuàng)新時(shí)一定注意，不要為刻意求新，而偏離題意，那樣結(jié)果適得其反。第五篇：葛老師談高考閱卷葛老師談“江蘇高考數(shù)學(xué)網(wǎng)上閱卷”高考大綱決定了我們平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，高考閱卷要求就決定了我們平時(shí)訓(xùn)練的規(guī)則，卷面是否整潔？是否缺少關(guān)鍵步驟？等等。今天我們就來(lái)談一談高考閱卷的要求，以下便是參加2013年江蘇高考數(shù)學(xué)閱卷工作的葛老師的心得，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中引起重視，分?jǐn)?shù)勿小視，習(xí)慣在平時(shí)。1．準(zhǔn)確踩點(diǎn)多得分，規(guī)范答題少丟分。作為閱卷老師，想批閱的快，什么樣的試卷最好批？空白！什么樣的試卷批得痛苦呢？寫滿了，看了半天又沒(méi)有幾個(gè)得分點(diǎn)！因?yàn)槊總€(gè)題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都制定得非常細(xì)則，評(píng)閱是分步驟踩點(diǎn)給分的，部分學(xué)生由于沒(méi)有解答的關(guān)鍵點(diǎn)、表述混亂等原因會(huì)導(dǎo)致不必要的失分。因此，要對(duì)有效得分點(diǎn)作嚴(yán)格訓(xùn)練，哪些步驟可省，哪些步驟不可省，哪些是可要的，哪些是不可要的，切忌拖沓冗長(zhǎng)，模糊不清，老師要讓學(xué)生清楚，高考閱卷是按步驟按得分點(diǎn)給分的。在平時(shí)做題訓(xùn)練時(shí)可對(duì)學(xué)生提出明確要求，盡量按得分點(diǎn)按步驟書寫，題目再難，題中的某個(gè)條件總可推導(dǎo)出結(jié)論，只要導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論，就可能是得分點(diǎn)，就會(huì)得分，實(shí)在不行，寫出題中應(yīng)該用到的公式，也是可以得分的。今年高考試題中的函數(shù)的大題，結(jié)果正確的話，評(píng)分細(xì)則給3分，如果過(guò)程成沒(méi)有寫出函數(shù)的在某個(gè)范圍內(nèi)的增減性，評(píng)分細(xì)則就要扣3分。2．不求巧妙用通法，抓住常規(guī)保成績(jī)。在短短七八天的閱卷時(shí)間內(nèi)，要批閱四十萬(wàn)份左右的試卷，工作量是很大的，不可能每一道都細(xì)細(xì)研究，何況還有不少碩士、博士研究生評(píng)卷，如果考生用評(píng)分細(xì)則之外其他方法作答，過(guò)程又繁瑣，思維混亂，得分就難，深深體會(huì)學(xué)生使用通解通法即常規(guī)方法答題在網(wǎng)上評(píng)分中是具有較大的優(yōu)勢(shì)。因此，中下游學(xué)生高考中用基礎(chǔ)的常規(guī)方法作答明顯沾光，可確保取得不錯(cuò)成績(jī)，當(dāng)然，優(yōu)秀學(xué)生解題時(shí)可穩(wěn)中求變，靈活創(chuàng)新。3．卷面干凈整潔，書寫簡(jiǎn)明扼要。網(wǎng)上閱卷對(duì)卷面書寫要求高，但并不是字寫得好就得分一定高，字寫得差的學(xué)生也不要過(guò)分擔(dān)心，只要書寫清楚就可以了，一定不會(huì)吃虧，但如果寫得太潦草太亂就可能因?yàn)榭床磺宥貌蝗?，就?huì)吃虧，因此要盡量保證卷面干凈整潔。另外，并不是做題時(shí)寫得越多越好，這樣會(huì)浪費(fèi)寶貴的考試時(shí)間，有時(shí)還因?yàn)閷懙锰嗾也坏降梅贮c(diǎn)而丟分，因此只要抓住知識(shí)點(diǎn)把主要過(guò)程表達(dá)出來(lái)就可以了，盡量做到書寫過(guò)程簡(jiǎn)明扼要。4．網(wǎng)上閱卷公平準(zhǔn)確，評(píng)分細(xì)則以人為本。網(wǎng)上閱卷不僅工作量少得多，評(píng)卷得出考生的分?jǐn)?shù)也是十分的公平準(zhǔn)確。網(wǎng)上閱卷試評(píng)分?jǐn)?shù)是不能作為考生成績(jī)的，最多要經(jīng)過(guò)五道程序，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)。因此，網(wǎng)上閱卷非常公平公正準(zhǔn)確，根本沒(méi)有查分的必要。評(píng)分細(xì)則一旦確定是要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行的，但制定時(shí)卻是體現(xiàn)了對(duì)考生的人文關(guān)懷的。在一道難題中，有人會(huì)認(rèn)為越難的步驟分值會(huì)越高，但實(shí)際上有可能是最易的步驟分值會(huì)較高；有人會(huì)認(rèn)為做完一題后要作答，沒(méi)有作答會(huì)扣分，但實(shí)際上有可能是不扣分；有人會(huì)認(rèn)為結(jié)果沒(méi)有化簡(jiǎn)會(huì)扣分，但實(shí)際上有可能也是不扣分；有人會(huì)認(rèn)為結(jié)果計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)無(wú)分，但實(shí)際上有可能給一半分；有人會(huì)認(rèn)為解答題的答案寫錯(cuò)位置會(huì)記0分，但實(shí)際上照樣會(huì)評(píng)分，等等這些都體現(xiàn)了高考評(píng)卷對(duì)考生的關(guān)懷。當(dāng)我們得知閱卷的要求時(shí)，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練是不是要嚴(yán)格要求？游戲規(guī)則是紅線，不可逾越！“會(huì)做不會(huì)錯(cuò)，做完得全分”是我們的原則！祝福我們的孩子！