【正文】 生的屁股，被打的同學(xué)共有13人，其中還有2名女生。時隔多日，其中5名孩子的屁股依然青一塊紫一塊。請運用教師職業(yè)道德理論相關(guān)知識對這一現(xiàn)象進(jìn)行評析。試題解析：【考查要點】本題主要考查考生對教師職業(yè)道德的了解。【參考答案】(1)教師職業(yè)道德，是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和叢備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想、感情、態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責(zé)。(2)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定，教師要“關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條第二款規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！痹摬牧现薪處煯?dāng)著全班同學(xué)的面用鐵棍抽打?qū)W生的屁股，既違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了國家法律。(3)教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年能否健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。因此，必須加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，使教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范自身思想行為和職業(yè)行為，做一名讓人民滿意放心的教師。案例分析題1河南林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)教師王生英，2004年當(dāng)選為全國模范教師候選人。王生英同志的丈夫王河生在東北找到了掙錢的門路，承包了一個建筑工程。一個工程下來，收入相當(dāng)可觀。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商量：“咱們一塊到東北吧！我管工地，你當(dāng)會計，不用受累，掙錢又多，比你在家教書強一百倍?！彼齽裾煞蛘f：“誰不知道錢多了好，誰不知道過清閑的日子好。可咱能為了錢，撇下這些孩子嗎？我們山里人缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化呀！”山里雨水多，校舍破舊，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，她拖著殘疾的腿，冒著不停的雨水，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個學(xué)生家里上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)。為保證學(xué)生安全，她挨家挨戶給學(xué)生上課。請從教師職業(yè)道德的角度對此進(jìn)行分析評價。參考答案：（1）案例中王生英老師面對丈夫的計劃，認(rèn)為“缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化”，這體現(xiàn)了她高尚的職業(yè)道德。所謂教師職業(yè)道德就是教師從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和?！吧鳘殹笔墙處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，顯然，王生英老師依然達(dá)到這一層次。（2）案例中最后提到王老師挨家挨戶給學(xué)生上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，這不僅體現(xiàn)了教師的天職，也體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的精神?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教書育人是教師的天職，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。王老師的舉動就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的生動寫照。（3）王老師是我們的一面鏡子，從她身上，我們可以找出自己在施教過程中的不足，學(xué)習(xí)其高尚的精神，進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展。作為一名教師，教書育人、堅守崗位、關(guān)愛學(xué)生，這些都是我們應(yīng)該而且必須做到的。第四篇：招教試題2．實驗教育學(xué)的代表人物是（）。A．杜威B．斯普蘭格C．拉伊D．贊科夫 實驗教育學(xué)的代表人物是梅伊曼、拉伊使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是（）提出來的。A．赫爾巴特B．布盧姆C．凱洛夫D．贊科夫廣義的教育制度是指(D) 教育制度是一個國家教育政策的根本體現(xiàn)，也是一個國家教育工作得以順利開展的制度保證。廣義的教育制度是指一個國家各級各類教育機構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則。狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制。學(xué)制是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限及其相互間的關(guān)系。下列不屬于廣義教育制度范疇的是（）。A．學(xué)校B．少年宮C．教育考試制度D．教材 教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起（）。A．橋梁作用B．關(guān)鍵作用C．主導(dǎo)作用D．決定作用 我國中小學(xué)德育的總?cè)蝿?wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成(C)。A． 共產(chǎn)主義接班人 B．社會主義建設(shè)者 C．好公民 D．好兒童 課外校外教育從確定活動的內(nèi)容、要求到選擇活動方式，從安排活動的具體步驟到組織實施等，都是學(xué)生自主進(jìn)行的，這反映了課外校外教育具有（）。A．獨立性B．靈活性C．自愿性D．實踐性.正強化包括（）。 （） 智育中的“智”是指（）A．知識B．知識技能和智力C．智力D．技能最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家是（）A．柏拉圖B．昆體良C．皮亞杰D．亞里士多德 學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是（）A． 認(rèn)識和情感的特征B．情感和意志的特征C．氣質(zhì)和性格的特征D．生理和心理的特征 根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和(對抗)三種。課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有()。A．維持動機作用B．促進(jìn)和維持功能C．思想教育作用D．培養(yǎng)紀(jì)律功能學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的源泉是（） 正因為人的思想品德是在活動和交往中形成，又在活動和交往中得以表現(xiàn)出來，所以，活動和交往是學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的源泉，是德育過程的基礎(chǔ)。對于考試作弊，品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的教師，對其教師資格（） 在教育領(lǐng)域，屬于教育中介系統(tǒng)的因素有（） 教育中介指那些受教育者與教育者之間起橋梁作用的物質(zhì)和意識形態(tài)的東西。（） （） 心理學(xué)家把人的基本情緒分為（） 對班集體理解正確的有（） ，老師在講解示范動作。明明突然舉手說我會跳這個動作，他想上來跳給大家看一下，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ牵–）。，批評學(xué)生影響課堂秩序 （A） （A）4.“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德（D）決定的 、有效的課堂，都離不開教師巧妙、及時精辟的（A）和指導(dǎo)。 6．優(yōu)秀教師的最高層次是（C）（14周歲）在課間因小事與同學(xué)張某發(fā)生爭執(zhí)，王某一拳擊中張某的頭部，張某立刻倒地，送醫(yī)院后不治死亡。王某因當(dāng)負(fù)什么責(zé)任？（D） 8教師自我教育能力的核心是（A） 9師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（C），徹底變革師德內(nèi)涵，重新確立師德規(guī)范 ，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 ，守護祖國的師得傳統(tǒng) “師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（B），又有像父母對子女一樣的偏愛 ，卻沒有像父母對子女一樣的偏愛 ，教師的職業(yè)良心首先會受到（B）12.（D）向來被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 ，決定了教師勞動具有（D）的特點 A． （B），全面實現(xiàn)教育目的。，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（A） （D） （B） （A） （A） （B），教育應(yīng)該因材施教。 ，所依據(jù)的感知規(guī)律是（A） 22體育舞蹈中的團體舞要求（B）對男女舞伴進(jìn)行表演，A6 B8 C10 D12 23體育舞蹈斗牛舞 起源于（C）A意大利B美國C西班牙D法國 24狐步舞的音樂節(jié)奏是（C）A34 B24 C44 D14 25世界舞蹈及體育舞蹈理事會簡稱為（C）A:ICBD B:ICAD C:WDDSC D:ICSF （A） 27體育舞蹈教學(xué)中對較難動作采用（D）A側(cè)面示范B正面示范C背面示范 D分解法 （D）黑人舞蹈。A英國B法國C毛里求斯D美國 （A）A節(jié)奏B步點C步幅（A）中，舞者能跳出音樂的境界。A旋律B節(jié)奏C步點、半決賽和(A)A：決賽B：復(fù)賽C：半預(yù)賽3職業(yè)組分A、B、C和職業(yè)(C)。A：標(biāo)準(zhǔn)舞B：拉丁舞C：十項全能3在教育，教學(xué)中采用“一刀切、”“一鍋煮”的辦法，這是違背人的身心發(fā)展的（D） C, 互補性D，差異性3“一兩的遺傳勝過一頓的教育”強調(diào)的是（C） ，環(huán)境決定論（C） （B） 、教學(xué)工作應(yīng)（D） ，有針對性 （D）。、理解的記憶為主導(dǎo)向機械記憶為主導(dǎo)發(fā)展。（C）。，學(xué)生是（D）的社會個體。 （C） ，是教育的對象，因而他們（A） B，能動地接受教育 44.（C）年全國人民代表大會常務(wù)委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。 D1984 （B） （B）活動。 ，（D）處于主體地位。 （B）教育，既是由教學(xué)具有教育性這一客觀規(guī)律決定的，也是由社會主義教育的性質(zhì)和目的決定的。,，最合適的安排應(yīng)該是（D）。（A）。B．課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)。，最適宜的記憶策略是（D）？（B）（B）“問題解決”？（A） （D），解決具體而實際的問題比較困難，說明問題的（B）影響問題解決。學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們_______。A 消極被動地接受教育 B 對外界的教育影響有選擇性C 毫無顧及地接受教育 D 能動地接受教育 根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是___ A 練習(xí)法B 實驗法C 試驗法D 實習(xí)法 在校外活動中，教師處于_______。A 領(lǐng)導(dǎo)地位B 啟發(fā)指導(dǎo)地位C 顧問地位D 主導(dǎo)地位教育目的指明了受教育者的()。A 發(fā)展方向 B 發(fā)展階段 C 發(fā)展結(jié)果 D 發(fā)展進(jìn)程 青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：A 順序性和階段性B 穩(wěn)定性和可變性C 發(fā)展的不均衡性D 個別差異性 下列哪些因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制定？（ABCDE） 人民教師職業(yè)道德法的核心是()。A 熱愛學(xué)生 B 為人師表 C 忠誠于人民的教育事業(yè) D 團結(jié)互助 從以下幾種活動中，挑選出教學(xué)過程的活動（A、）。Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè)Ｄ 教研活動課的類型是根據(jù)()來確定的。A 教學(xué)目的 B 課的具體任務(wù) C 學(xué)科特點 D 教學(xué)內(nèi)容第五篇：招教考試面試試題及答案一問題當(dāng)在你上課時一個學(xué)生在傳紙條你怎么辦 答案1用眼神暗示他引起他的注意讓他聚精會神的聽課 邊講課邊走到他的課桌邊用手敲打他的書桌提示他讓他聚精會神的聽課 課后把他叫到辦公室給他講清楚傳紙條的危害讓他今后注意上課認(rèn)真聽講其實這是一個開放性試題答案不唯一只要圍繞這三個要點說法正確就可以二問題學(xué)生早戀怎么辦你支持學(xué)生早戀嗎參考答案不支持但也不生硬地反對先了解學(xué)生情況分析早戀的原因通過在班上開展討論讓學(xué)生明白青春的可貴愛情的神圣很多人只是因為空虛寂寞貪玩而隨便不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲有必要的話可以找學(xué)生單獨談話動之以情曉之以理討論我會和他她討論如何對待這種愛慕而不能叫愛情 我比較喜歡私下溝通上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢 這也是人生一道彩虹三問題你對工資和福利有什么期望回答我對工資沒有硬性要求我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)在處理我的問題上會友善合理我注重的是找對工作機會所以只要條件公平我則不會計較太多四問題為什么要選擇教師這個行業(yè)你是怎么看教師這個工作的 回答我讀的就是師范類的專業(yè)做教師符合自己的專業(yè)而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定教師穩(wěn)定性比較高現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好也能為教師提供很大的發(fā)展空間等對孩子的愛心耐心和責(zé)任心更多了一份成熟和自信教師這個職業(yè)是神圣而偉大的他要求教師不僅要有豐富的知識還要有高尚的情操因此在讀師范 時我就十分注重自身的全面發(fā)展廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好并學(xué)有專長做到除擅長繪畫和書法外還能會唱會說會講學(xué)高僅能為師身正方能為范在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操自覺遵紀(jì)守法遵守社會公德沒有不良嗜好和行為我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)五問題教師要耐得住寂寞清貧教師要守住這片凈土你為什么選擇教師這個行業(yè)參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機是什么你覺得做教師的偉大之處在哪里回答做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想也是我最真實的理想雖然我從教已經(jīng)有十幾年了但我還沒有成為真正意義上的教師所以我要報考教師這個職業(yè)并不是因為聽了教師是太陽底下最光輝的職業(yè)這句話而是因為我非常了解這個職業(yè)也非常熱愛這個寫滿奉獻(xiàn)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)因為在這里有著可愛的孩子令人敬佩的同事們他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆教師在精神上是富裕的是其它行業(yè)所不能比擬的因為我們從事的是偉大的事業(yè)是令人尊敬的事業(yè)至少我們的靈魂是幸福的如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福我想我會毫不猶豫地選擇后者這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧 六問題做班主任吃虧嗎 回答根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說我覺得做班主任還是比較合算的 我的想法有以下幾點一能吸取先進(jìn)的教育理念提高自己的教學(xué)管理水平班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)又要做好管家大事小情都要做到有的放矢從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少但是從另一方面為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念我經(jīng)常收看收集與教育有關(guān)的信息在潛移默化中提高了自己的管理水平二 交流經(jīng)驗加快自己的成長步伐班主任工作紛繁復(fù)雜為了取得較好的管理效果我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗有失誤的敗筆也有成功的喜 悅大家在互相交談中多了幾份留意和思考多了幾份關(guān)注和細(xì)心同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑加快了我成長的步伐三增強了 反思精神學(xué)一學(xué)聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺我寫教育札記教育日記寫同孩子們相處的成長故 事并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流后來干脆建立了自己的教育博客成立了自己的家園寫一寫讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂班主任工作極大的煉就了我的 反思精神所以說做班主任雖然辛苦但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用 七問答談?wù)勀愕娜秉c常規(guī)思路①不宜說自己沒缺點②不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點④不宜說出令人不放心不舒服的缺點⑤可以說出一些對于所應(yīng)聘職位無關(guān)緊要的缺點甚至是一些表面上看似缺點從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點點評這個問題上是各種教人面試技巧中最害