(部編)初中語文人教20xx課標(biāo)版七年級上冊狼第二課時記錄-資料下載頁
2024-11-14 23:46本頁面
【正文】 故事部分文字生動，情節(jié)曲折，扣人心弦；議論部分既詼諧風(fēng)趣又耐人尋味，點明題旨。新課標(biāo)對于初中文言文教學(xué)的基本要求是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書基本理解內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇?！苯Y(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過、情”三個維度和學(xué)情我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：（1）說教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：熟讀課文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文；了解蒲松齡及《聊齋志異》；揣摩動作描寫和心理描寫，領(lǐng)悟作者語言運用的精妙。過程和方法目標(biāo)：理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會其中蘊含的道理。學(xué)習(xí)本文在記事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。情感態(tài)度與價值觀：體會屠戶內(nèi)心世界變化的過程；認識狼貪婪兇殘和陰險狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利，讓學(xué)生懂得用智慧同敵人作斗爭。（2）說教學(xué)重難點：深切感受故事情節(jié)，揣摩語言，領(lǐng)會文章主旨；聯(lián)系生活實際，多角度闡釋自己的理解和感受。突破方法：為解決重、難點，通過換位、分角色等多種朗讀方式和小組辯論，感受故事情節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主探究的精神，在理解中深入體會其中蘊含的道理。二、說學(xué)情初中生的注意力較難長時間集中，對文言文艱澀難懂有些畏懼，但這篇課文是一篇短小精悍、扣人心弦的小故事，字詞較易理解，對學(xué)生很有吸引力，抓住這一點來激發(fā)學(xué)生的興趣。再加上這之前對文言字句的積累，在誦讀中較易梳理詞句和翻譯課文。三、說教法學(xué)法教法設(shè)想：根據(jù)對教材的分析、學(xué)情的分析，結(jié)合當(dāng)前語文的教學(xué)理念，本文的教學(xué)可采用激趣法、誦讀法、探究法，討論法。學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我將采用自主、探究的學(xué)習(xí)方式，從兩方面加以點撥和指導(dǎo)。第一方面，在誦讀基礎(chǔ)上，自主疏通課文時，讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的難詞、難句，組織學(xué)生組內(nèi)交流，組組交流，加以點拔，從中悟出規(guī)律方法。第二方面，針對學(xué)生對課文思想內(nèi)容方面的疑難問題，組織課堂討論，以培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，以達到進一步把握主題的目的。四、說教學(xué)過程這篇課文共兩個課時，在這以第二課時為主。為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)過程見教案： 環(huán)節(jié)一：朗讀課文環(huán)節(jié)二：換角度復(fù)述課文 檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。環(huán)節(jié)三：研讀賞析，妙點揣摩我在此環(huán)節(jié)設(shè)計了四個問題，突破重難點：問題1：課文中哪些語句寫出了狼的貪婪兇惡、狡詐陰險的本性？這一問題的設(shè)計，使學(xué)生們認識狼貪婪兇惡、狡詐陰險的本性，為下一問題分析屠戶心理做鋪墊。問題2：文章中如何來刻畫屠戶這一形象的？（從人物描寫方法上，并以課文例句來分析）這一問題的設(shè)計旨在讓學(xué)生們揣摩動作描寫和心理描寫，領(lǐng)悟作者語言運用的妙處，讓學(xué)生們在思考的過程中理解屠戶由俱狼、御狼到殺狼一系列心理變化的過程和善于斗爭的精神。問題3：文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？這個問題的設(shè)置，是在問題2理解的基礎(chǔ)上的升華，通過合作、討論揭示文章主題：狼雖貪婪兇狠、狡詐陰險，但在有高度智慧、勇敢精神的人的面前，終究難逃死亡的命運。同時學(xué)習(xí)在記敘的基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。問題4：“只增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這則故事中你獲得怎樣的啟示？這一問題的設(shè)置，使同學(xué)們更深刻的懂得：對待像狼一樣的惡人，必須要善于識破他們的假象，并且不能存在幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，做一個機智勇敢，會保護自己的人，同時還要善于把書本上的知識運用于我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活之中。這四個問題的設(shè)置層層相扣，一脈相承，在學(xué)生積極主動的思考和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶獲得思想的啟迪，進而解決教學(xué)重難點。環(huán)節(jié)四：探究合作，互動質(zhì)疑這個環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個關(guān)于日常生活中的實際問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生多角度的思考、解決問題的能力，進一步激發(fā)學(xué)生探究的愿望，展示探究結(jié)果。環(huán)節(jié)五：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)六：說板書板書設(shè)計力圖全面、簡潔的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生清晰、直觀的掌握課文的主要脈絡(luò)，便于學(xué)生理解記憶，又突出文章的兩種描寫方法。狼 蒲松齡貪婪兇惡心理描寫狼屠戶狡詐陰險動作描寫五：教學(xué)反思：
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