(部編)初中語文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊散步第二課時(shí)教案-資料下載頁
2024-11-14 23:36本頁面
【正文】 的意愿沒有得到尊重嗎?你怎么看待這個(gè)問題?你有兩全其美的辦法嗎? “我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事? 學(xué)生小組合作解決 “幸福家庭秘訣”學(xué)生說出“尊老愛幼”“對(duì)家人的愛”“體諒”“尊重”“信任”“為他人著想”“不斤斤計(jì)較”“學(xué)著勉強(qiáng)自己”等眾多答案，對(duì)課文的理解開始悄然內(nèi)化了托爾斯泰有一句名言：“幸福的家庭個(gè)個(gè)相似，不幸的家庭各有各的不幸”幸福家庭的相似點(diǎn)，也正在于此(四)品詞句語言學(xué)習(xí)(放聲閱讀，重點(diǎn)揣摩具有對(duì)稱的美的詞句)歸納：學(xué)習(xí)課文的語言，可以把注意力專門放在詞句上精美的語句反復(fù)揣摩，揣摩作者怎樣遣詞造句，悟出一點(diǎn)道理來，今后自己作文，就會(huì)靈活運(yùn)用本文兩兩對(duì)稱的句子很多，這是本文語言精美的主要成分對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣例如：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子、小題大做?作者的意思是什么?學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，快速尋找 歸納：例如：“分歧”、“責(zé)任的重大”、“整個(gè)世界”等，這樣的大詞小用，小題大做，透露作者這一篇《散步》大有深意，借散步講一個(gè)道理四、感悟體驗(yàn)：人在愛的循環(huán)里構(gòu)建家庭，走出家庭，又組成新的家庭，愛也就被帶往世界的每一個(gè)角落再次齊讀文章最后一個(gè)段落，如果你比剛才有了更深的體會(huì)，請(qǐng)?jiān)谧x后告訴大家交流感悟： “兩個(gè)人背上的加起來就是一個(gè)世界”，是因?yàn)檫@兩個(gè)部分代表著人類的昨天、今天和明天，生命之火不熄，愛與責(zé)任就在一代代人心中鄭重傳遞[板書] ：這一段應(yīng)該讀得莊嚴(yán)、凝重、深沉，有一種沉甸甸的感覺 ，暢談自己幸福家庭生活中感受到的愛讓我們一起，給自己片刻的靜默時(shí)光，在心里回放幸福的家庭生活片段，試著體味一下其中的滋味五、拓展延伸(一)創(chuàng)作詩句，表達(dá)感悟，在背景音樂中，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀——有人說，家是一條船，載著我們度過人生的漫長河流我們在船上相互靠緊遇到風(fēng)急浪險(xiǎn)，也不孤單有人說，家是一片港灣，讓疲憊的心感到安然，恬靜的休憩之后，生命的航船會(huì)再度高高地?fù)P起風(fēng)帆還有人說，家是永遠(yuǎn)的岸，讓漂泊的游子夢縈魂?duì)繌倪@里起航，向這里?？?，起點(diǎn)和終點(diǎn)重合人生卻已悄悄變得飽滿，學(xué)過這一課之后，你想用怎樣的語言表述“家”呢?請(qǐng)你也試著說說吧 屏幕顯示一組溫馨的家庭生活畫面，背景音樂柔和優(yōu)美學(xué)生從左至右，誰想好了誰就站起來說，不間斷在聆聽中如果有格外觸動(dòng)自己心靈的句子，就記錄下來并注明小作者學(xué)生依次起立，吟出自己心中的詩句教師不插嘴打斷，使之成為一首連貫完整的長詩(二)歸結(jié)所得，深刻領(lǐng)悟在同學(xué)們的詩句中，包含著摯切單純的赤子之心讓我們都來珍惜親情，做愛心傳播的使者，愛世界、愛祖國首先從愛家庭、愛親人做起!六、作業(yè)——用行動(dòng)表達(dá)愛親情不單單是你身上的新衣服，手里的零花錢，桌上可口的飯菜，它也應(yīng)該是孩子和爸爸媽媽說的貼心話，為父母端上的一杯茶親情不單有甜美的寬容和寵愛，還包含著也許令人厭煩的嘮叨和可能產(chǎn)生的誤解親情需要我們用一生的時(shí)光來領(lǐng)悟今天的作業(yè)是——在父親母親的背上靜靜地趴一會(huì)兒(至少一分鐘)，想象自己回到小時(shí)候，再為他們做個(gè)簡單的按摩照照鏡子，感受一下他們的背和你的背有什么不同虔誠地做完這些事，然后把你的感受寫下來七、板書設(shè)計(jì)： 散步 莫懷戚 整個(gè)世界我的母親 我的兒子(老)愛(小)我和妻 責(zé)任
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