(部編)初中語文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)散步教學(xué)過程及步驟-資料下載頁
2025-10-05 04:54本頁面
【正文】 ，生命之火不熄，愛與責(zé)任就在一代代人心中鄭重傳遞[板書] ：這一段應(yīng)該讀得莊嚴(yán)、凝重、深沉，有一種沉甸甸的感覺 ，暢談自己幸福家庭生活中感受到的愛讓我們一起，給自己片刻的靜默時(shí)光，在心里回放幸福的家庭生活片段，試著體味一下其中的滋味五、拓展延伸(一)創(chuàng)作詩句，表達(dá)感悟，在背景音樂中，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀——有人說，家是一條船，載著我們度過人生的漫長河流我們?cè)诖舷嗷タ烤o遇到風(fēng)急浪險(xiǎn)，也不孤單有人說，家是一片港灣，讓疲憊的心感到安然，恬靜的休憩之后，生命的航船會(huì)再度高高地?fù)P起風(fēng)帆還有人說，家是永遠(yuǎn)的岸，讓漂泊的游子夢縈魂?duì)繌倪@里起航，向這里?？?，起點(diǎn)和終點(diǎn)重合人生卻已悄悄變得飽滿，學(xué)過這一課之后，你想用怎樣的語言表述“家”呢?請(qǐng)你也試著說說吧 屏幕顯示一組溫馨的家庭生活畫面，背景音樂柔和優(yōu)美學(xué)生從左至右，誰想好了誰就站起來說，不間斷在聆聽中如果有格外觸動(dòng)自己心靈的句子，就記錄下來并注明小作者學(xué)生依次起立，吟出自己心中的詩句教師不插嘴打斷，使之成為一首連貫完整的長詩(二)歸結(jié)所得，深刻領(lǐng)悟在同學(xué)們的詩句中，包含著摯切單純的赤子之心讓我們都來珍惜親情，做愛心傳播的使者，愛世界、愛祖國首先從愛家庭、愛親人做起!六、作業(yè)——用行動(dòng)表達(dá)愛親情不單單是你身上的新衣服，手里的零花錢，桌上可口的飯菜，它也應(yīng)該是孩子和爸爸媽媽說的貼心話，為父母端上的一杯茶親情不單有甜美的寬容和寵愛，還包含著也許令人厭煩的嘮叨和可能產(chǎn)生的誤解親情需要我們用一生的時(shí)光來領(lǐng)悟今天的作業(yè)是——在父親母親的背上靜靜地趴一會(huì)兒(至少一分鐘)，想象自己回到小時(shí)候，再為他們做個(gè)簡單的按摩照照鏡子，感受一下他們的背和你的背有什么不同虔誠地做完這些事，然后把你的感受寫下來七、板書設(shè)計(jì)： 散步 莫懷戚 整個(gè)世界我的母親 我的兒子(老)愛(小)我和妻 責(zé)任第四篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)《散步》學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．整體感悟課文，理解內(nèi)容，提高審美情趣。2．涵泳閱讀性課文，學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。有感情地朗讀課文，品味文章清新淡雅的語言美。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，品味并揣摩文章的語言美。難點(diǎn)：理解文章的人性美，品味文章的意境美。教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入家是愛的港灣，乍看平平淡淡的生活往往漫溢著濃濃的親情，請(qǐng)看初春的田野上，落日徐徐，菜花金黃一片，遠(yuǎn)處一家四口正在那排整齊個(gè)的桑樹下散步……二、初讀課文，整體感知（1）文中主要寫了一件什么事？（抓住時(shí)、地、人、事）我們一家四人在初春的田野里散步。（2）從文中的字里行間，你感受到了一個(gè)怎樣的家庭？（和美、和睦、幸福）三、再讀入境合作討論在整個(gè)散步過程中，你最欣賞誰的表現(xiàn)？理由是？ ①個(gè)人見解獨(dú)到、精彩，每人欣賞一個(gè)人。②小組觀點(diǎn)一致：中心、補(bǔ)充、記錄、發(fā)言代表 文中的“我”：決定委屈兒子，看到他的孝順、尊老“總算”“總”看出他對(duì)母親的擔(dān)心 文中“我”的兒子：天真可愛、聰慧活潑 “母親”：依從孫子”走小路，對(duì)小輩的愛護(hù) “妻子”：話語不多，“聽我的”是對(duì)我的尊重，對(duì)老人的孝順在走大路、還是走小路的問題上，到底誰說了算？小組討論，教師參與，點(diǎn)評(píng)討論情況，不存在誰的權(quán)利最大，“和美”的家庭是由尊老愛幼的親情鏈組成的。四、默讀課文品味探究思考：①文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水 第7段：菜花、桑樹、魚塘（“粼、鱗”、）思考：①從你更喜歡片段中？感悟到了什么樣的意境和哲理？第4段：意境：蓬勃的生機(jī)——哲理：珍愛生命 第7段：意境：春天的氣息——哲理：熱愛生活五、選讀課文拓展運(yùn)用我們品味了本文生機(jī)蓬勃的意境美，下面我們來揣摩文章清新淡雅的語言美。感受文字對(duì)稱整齊、音韻和諧的美。比較閱讀《散步》與林文煌的《三代》，你認(rèn)為哪一個(gè)更感人？不求統(tǒng)一答案，言之有理可。六、總結(jié)談話。學(xué)習(xí)了這篇文章，我們的心靈仿佛也在這暖暖的春日里面進(jìn)行一次散步，我們的心靈也得到一次沐浴，尊老愛幼、互敬互愛是我們營造幸福家庭和美滿生活的不二法門。板書設(shè)計(jì)：第五篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《散步》導(dǎo)入一、導(dǎo)入新課：一家人一起散步是很平常的事情，然而這平常的小事，也能體現(xiàn)濃濃的親情。莫懷戚寫的《散步》就為我們講述了這樣一個(gè)感人的故事。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇散文。（板書課題）
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