駐足思考課后感-資料下載頁(yè)
2024-11-14 23:34本頁(yè)面
【正文】 幾位老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道，沒(méi)有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師完成了“傳道，授業(yè)，解惑者”的天職。尤其在聆聽(tīng)了幾位老師的課后，我深深地意識(shí)到自己與前輩們的差距，而且我發(fā)現(xiàn)，這些差距其實(shí)就是體現(xiàn)在最細(xì)小的地方。具體 現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．對(duì)學(xué)生稱(chēng)呼的改變上。當(dāng)我一次又一次地聽(tīng)到劉德武劉老師稱(chēng)呼下面的學(xué)生為孩子們時(shí)，我覺(jué)得這是個(gè)很值得我改進(jìn)的地方。因?yàn)槭紫冉處煂?duì)學(xué)生稱(chēng)呼的改變，從單純的“同學(xué)們” 到“孩子們”。這個(gè)細(xì)微的改變會(huì)無(wú)形中拉近教師與學(xué)生間的距離。在觀看許衛(wèi)兵老師的“可能性大小”時(shí)，在開(kāi)頭，許老師就以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的石頭剪刀布的形式來(lái)激發(fā)孩子們的求知欲，從而引入本節(jié)課的內(nèi)容。從而在中間的教學(xué)過(guò)程中，孩子們始終活躍在徐老師的課堂講課中。也就是說(shuō)，一個(gè)良好的導(dǎo)入對(duì)教學(xué)效果的影響是至關(guān)重要的，對(duì)于我們剛?cè)肼毜睦蠋焷?lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)多種導(dǎo)入方法，也就是除了常見(jiàn)的復(fù)習(xí)導(dǎo)入外，游戲?qū)?，情景?dǎo)入等也都是我們值得借鑒的。，注重談話的教學(xué)形式。在以往的教學(xué)中，往往是以教師的口耳相傳為主，即教師主導(dǎo)性的灌輸而非引導(dǎo)。而在這幾位老師的課題上，我們卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在單純的灌輸，而是在積極地引導(dǎo)或者說(shuō)在與學(xué)生以談話的形式溝通。這種有效地溝通就是啟發(fā)式教學(xué)的真正運(yùn)用。以上就是我在觀摩了幾位老師的課后的一些感想。自己也從中學(xué)到了很多東西，希望自己再接再厲。第五篇：商務(wù)禮儀課后感《商務(wù)禮儀》課后感中國(guó)自古以來(lái)便是禮儀之邦，孔子言：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”沒(méi)有學(xué)習(xí)“禮”，就無(wú)法立足與社會(huì)。而禮儀作為禮的一部分，是我們每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尤其是對(duì)我們這些即將步入社會(huì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)雜的人際交往需要禮儀來(lái)為之潤(rùn)色。我的專(zhuān)業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)，所以商務(wù)方面的禮儀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。商務(wù)禮儀是指商務(wù)活動(dòng)中的行為準(zhǔn)則。在商務(wù)活動(dòng)中，為了體現(xiàn)相互尊重，需要通過(guò)一些行為準(zhǔn)則去約束人們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)中的方方面面。其中包括儀表舉止禮儀，電話禮儀，西餐禮儀等。儀容儀表是一個(gè)人外在表面的直接體現(xiàn)，包括妝容與著裝等，不同風(fēng)格的儀容儀表能傳達(dá)不同的信息，而在我們的商務(wù)禮儀中，要表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊敬與善意，則需要低調(diào)和正式；行為舉止代表著一個(gè)人的素養(yǎng)，而在商務(wù)禮儀中，則代表整個(gè)企業(yè)的形象，在各種商務(wù)活動(dòng)中都應(yīng)注意良好的行為舉止；電話禮儀是一種語(yǔ)言上的禮儀，在接聽(tīng)電話的過(guò)程中，需要簡(jiǎn)潔傳意，自我介紹、記錄重要內(nèi)容等等都是需要訓(xùn)練有素，對(duì)我們這些即將進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很有可能需要從事此類(lèi)工作更需要好好學(xué)習(xí)這個(gè)方面的禮儀；西餐禮儀在如今國(guó)際化大發(fā)展中越來(lái)越普遍，此時(shí)，如何在外國(guó)客戶面前不顯得滑稽突兀，正確使用和食用也是一門(mén)學(xué)問(wèn)……原先我以為的商務(wù)禮儀只是要教授我們?nèi)绾卧谏虡I(yè)往來(lái)中與客戶交流，上完這個(gè)課之后才知道原來(lái)商務(wù)禮儀涵蓋這么多方面，每一個(gè)細(xì)節(jié)都顯得尤為重要。禮儀體現(xiàn)的是相互尊重，我們學(xué)習(xí)禮儀，既是為了表達(dá)對(duì)對(duì)方的一種尊重，也是對(duì)自己的尊重。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，有利于內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外強(qiáng)形象。具體來(lái)說(shuō)，就是可以提升個(gè)人的素養(yǎng)，比爾蓋茨講“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)”.進(jìn)而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。方便我們的個(gè)人交往應(yīng)酬。我們?cè)谏虡I(yè)交往中會(huì)遇到不同的人，對(duì)不同的人如何進(jìn)行交往這是要講究藝術(shù)的，比如夸獎(jiǎng)人也要講究藝術(shù)，不然的話即使是夸人也會(huì)讓人感到不舒服。有助于維護(hù)企業(yè)形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體，個(gè)人形象代表企業(yè)形象，個(gè)人的所作所為，就是本企業(yè)的典型活體廣告。一舉一動(dòng)、一言一行，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。中國(guó)古代的孔子曾經(jīng)提出過(guò)：“君子有九思：視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，忿思難，見(jiàn)得思義?！?這是古時(shí)對(duì)于禮儀的看法，在我看來(lái)，我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀也可以從古代各位思想家的言行中得到許多啟示，禮儀之邦，美國(guó)學(xué)者布吉尼教授提出過(guò)商務(wù)禮儀中的3A原則，即接受（Accept）對(duì)方、重視（Attention）對(duì)方和贊美（Admire）對(duì)方，這是是商務(wù)禮儀的立足資本。它實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)在商務(wù)交往中處理人際關(guān)系最重要的需要注意的問(wèn)題。而
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