【正文】 主義原理為指導(dǎo)來研究和解決現(xiàn)實問題。所以馬克思主義的指導(dǎo)性體現(xiàn)在我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，弘揚實事求是的精神，以正確的立場、觀點和方法去分析并解決問題。吸收全人類一切有益的文明成果，對人類在貨幣銀行問題上已經(jīng)取得的共識、經(jīng)驗教訓(xùn)，我們都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)和記取。因為市場經(jīng)濟的運作具有明顯的客觀性和內(nèi)在規(guī)律性，市場經(jīng)濟中的貨幣、信用、銀行等金融范疇也有基本相同的特征，而金融學(xué)作為市場經(jīng)濟中研究貨幣金融范疇的基本概念和基本原理的學(xué)科，應(yīng)該具有基本的客觀性和規(guī)律性，這是不以社會制度的差別而轉(zhuǎn)移的，因此，對于人類已經(jīng)揭示出來的金融學(xué)方面的內(nèi)在規(guī)律，包括國外學(xué)者在金融學(xué)方面的研究成果，我們不僅不能排斥，而且需要認真學(xué)習(xí)和掌握，并運用這些客觀原理分析和解決我國經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌過程中的現(xiàn)實金融問題，這正是馬克思主義開放式理論框架的要求，是符合實事求是精神的。當(dāng)然，我們在學(xué)習(xí)各國經(jīng)濟學(xué)家的理論和主張時應(yīng)該有一個思辨的過程，引導(dǎo)學(xué)員吸收其正確和合理的成分，揚棄其謬誤之處，既不要盲目崇拜，一概吸收；也不要盲目排斥，一概否定，而應(yīng)該取其精華，去其糟粕，在前人研究的基礎(chǔ)上不斷研究探索，力爭使金融學(xué)的理論更加科學(xué)。立足國情，實事求是，在結(jié)合中國實際的過程中來學(xué)習(xí)和研究金融學(xué)。我們是在中國這塊土地上學(xué)習(xí)金融學(xué)，學(xué)習(xí)的目的是更好地工作和解決中國的經(jīng)濟問題，因此，在學(xué)習(xí)中必須時時注意中國的歷史和現(xiàn)實問題，從國情出發(fā)來觀察問題、分析問題和解決問題，脫離實際的學(xué)習(xí)或?qū)碚摰纳嵊蔡锥际遣豢扇〉?。（二）以科學(xué)的思維方式進行學(xué)習(xí)首先，盡量避免非黑即白、非對即錯的兩極式絕對化思維方式，遵從社會科學(xué)的認識規(guī)律，堅持真理的相對性，在此條件和此環(huán)境下的相對真理，放到彼條件和彼環(huán)境下未必是真理。一般來說，經(jīng)濟學(xué)中所概括的基本原理和對規(guī)律的認識，通常只符合大數(shù)定理，即符合大多數(shù)情況，代表一種趨勢或傾向，可以存在著例外。這一點與自然科學(xué)有所不同，這主要是因為社會科學(xué)的研究對象和所研究的關(guān)系有較大的不確定性。因此，我們既不能因為存在例外而否定基本原理，也不能用某個結(jié)論去解釋一切。其次，檢驗經(jīng)濟學(xué)家們的理論、政策主張的唯一標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該是社會實踐，要看經(jīng)濟發(fā)展的最終效果。但由于社會科學(xué)的特殊性，檢驗效果的時滯很長，即從最初的理論付諸行動到出現(xiàn)最終效果之間有很長的時間滯后性，在這期間的初始效果和最終效果很可能不一致，因此，人們在檢驗其真理性時并不能簡單直觀地看問題。例如，研究通貨膨脹對經(jīng)濟發(fā)展的影響，應(yīng)該怎么看利弊？如果從通貨膨脹初期帶來的短暫繁榮效果出發(fā)，會得出一個通貨膨脹有利于經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)論；但若從長期內(nèi)將造成經(jīng)濟混亂和衰退這個最終效果看，就會得出通貨膨脹不利于經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)論。因此，經(jīng)濟和金融問題是比較復(fù)雜的，這也是金融學(xué)的魅力所在，研究經(jīng)濟金融問題需要用各種科學(xué)的思維方式和分析方法，如靜態(tài)與動態(tài)的分析、存量與流量的分析、事先、事中和事后的分析、長期和短期的分析等，不要抓住一點不及其余，應(yīng)該注重培養(yǎng)自己養(yǎng)成具體問題具體分析和辨證看待問題的習(xí)慣。第三、金融學(xué)的研究對象是在不斷發(fā)展變化的，對于各種金融要素及其關(guān)系、運行規(guī)律，人們的認識有一個逐步深化、逐步接近客觀真理的過程，所以人們的探討研究也是永無止境的，我們對金融學(xué)范疇的認識還在不斷深化著，因此，要用發(fā)展的眼光、動態(tài)的觀念來學(xué)習(xí)金融學(xué)。盡可能自己去查閱相關(guān)的文獻資料，從新情況、新素材中去發(fā)現(xiàn)問題，用所學(xué)的知識去分析問題和解決問題，同學(xué)們之間、師生之間應(yīng)該盡量多交流，例如就現(xiàn)實金融問題用金融學(xué)原理來進行討論或辯論等。應(yīng)該說，金融學(xué)中有許多問題到目前為止還沒有定論，教材中涉及的各種理論、觀點、及各種范疇的關(guān)系等，都是大多數(shù)人已有的共識而已，可以毫不夸張地說，幾乎所有的問題都是有爭論的，有的還爭論得很激烈，因此大家在學(xué)習(xí)過程中，需要在把握共識的基礎(chǔ)上，了解主要的爭論點，樹立多元化的思維方式，激發(fā)討論和研究問題的興趣，才能把金融學(xué)的學(xué)習(xí)引向深入。當(dāng)然學(xué)習(xí)重點和前提還是應(yīng)該放在基本共識上，掌握基本知識和內(nèi)在聯(lián)系是首要任務(wù)，如果連基本原理和基本概念都沒有把握，急于切入問題的爭論中弊大于利。第四，在學(xué)習(xí)基本知識和基本原理的基礎(chǔ)上，開動腦筋去分析和思考問題，去探尋科學(xué)的認識和解決問題的途徑，死記硬背或機械僵化地學(xué)習(xí)是最不可取的?，F(xiàn)實中很多金融學(xué)方面的問題，是很難從哪本書上直接找到答案的，即使有答案，也可能是不完全或抽象的；同樣，在分析問題時不要簡單地肯定或否定，要多問幾個為什么，只要勤于思考，就會從并無直接答案的論述中領(lǐng)悟到分析解決問題的途徑。客觀地說，金融學(xué)除了介紹一些基本知識外，主要為大家提供一些研究問題的思路、剖析問題的方法，而不是簡單的答案。所以，在學(xué)習(xí)中不要以找答案為目標(biāo)，而要注重掌握認識問題、分析問題和解決問題的入門鑰匙。（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合，以自學(xué)為主。教師的講授、輔導(dǎo)與答疑等教學(xué)方式都應(yīng)該是輔助性的，目的只有一個，就是幫助大家理思路、提要領(lǐng)、抓重點、解難點，是為同學(xué)們更好地自學(xué)提供幫助的。學(xué)習(xí)金融學(xué)最主要還是靠同學(xué)們的自學(xué)，靠自己去讀書、領(lǐng)會、掌握和運用。自學(xué)的能力是培養(yǎng)出來的，也是一種受益終生的能力，因為隨著形勢的發(fā)展我們畢業(yè)以后還需要終生不斷地學(xué)習(xí)，不可能永遠靠老師教，而只能靠自己自學(xué)，因此從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自學(xué)能力是非常重要的。只要堅持正確的理論指導(dǎo)和科學(xué)的方法，自學(xué)中的困難都是可以克服的。精讀和泛讀相結(jié)合，以精讀為主。自學(xué)主要在于讀書。讀書有兩種基本方法：精讀與泛讀。精讀的益處在于增加深度，泛讀的意義在于擴大知識面，二者缺一不可。對于教材和一些專家的名著需要精讀，化時間、下氣力去思考和鉆研，除此之外，還要泛讀一些相關(guān)的書刊，如各種金融學(xué)的專業(yè)書刊和經(jīng)濟學(xué)的書刊。因為金融學(xué)是一門基礎(chǔ)理論課，涵蓋面廣但又相對抽象，它以講原理為主，具體的實務(wù)性、技術(shù)性、操作性內(nèi)容少，也很難做到與現(xiàn)實發(fā)展同步，如果同學(xué)們能泛讀一些相關(guān)的書刊，擴大知識面，補充新信息，會大大加深理解和掌握的程度。理論與實際相結(jié)合。學(xué)習(xí)金融學(xué)要與現(xiàn)實相結(jié)合，經(jīng)常閱讀報刊、關(guān)注新聞，關(guān)心時局和經(jīng)濟金融問題特別是熱點問題，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，帶著現(xiàn)實中的問題來學(xué)會事半功倍。例如為什么我國內(nèi)需不足時要起用貨幣政策？為什么我國金融機構(gòu)現(xiàn)在正推廣消費信貸？人民幣匯率究竟應(yīng)該升值還是貶值？帶著這些問題來學(xué)習(xí)貨幣、信用、商業(yè)銀行、中央銀行、貨幣供求和貨幣政策、等章節(jié)，就有助于理解所學(xué)內(nèi)容，也能解釋現(xiàn)實問題。接受與探索相結(jié)合。對于金融學(xué)的基本知識，應(yīng)以接受為主，我們不能懷疑一切，對人類已取得的文明成果、帶共性和規(guī)律性的知識與原理，應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，不僅要接受，還要掌握、消化它，以便今后能自如地應(yīng)用；而對于金融學(xué)所涉及的一些問題，則需要有一種科學(xué)求是的精神，勤于思考，勇于探索，不必拘泥或迷信某一本書里的一句話，或某個專家的一個論點，而需要通過自己應(yīng)用基本知識和原理來分析和思考，培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力。這里有一個綜合應(yīng)用所學(xué)知識的問題，不要割裂各章討論的內(nèi)容，也不能忽視與其他專業(yè)的相關(guān)性。教材各章后面都有小結(jié)、重要詞匯、復(fù)習(xí)思考題等，大家應(yīng)該認真做一下。在做題時，盡可能貫通各章的知識，盡可能聯(lián)系實際，培養(yǎng)綜合分析和探索問題的能力。