三年級語文第1周教案-資料下載頁
2024-12-11 06:46本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)新部首戈字部、辛字旁，繼續(xù)練習(xí)獨立識字。出凈慈寺送林子方》；積累關(guān)于顏色的詞語。。、仿照《愛什么顏色》再編寫1或2個小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生運用描寫色彩的詞語，使習(xí)作語言生動形象。課文中找出有關(guān)色彩的詞語、句子，會恰當(dāng)運用。同側(cè)面反映出生活的多彩多姿。學(xué)習(xí)本單元可激發(fā)學(xué)生觀察世界。的興趣，體會生活的美好。熱愛生活的思想感情。、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：。小組內(nèi)成員分自然段連。讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。邊想課文寫了什么？生活以及對理想的追求。彩，古人對色彩更是喜愛有加。生命的尊重、熱愛之情。樹立人與自然和諧共處的意識。3“我”和弟弟為什么那么開心??？現(xiàn)后“我們”有什么變化？7“我們”為什么不再隨意揪它？次郊游的所見所聞。
【正文】 “我”和弟弟為什么那么開心??？ 先用課文中的話說說，再自己說說。 4 那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲?。? 我們來看后面的課文 5 指導(dǎo)學(xué)生讀課文第 2 部分（第 4 自然段） 6 作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？指導(dǎo)（學(xué)生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”） 7“我們”為什么不再隨意揪它？ （引導(dǎo)：喜愛金色的草地） 8 如果“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，后果會怎樣？ ： 1 、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文 說說自己是如何觀察喜愛的花草的？（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個很好的習(xí)慣。） ：雙休日和爸爸媽媽一起到郊外去秋游，仔細觀察你所看到的某種植物，通過你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游的所見所聞。 板書設(shè)計 金色的草地 新發(fā)現(xiàn)：蒲公英一天（顏色）的變化 新發(fā)現(xiàn)前：我和弟弟揪它們做游戲 新發(fā)現(xiàn)后：我們不再揪它，蒲公英成了我 們最喜愛的花。 課后反思
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