【正文】 生自主學(xué)習(xí)計劃，做好課堂相關(guān)內(nèi)容的課前布置，告訴學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)的內(nèi)容，提出具體的要求。（2）教師課前準(zhǔn)備。是指上課前教師為提高課堂效率，保證課堂教學(xué)順利實施，根據(jù)教案為上課進(jìn)行的有關(guān)準(zhǔn)備工作，主要包括：教具準(zhǔn)備、電教設(shè)備準(zhǔn)備、教學(xué)思路準(zhǔn)備、課前心理準(zhǔn)備、服裝服飾準(zhǔn)備等。填寫時要具體，富有針對性。（二）教案續(xù)頁撰寫 1．教學(xué)內(nèi)容與過程 教學(xué)內(nèi)容與過程是教案的正文部分，是教師對課堂教學(xué)內(nèi)容與活動的具體表述。教學(xué)內(nèi)容的撰寫要以教學(xué)大綱和學(xué)期授課計劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)則，要體現(xiàn)出教學(xué)設(shè)計的路徑，要處理好教案與教材、講稿、電子課件之間關(guān)系。2．輔助手段與時間分配（1）輔助手段：完成教學(xué)任務(wù)所使用的教學(xué)手段。如“多媒體、VCD、DVD、錄像、錄音、掛圖（表）、標(biāo)本、模型”在教學(xué)內(nèi)容和過程中的具體應(yīng)用。（2）時間分配：完成每一具體教學(xué)任務(wù)（知識點）所需的時間。（三）教案末頁的書寫1．課后作業(yè)：擬定作業(yè)時，要突出重點、導(dǎo)向明確，體現(xiàn)“啟發(fā)式”，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2．教學(xué)后記：教學(xué)后記是課后自我分析填寫每次授課后的教學(xué)體會，如有什么經(jīng)驗、體會、不足、需要改進(jìn)之處等。三、教案要求，不能無教案或借他人教案進(jìn)行授課；授課教案要保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性，不得使用未經(jīng)任何補充、修改的陳舊教案進(jìn)行授課。2．不同專業(yè)、不同教材、學(xué)時不同，要求書寫不同教案；不同專業(yè)、使用同一教材、學(xué)時相近(10學(xué)時之內(nèi))者，可書寫使用一份教案，在教學(xué)過程中根據(jù)專業(yè)特點適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容。3．教案編寫要求內(nèi)容簡明、條理清楚、教學(xué)目明確、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理、重點難點清晰。，與教學(xué)過程中的手寫批注相結(jié)合，形成不同時期，不同版本（注意分別存盤和存檔）的教案。xxxx年xx月xx日第五篇：教案編寫規(guī)范教案編寫規(guī)范及要求教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是教師授課的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高課堂教學(xué)效果的基本保障。為規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)管理，特制定本規(guī)范。一、教案的涵義教案是教師根據(jù)課程教學(xué)大綱或?qū)嵺`教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，就每一個知識點或知識群，結(jié)合學(xué)生實際而進(jìn)行思考設(shè)計，周密地組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動而編寫的具體教學(xué)方案。教案是具體講課方案，是實施教學(xué)的主要依據(jù)，是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)組織能力、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗，反映了教師掌握教學(xué)大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。二、編寫教案的意義理清授課思路，提煉教材中心，指導(dǎo)教學(xué)實施，保證授課質(zhì)量。積累素材，總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，改進(jìn)工作。統(tǒng)一教學(xué)要求、考試標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)展，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平。三、教案的基本內(nèi)容教案的基本內(nèi)容包括一般項目、教學(xué)目的、重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程組織、教學(xué)內(nèi)容等。一般項目：主要包括教學(xué)單位、教師姓名、授課時間（應(yīng)注明學(xué)年學(xué)期）、授課內(nèi)容、專業(yè)及班級、授課學(xué)時（應(yīng)注明學(xué)時分配情況）、選用教材和參考書等。教學(xué)目的（目標(biāo)）：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達(dá)到的效果。重點和難點：是指通過對教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和及其重點、難點。教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的方法。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自學(xué)輔導(dǎo)法、練習(xí)法(習(xí)題或操作課)、案例法等等。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運用。教學(xué)手段：指教具和多媒體的使用，包括實物、標(biāo)本、掛圖、模型、多媒體、投影、影像、CAI課件等。教學(xué)過程組織：是教案的總體設(shè)計，要對課堂每一環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計，制定出具體方案，應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、重點和難點內(nèi)容的講解、作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納總結(jié)等。教學(xué)內(nèi)容：是教案的主體部分，是教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定展開的具體詳細(xì)教學(xué)實施方案，是教學(xué)大綱的分解、細(xì)化、組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)，要求盡可能詳細(xì)、全面。四、教案的編寫要求教案作為教學(xué)實施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對教學(xué)目的、重點、難點及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計。教案的編制可以按照一個章節(jié)撰寫，也可以按一次授課學(xué)時撰寫，也可以按照一個教學(xué)內(nèi)容（知識單元）撰寫，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應(yīng)的撰寫方式。教師應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，吸納學(xué)生的意見和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動達(dá)到預(yù)期目的。教案除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核時向有關(guān)部門提供。針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。同一授課內(nèi)容，如專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，應(yīng)在講授內(nèi)容的深度、廣度有適當(dāng)差別。教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準(zhǔn)確，用語要規(guī)范，圖表要清晰，同時應(yīng)在教案右側(cè)留出適當(dāng)空白，以便于內(nèi)容的補充和更新。教案不是教學(xué)大綱、授課計劃的翻版，也不是教材、參考書的翻版，也不等同于多媒體課件。不得將教案寫成教學(xué)大綱或授課計劃或教材。教案的一般編寫格式：1．教案的編寫一律采用WORD2000以上版本，格式A4豎面板式編排。頁邊距：，。2．教案封面采用統(tǒng)一格式，見模板。3．課程名稱用三號黑體、一級標(biāo)題用四號黑體，二級標(biāo)題用小四號黑體，正文用小四號宋體。表格內(nèi)字用小四號仿宋體。五、教案的管理教案應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理和歸檔。教案書寫可采取不同的形式，但無論是紙質(zhì)形式或電子文檔形式，都要以書面形式體現(xiàn)在教學(xué)檔案中。教案應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束后，下學(xué)期開學(xué)前交相關(guān)教學(xué)單位歸入教學(xué)檔案，各教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學(xué)檔案的交接、借閱、歸還等制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。每學(xué)期開學(xué)前，教師至少應(yīng)寫出前四周的教案，對于開新課的教師，開課前應(yīng)初步完成全部教案，開學(xué)初由教研室主任進(jìn)行檢查。35年歲以下的教師，或任教時間不足5年的教師，其教案應(yīng)當(dāng)由本教研室經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)編寫，并經(jīng)教研室主任審閱并簽字。無論課堂教學(xué)還是實踐教學(xué)，教師授課時都應(yīng)有書面教案，電子版的教案，應(yīng)當(dāng)打印出來使用，必須及時更新并隨堂備查。若教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式有重大變更時，教案應(yīng)及時修訂和打印，以方便教學(xué)活動的實施。