【導(dǎo)讀】課文是怎樣具體寫出老人對(duì)海鷗感情深厚的?請(qǐng)你先用比較快的速度讀一讀課文前半部分,找。到相關(guān)的語(yǔ)句勾畫出來,再認(rèn)真讀一讀這些句子,把體會(huì)簡(jiǎn)單批注在旁邊。朋友告訴我,這位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只是為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。紅嘴”、“老沙”、“公主”??意想不到的事情發(fā)生了──。一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像。翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢(shì)與。平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。像是前來瞻仰遺容的親屬。中所包含中對(duì)老人的親密。不是親人,卻有著血濃于水的親情。前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守。好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。翠湖邊為老人塑了一尊銅像。座上刻上一段話,你會(huì)寫上什么呢?