【正文】 驗室要能對學生開放。在完善實驗中心建設的同時，每個本科專業(yè)至少要建立2個穩(wěn)定的校外教學實習基地。教學內容和課程體系建設教學內容建設和課程體系建設是課程建設的核心。要精選經典教學內容，刪除陳舊過時的教學內容，去掉課程內容之間不必要的重復。注重知識的科學性、先進性和實用性，將當今科技發(fā)展和本學科最新科技成果引入課堂教學，更新和完善課程教學內容。在教學過程中注重對學生學習能力、思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要正確處理單門課程與系列課程建設的關系，單門課程教學內容和結構的優(yōu)化應服從于課程體系的整體優(yōu)化，建立相對穩(wěn)定與動態(tài)更新相結合的新型課程體系。要有完善的課程教學大綱。要加強試題庫建設，推進教考分離，完善課程考核環(huán)節(jié)，改進考核方式，增加課程考核的科學性、實用性。教學方法和手段建設以現(xiàn)代教育思想為指導，確立學生在教學活動中的主體地位，強調師生互動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)不同的教學目標、教學內容、教學對象，因材施教，改革“滿堂灌”、“填鴨式”的傳統(tǒng)教學方式，采用啟發(fā)式、討論式、案例分析等生動活潑的教學方法，為學生自主學習創(chuàng)造良好條件。各門課程教學應以有利于提高教學效果為原則，不斷加強教學手段的現(xiàn)代化建設，積極推進信息技術在教學活動中的運用，鼓勵教師科學合理地使用多媒體進行教學，以取得最佳教學效果。精品課程要使用網絡進行教學與管理，相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻等要上網并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享，帶動其他課程建設。三、課程建設標準（一）合格課程標準有符合本課程教學目標的教學大綱；授課教師具有講師以上職稱或碩士以上學位，符合崗位資格（具有教師資格證，新教師應通過崗前培訓）；選用公開出版的高質量教材，教學內容和教學過程安排合理；實驗開出率達教學大綱要求的95%以上，能夠開出綜合性實驗或設計性實驗；授課教師能嚴格按照學校及系內的要求完成各個教學環(huán)節(jié)的教學任務；教學資料齊備（教學周歷、學生考勤與平時作業(yè)登記冊、試卷、試卷答案及評分標準、學生實驗報告、特色作業(yè)）；教學效果較好，學生評價平均分在85分以上。（二）優(yōu)秀課程標準課程須通過校級合格評估，且開設三年以上；具有結構合理的教師隊伍，有副教授為本科生上課，35歲以下青年教師90%具有研究生學歷；選用獲省級以上獎勵的教材、面向21世紀的優(yōu)秀教材、公認水平較高的教材或公開出版的特色教材。有校級教學成果和立項的教學研究項目；有多媒體課件和網絡教學課件；能開出教學大綱要求的全部實驗，且設有高質量的綜合性、設計性實驗，實驗效果好，實驗室能對學生開放；課程考核管理嚴格、規(guī)范，有高質量的試題庫和合理的評分標準。院定通識課實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一閱卷；教學資料保存完整、規(guī)范；教學效果好，學生評價平均分在80分以上。（三）精品課程標準是校級重點課程；課程由學術造詣高、具有豐富教學經驗的教授、副教授主講，并具有一支結構合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、科研能力強、教學效果好的師資隊伍，35歲以下青年教師100%具有研究生學歷；注重科學合理地運用現(xiàn)代化教育技術手段，制作高質量的多媒體課件和課程網站，教學效果好；在課程內容與課程體系改革中成效顯著，形成自己的課程特色，有校級一等獎以上的獲獎成果，有公開發(fā)表的教學研究論文；具備良好的實驗條件，開設有創(chuàng)新性的實驗項目，實驗室開放范圍廣、效果好；授課教師具有較強的科研能力，并接受本科生參加自己的科研活動；教學效果優(yōu)秀，學生評價平均分在80分以上。四、實施課程建設規(guī)劃的措施（一）必須提高對課程建設重要性的認識，加大課程建設力度；參照本規(guī)定制定課程建設規(guī)劃；對批準立項的課程，均要制訂課程建設方案，采取切實可行的措施，確保課程建設目標的實現(xiàn)（二）建立課程評估制度。制定詳細的課程建設原則和評估標準，由教務處每一至二年組織開展一次課程評估。由校專家組對各申請課程進行評估。通過評估的課程，由學校頒發(fā)證書，評估結果在校通報。（三）課程達標率是參加教學評優(yōu)的必要條件之一。（四）課程建設項目按照課程建設標準實行逐級申報制，課程必須通過相應等級的評估后才可申報高一級的課程建設項目。立項課程的建設期一般不超過2年。（五）對課程建設實行項目管理。對優(yōu)秀課程、精品課程建設給予專項經費資助。（六）對課程建設實行中期檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)未能按課程建設計劃實施的項目，予以通報批評，并終止項目經費的使用。（七）每兩年應組織一次自查，對上一輪評出的優(yōu)秀課程和精品課程逐一復查評估，并按不低于20%的比例對合格課程進行抽查。抽查和復查的結果要歸于課程建設檔案并報教務處備案。藝術設計研究室 201010第五篇：勞動和社會保障專業(yè)課程建設規(guī)劃公共管理學院勞動和社會保障專業(yè)課程建設規(guī)劃（20042010年）為了提高教學質量，推動專業(yè)學科建設，勞動和社會保障系對現(xiàn)行勞動和社會保障本科專業(yè)的課程建設提出如下規(guī)劃。一、課程建設的目標按照精品課程、優(yōu)質課程、合格課程的層次，逐步將專業(yè)課程建設完備。其中各層次課程分為國家級、省級和校級三個級別。本規(guī)劃期內爭取將《社會保障學》建設成為國家級精品課程；將《勞動經濟學》、《人力資源開發(fā)與管理》、《勞動和社會保障法》、《薪酬管理》、《社會保障基金管理》、《衛(wèi)生經濟學》、《醫(yī)療管理學概論》、《醫(yī)療保險》、《勞動關系概論》建設成為省級精品課程、國家級優(yōu)質課程；將《人事測評理論與方法》、《勞動社會學》、《勞動爭議處理》、《各國社會保障制度比較》、《社會救助》、建成國家級合格課程、省級優(yōu)質課程，校級精品課程；將《勞動保障管理信息系統(tǒng)》、《國際勞工》、《中外人事制度》、《醫(yī)療事故鑒定與糾紛處理》、《醫(yī)療保險信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫》、《醫(yī)政管理》、《藥品監(jiān)督與管理》建成校級優(yōu)質課程；其他專業(yè)課程《勞動心理與組織行為》、《社會調查研究方法》、《職業(yè)安全與衛(wèi)生》、《商業(yè)人壽保險》必須達到省級合格課程要求。此外，根據(jù)課程體系改革的要求，新開和改造的課程必須在2006年內達到校級合格課程要求。各層次課程的評價標準按有關規(guī)定執(zhí)行。二、課程建設的主要措施精品課程的申報在優(yōu)質課程的基礎上進行，優(yōu)質課程的申報在合格課程的基礎上進行。系設專項基金鼓勵教師開展課程建設，提高課程質量。建立課程建設小組，以教研室為單位，組織課程建設實施，督促檢查。所有教師必須參加計算機知識和多媒體教學工具的培訓，五年內教師能使用多媒體教學、計算機輔助教學。通過建立統(tǒng)一規(guī)范的教學大綱實現(xiàn)課程內容的規(guī)范化。