【正文】 課的教學流程對以下選項進行排序DBCA．小結、評價 B．自由欣賞、分析 C．小組討論 D．呈現作品10．我國美術課程的教學設計發(fā)展過程經歷以下幾個階段，請對以下選項進行排序（CAB。A．重雙基 B．重素質教育 C．重技能二、名詞解釋：二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復而成的。明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。美術史：研究美術發(fā)展過程的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡述和評價。工藝美術：指以美術技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。吳門四家：指中國畫史上沈周、文征明、唐寅、仇英四位明代畫家。他們都在江蘇蘇州從事繪畫活動。因蘇 州古為吳地，故又稱、沈、文、唐、仇為“吳門四家”。抽象表現主義：又稱抽象主義，或抽象派。二戰(zhàn)后直到 20 世紀 60 年代早期的一種繪畫流派形式美：是獨立的審美對象農民畫：農民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內容上主要表現農民自己的生活和思想感情，在形式 上自由隨意，經常借用民間美術，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不 講透視，總體上呈現出熱烈、明朗、質樸、稚拙的藝術風格。版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質上可分為七個類別： 凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓篇。肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。雕塑：造型藝術的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實在體積的形象。如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產生深淺自然的過渡效 果。接染：用渲染的方法，將兩個在一個范圍的顏色，用清水銜接起來，產生自然過渡的效果。插圖：又名“插畫”，繪畫的異中，指插附在書報雜志中的圖畫。一般份藝術插圖和圖解插圖。青銅器 發(fā)端于黃河流域，是紅銅加錫的合金。分禮器、樂器、兵器、工具及車馬器等四大類。其中禮器是統(tǒng)治階 段用以區(qū)別尊卑等級的器物。其品種有鼎、豆、尊、盤、鐘等。瓦當 覆于屋頂檐際的一種瓦件。通指半規(guī)或圓形 之瓦頭。始見于周代，秦漢已趨流行。常見瓦當大多與簡瓦連 制一起，其瓦背斷面作半筒狀，上有各種動、植物或文字、云紋等圖案紋飾。既有實用的功能，也富于裝飾美。米氏云山 宋代山水畫派之一。又稱“米家山水”。米芾所創(chuàng)，其子米友仁加以繼承和發(fā)展。描繪云煙掩映的江南山 川景色。采用潑墨法，參以積墨和潑墨，又常用焦墨提神，其精妙在于見筆見墨，屬水墨大寫意畫法，自稱“墨 戲”。對水墨山水發(fā)展影響很大。新印 即“分色主義”或“點彩派”。19 世紀末出現于法國。該派發(fā)展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥 物象的形體，按照科學規(guī)律以“色點”的形式呈現于畫面上。代表畫家有修拉、西涅克等。具象藝術: 指藝術形象與自然對象基本相似或極為相似的藝術對比色： 對比色是人的視覺感官所產生的一種生理現象，是視網膜對色彩的平衡作用。成角透視： 成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，景物的縱深因為與視中線不平行而向主點兩側的余點消失。動態(tài)線： 動態(tài)線是指人體由于動向線與形體轉折的變化,帶來的形體外在形態(tài)外緣上的變化三、判斷對錯題：鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準確性為標準。（錯）美術新教材的體系是以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技 能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)為核心、以探究式美術實踐活動為主線、以人文性單元為 基 本 特 征 的 美 術 教 材 新 體 系。（對）物體近大遠小是透視現象的基本規(guī)律。透視現象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（錯）標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設計時要求簡明易認、一目了然，有獨創(chuàng)性。（對）5西班牙畫家達利的 《內戰(zhàn)的預感》 是西方現代抽象主義繪畫的代表作。，（錯）美術的基本特征是指具有造型性、可視性、靜態(tài)性和物質性的一種空間藝術。（對）三度空間指由廣度、高度、深度三個因素構成的立體空間。（對）皮影戲起源很早，大約始于宋代，明清時十分興盛。（錯）9《格爾尼卡》是畢加索接受西班牙的委托，為次年（1937 年）春季馬黎國際博覽會西班牙館作的裝飾畫。（錯）素描：用單色來作畫，以線造形，通過明暗關系的五調子來表現物體的質感和空間感（立體感）（錯）1達芬奇是法國著名畫家，代表作主要有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。（錯）1唐代著名畫家吳道子被稱為畫圣，代表作有《女史箴圖》 《洛神賦圖》等，擅畫神話人物。（錯）1青銅是紅銅和錫的合金，其優(yōu)點是：熔點低、硬度高。（對）1中國古典園林的“借景”的主要作用，開拓空間，豐富園景，是集建筑、山水、花木、文學等綜合藝術（對）1《敦煌壁畫》 反映當時佛教文化的盛行以及西方的極樂世界。（錯）美術課程評價是促進學生全面發(fā)展、改進教師的教學，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術課程評價的依據是《美術課程標準》。(是)教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。(是)美術學習活動是一種不同于其他文理學科的學習方式。(是)生活經驗也是知識的重要組成部分。(是)兩河流域最早的美術是由希臘人創(chuàng)造的。(否)文藝復興運動的發(fā)源地是尼德蘭。(是)工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。(是)書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。（否)四、簡答題戰(zhàn)國帛畫反映的內容及藝術特點是什么？ 內容：反映了楚人祈求死后升天的幻想。特點：（1）畫面背景空白，構圖突出龍鳳飛升的形象。（2）以線造型，筆致圓轉流暢。（3）形象皆為正側面，基本比例正確。（4）龍鳳造型具有一定的創(chuàng)造性和裝飾趣味?！皳P州八怪”的繪畫有何特點？（1）風格鮮明，個性突出。（2）重視情趣的表現，力圖在作品中顯示出自己的人品、學問、才情、思想。（3）詩文、書法、繪畫、印章，完美結合。創(chuàng)作特點：師造化、抒個性、用我法、專寫意、重神似、端人品、博修養(yǎng)。古代埃及美術的基本特征是什么？埃及是古代東方奴隸制國家的典型代表。為了神化法老和貴族，在題材和表現方法上又必須嚴格服從統(tǒng)治 者的要求。這就從根本上決定了藝術的法則和程式?？偟恼f來是壯麗、宏偉、明確、穩(wěn)定，有嚴格的規(guī)范，又 具有寫實基礎上的美化。法國印象派對油畫藝術發(fā)展的主要貢獻有哪些？（1）突破了色彩運用上傳統(tǒng)的“固有色”概念（2）樹立“條件色”概念，并力圖捕捉物體在特定時間內所自然呈現的那種瞬息即逝的色彩和氣氛。（3）使油畫的色彩顯得更加豐富燦爛。（4）在歐洲繪畫史上是一次色彩上的重大革新。羅馬式建筑的主要特點是什么？（1）普遍采用類似古羅馬的拱頂和梁柱結合的體系。（2）大量采用希臘羅馬時代的“紀念碑式”雕刻裝飾教堂。（3）具有封建城堡的特點。（4）建筑內部雕刻或繪畫中的人物形象都被夸張和變形，表情恐怖、冷漠。構成中世紀藝術中特有的造型方 式。簡述法國后印象主義美術的基本特征（1）不滿于客觀主義的表現和片面地追求外光與色彩。（2）強調抒發(fā)自我感受，表現主觀感情和情緒。（3）重視形和構成形的線條、色塊和體、面。（4）創(chuàng)作特色表現為強烈的內心化和個性化。9．說明霍去病墓石雕群的創(chuàng)作年代、主題思想、藝術風格及歷史意義。強大的西漢王朝繼承和發(fā)揚前代優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)，大膽地吸收和借鑒外來藝術，從而使?jié)h代的雕塑藝術取得 了輝煌的成就。漢代雕塑作為中國封建社會前期強大王朝的藝術，以深沉雄大的氣魄體現出充滿自信和創(chuàng)造活 力的時代精神。漢代雕塑在中國雕塑史上具有典范的意義。秦漢雕塑是中國雕塑史上的第一個高峰。古代文獻 記載，漢代盛行大型石刻、金屬雕刻作為宮殿、園囿等建筑布局的特定設置。目前可以見到的漢代雕塑作品多 為陵墓雕塑，其中以西漢霍去病墓石雕群最為杰出?；羧ゲ∧故袢簽闈h代陵墓雕刻中最杰出的作品?；羧ゲ。ü?140 年至公元前 117 年）是漢武帝時的 名將，能征善戰(zhàn)，曾六次率軍抗擊匈奴，漢武帝對霍去病極為賞識，晉封為驃騎將軍、冠軍侯，可惜 24 歲英年 便早早去世。為表彰霍去病的卓越功勛，特賜陪葬漢武帝的陵墓茂陵，并“為冢象祁連山”，以獨特的設計意 匠和氣勢宏偉的石雕群建成一座紀念碑式的墓冢?；羧ゲ∧故裼旭R踏匈奴、躍馬、臥馬、伏虎、臥牛、臥象、野豬、魚、蟾和野人抱熊等，除馬踏匈奴石 雕置于墓前外，其他石雕原來可能散置墓冢周圍。將圓雕、浮雕和線刻技法綜合運用，很好地抓住對象的神貌 特征加以表現?；羧ゲ∧故袢鹤髌肥侵袊糯袼芙邮胀鈦硭囆g、明顯接收中亞和西亞藝術加以融會貫通的結果。這種 避免早期雕塑技法尚見生拙的弱點，發(fā)揚氣勢雄渾優(yōu)勢和內在力量處理的方式，成為漢代藝術的一大特色。11．唐代有哪些具有影響的人物畫家和作品？按照不同歷史階段試作簡要論述。唐代以前的畫家，大都以人物畫為主，就是少數以山水、花鳥或其他畫種見長的畫家，也多是擅長人物畫 的。但以婦女為主體，描寫現實社會的婦女活動為主要題材的仕女畫，則出現在盛唐以后，其代表畫家是張萱 與周昉。仕女畫又稱士女畫。從盛唐開始，直至宋代之后，仕女畫表現的題材大為開拓，從原先描寫貴族婦女 拓展到各個階層，舉凡村姑、仙媛、閨秀、漁婦、丫環(huán)、歌妓等都進入了畫家創(chuàng)作的行列。張萱，京兆（今陜西西安）人，約活動于開元（七百一十三― 亦窮其妙，特別在揭示人物的內心心理狀態(tài)方面尤為突出。據畫史記載，張萱的畫跡流傳不少，僅《宣和畫譜》就載有四十七卷，其中三十多卷都是描繪仕女的。代 表作有《乳母將嬰兒圖》、《妓女圖》、《賞雪》、《搗練》、《藏迷》、《虢國夫人夜游圖》、《虢國夫人 游春圖》等，其中存世作品有《明皇合樂圖》、《搗練圖》和《虢國夫人游春圖》。《虢國夫人游春圖》，絹本設色，系宋徵宗趙佶摹笨，現藏遼寧省博物館。描繪的是唐玄宗時的虢國夫人 和宮女們春天乘馬出游的場景。全卷構圖氣脈連貫，人物畫面頗具情味。人物線條作游絲紋，細勁有力，設色 勻稱明凈，反映出唐時仕女人物畫的高超水平?！稉v練圖》，工筆重彩，亦系宋徵宗摹本，現藏美國波士頓美術博物館。表現的是婦女搗練縫衣的場面，人物形象逼真，刻畫維肖，流暢，設色艷而不俗，反映出盛唐崇尚健康豐腴的審美情趣，代表了那個時代人物 造型的典型時代風格。以上兩卷存世作品，均有金章宗完顏璟題箋的“天水摹”字樣，后被作為徵宗摹本。有專家則認為，此兩圖 卷實際上則是宋代畫院高手的復制本。周昉，字景玄，又字仲朗，曾任宣州長吏，京兆（今陜西西安）人，約活動于大歷至貞元（七百六十六――八百零四）年間。周昉的人物畫初學張萱，尤對仕女畫情有獨鐘，其藝術成就較之張萱更高。他的仕女畫濃艷豐肥，頗具風 姿，成功地提示仕女的內心精神世界。其傳世作品據《宣和畫譜》記載有七十余件，屬仕女畫的占一半以上。代表作有《楊妃出浴》、《游春》、《宮騎》、《紈扇》等。留傳至今的尚有《簪花仕女圖》和《執(zhí)扇仕女圖》。《簪花仕女圖》現藏遼寧省博物館，描寫貴族婦女春夏之交賞花游園的情景。全圖分為四段，分別描寫婦 女們采花、看花、漫步和戲犬的情形。人物線條簡勁圓渾而有力，設色濃艷而不俗。據傳，此卷經重新揭裱后 發(fā)現是各自獨立的四幅屏風畫。但自南宋以來一般都認為是周昉之作，但亦有專家根據仕女打扮裝束斷為五代 作品?！秷?zhí)扇仕女圖》現藏故宮博物院，反映的是宮廷婦女的活動場面，人物秾麗豐肥，衣飾華美，線條古拙勁 挺。但其傳本不止一卷，此圖是否傳本，很難定論。唐代較有名的仕女畫家，還有王定、周古言等人。師承周昉的更是代不乏人，其弟子就有程修已、王胐、趙博文等。了解了唐代的仕女畫，這對鑒定五代以后的宋元，以及明清的仕女畫大有裨益，因后世的仕女畫無 不都受到唐代的影響。12．董其昌的繪畫理論及其影響。董其昌 “南北宗論”對山水畫進行的分類,為我們提供了剖析繪畫的哲學觀念,他以禪喻畫提倡文人畫,強調 畫家的道德修養(yǎng)及思想境界,“南北宗論”同時也助長了繪畫上的宗派之爭, 、簡述后現代主義美術的基本特征（1）企圖突破審美范疇，打破藝術與生活的界限（2）從傳統(tǒng)藝術、現代主義藝術的形態(tài)學范疇轉向方法論，用藝術表達多種思維方式。（3）從強調主觀感情到轉向客觀世界（4）對個性和風格的漠視或敵視。（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結合（6）主張藝術平民化，廣泛運用大眾傳播媒介美術課程的性質與價值是什么？（1）陶冶學生的情操，提高審美能力。（2）引導學生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識。（5）促進學生的個性形成和全面發(fā)展。美術課程的基本理念是什么？（1）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。（2）激發(fā)學生學習美術的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認識美術。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的（5）為促進學生發(fā)展而進行評價。美術課程的教學建議是什么？（1）美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。（2）美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。（3）美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。（4）加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課 堂教學的唯一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學 生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行 自主學與合作交流。（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂