【正文】 的小象……結果會發(fā)生什么？是的，你會在腦子里不斷地想這頭粉紅色的小象，不斷地、不斷地……所以要注意使用正向的、積極的語言。這樣的語言給人自信，讓人心情愉悅。家長朋友們可能發(fā)現(xiàn)自己的孩子喜歡玩游戲，為什么呢？我也喜歡玩，比如一個小游戲，俄羅斯方塊，當你玩的好的時候，系統(tǒng)會表揚你“不錯”“太棒了”“小伙伴都驚呆了”，這樣的肯定讓我高興，心情愉悅，所以就喜歡。要記住好孩子是夸出來的，在生活中要真誠地去夸贊孩子，給孩子自信。要注意溝通中多運用積極語言（happy語言表格）這些需要學習。（表）有時候，負面語言對孩子的傷害是無法估量的。說話時還要注意不要把自己的孩子跟比他強的孩子比。在許多孩子的生活中，一直存在一個孩子叫“別人家的孩子”，那個孩子永遠比自己強，比自己好。由于他的存在，讓孩子感到在家長眼里永遠比不上別人家的孩子，產生自卑心理。所以要注意別讓“別人家的孩子”害了自己的孩子。你應該的做法是用欣賞的眼光看待孩子，當孩子無論在哪方面取得成績的一剎那，要把自己真誠的祝福和贊揚給孩子。要學會控制自己的情緒。孩子不可避免要犯一些我們認為的“錯誤”。這時候我們要學習和孩子一起安靜和平地處理好每一個當下。因為脾氣和暴力只代表家長的無能，只能對孩子帶來傷害，而不能解決任何問題。學會控制情緒的90/10法則現(xiàn)實生活中，我們無法控制發(fā)生在我們身上的10%，但另外的90%，就是這件事情以后發(fā)生什么事你完全能決定！這就是“90/10法則”，簡要地說就是，生活的10%是由發(fā)生在你身上的事情組成的，而另外的90%則由你對所發(fā)生的事情如何反應所決定。例子：你正在和你的家人吃早餐，你的女兒碰翻了咖啡杯，咖啡弄臟了你潔白的襯衣，接下來：你嚴厲地責罵了女兒，她淚流滿面。你又轉向你的愛人，埋怨他（她）不該將杯子放在桌子邊上，一場口舌之爭就這樣開始了。你怒不可遏地跑到樓上，換下襯衣，再回到樓下，發(fā)現(xiàn)女兒只顧哭了，沒吃完早飯，也錯過了校車，而這時你的“那一位”也必須馬上去上班，你只好急急忙忙開車送女兒去學校，因為晚了，開車超速，被交警攔下，交了違章罰款，又延誤了15分鐘，然后，把孩子送到了學校。20分鐘后，你來到辦公室已經(jīng)遲到，卻發(fā)現(xiàn)，你忘記帶公文包了。你倒霉的一天就這樣開始了，而且隨著時間的流逝，變得越來越糟糕。等你下班回到家中，你發(fā)現(xiàn)，你和你的愛人以及女兒之間別別扭扭的。為什么你會有這么糟糕的一天呢？有四個可能原因：Ａ）咖啡；Ｂ）女兒；Ｃ）交通警察；Ｄ）你自己。答案是Ｄ。你對咖啡灑了這件事沒有掌控好。你糟糕的反應導致了你糟糕的一天。不妨換一種反應?？Х葹R在了你身上。你女兒嚇得快哭出來了。你溫和地說：“沒事，寶貝，你下次小心就是了?！比缓筇嵝褠廴税芽Х缺诺胶线m的位置。你隨手拿起一條毛巾，邊擦衣服邊跑到了樓上，換了襯衣，拿上公文包后，你下樓來，看到女兒上了校車。你和你的“那一位”上班之前，親切道別。你提前５分鐘來到辦公室，你高高興興地跟同事們打招呼，你的老板說，你將有開心的一天。同樣一件事，卻有完全不同的結果。為什么？因為不同的反應。你控制不了所發(fā)生的10%，但你完全可以通過你的反應決定剩余的90%。如果有人說了你一些負面的話，你千萬別像海綿那樣全部下吸收，而要讓那些話像玻璃上的水珠那樣，自行滾落?！?0/10法則”，讓你保持樂觀情緒。使用“90/10法則”，你與孩子的溝通將不再陰雨雷電，而是陽光明媚。舉例：一個教育專家的日記：這幾天問女兒每天閱讀和背單詞堅持的如何？女兒說這幾天沒做到。沉思了一會我告訴女兒：首先獎勵你一顆糖，因為你對媽媽講真話；第二再獎勵你一顆糖，因為你在用心聽媽媽講話；第三再獎勵你一顆糖，因為你此刻能平心靜氣的跟媽媽講話。聽完我說的話，女兒說：媽媽，你知道嗎？我給自己劃定范圍的單詞已經(jīng)全背過了，看來要開始新的范圍了。閱讀我要繼續(xù)，因為前幾睡得太晚沒安排出讀書的時間，我要計劃和重新調整時間了。我對女兒說：再獎你第四顆糖，因為你在為自己做事，并愿意自己為自己的學習負責。女兒哼著小曲爽歪歪。同樣是這件事，如果發(fā)生在你的身上，你會不會情緒累加，不問青紅皂白，不聽孩子解釋就對孩子大發(fā)脾氣呢。專家調查發(fā)現(xiàn)，生活中大人認為孩子犯錯后訓斥打罵的時候，孩子大多卻不知道為什么。對孩子發(fā)泄自己情緒是我們自私的表現(xiàn)，是不尊重孩子的表現(xiàn)。是我們的需要，不是孩子的需要。孩子需要的是真正的溝通，理解，解決問題。希特勒說過一句話：一個能控制自己情緒的人比拿下一座城池的將軍更偉大！可見控制情緒的重要性。第五篇：經(jīng)典誦讀陪伴孩子成長（模版）經(jīng)典誦讀陪伴孩子成長中華文化博大精深，經(jīng)典誦讀教育是吸收這些文化精髓的關鍵所在。讓孩子體悟經(jīng)典文化之高遠，浸潤經(jīng)典文化之絢爛，是我們家長的責任。學生進入初中，我們能做的是想方設法營造一個有利于孩子健康成長的書香氛圍，讓孩子在書香中汲取營養(yǎng)，在經(jīng)典誦讀中領略和體味“醫(yī)愚”的良藥。我覺得經(jīng)典誦讀至少可以使孩子得到以下裨益。感性之美。孩子六七歲時背一些小品文和鴻篇巨著的節(jié)選部分，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》部分、《論語》部分、《唐詩三百首》《宋詞三百首》部分、《笠翁對韻》等。限于認知能力，他們不一定能領會經(jīng)典作品的內涵，但是在熟讀之后，慢慢會領會到辭章詞句的節(jié)律之美，音韻之美，如“淡泊以明志，寧靜而致遠”等等，抑揚頓挫，低吟淺唱。還有類似兒歌的，如“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠?！爆槵樕峡冢軌蚣ぐl(fā)小孩誦讀的積極性，同時我們選取一些名人誦讀或者舞臺表演的影像視頻，更能讓孩子提高興趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼囆g熏陶為孩子誦讀經(jīng)典入門鋪上一級臺階。知性之美。古人有云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”誦讀經(jīng)典不僅使孩子記憶力和理解力得到加強，而且培養(yǎng)了她對書文的濃厚興趣；誦讀經(jīng)典，還能豐富孩子的知識底蘊，為今后古典文學的學習打下基礎。如今孩子不僅有了良好的誦讀習慣，而且閱讀量大大增加，閱讀能力也大有長進。經(jīng)典誦讀，讓孩子領略到文學的魅力，含英咀華，讓孩子接受傳統(tǒng)文化的瑰寶，為孩子登堂入室打開一扇大門。德行之美。《論語》中有許多涉及讀書、做人、處事等內容的精辟論斷，孩子從小感受這些經(jīng)典精神，一定會留下深刻的印象?！凹核挥?，勿施于人......三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄墩撜Z》讓我們教導孩子從小學會寬容人，善待人，讓她從小就要有正氣，做一個具有高尚情操的人?！坝癫蛔?不成器 人不學 不知義.......”“圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾而親仁 有余力則學文......”《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我們和孩子要善待長輩、鄰居、親朋好友，要學會尊重他人。經(jīng)典誦讀為孩子開啟一方通向天空的窗口。人性之美?！案褂性姇鴼庾匀A”，對于女孩子而言，誦讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)淑女氣質：端莊、文靜。最為關鍵的是，經(jīng)典精神將對孩子在日常生活中的言行產生很大的影響。自從誦讀經(jīng)典以來，孩子在尊敬父母，對待同學，接待客人，為人處世等方面都有良好的表現(xiàn)。初中生，正值人生觀價值觀逐步形成的過程，我們計劃堅持不懈地誦讀經(jīng)典作品，讓經(jīng)典文化陪伴孩子成長。希望在誦讀和體悟中能夠增強中華民族傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，為繼承和弘揚中華文化盡一份力量。