【正文】 結(jié)。意在強(qiáng)化效果?！景鄷?huì)教育程序】第一環(huán)節(jié)，了解父母。通過學(xué)生觀察父母的日?；顒?dòng)看看父輩們是怎樣操勞的，在做PPT的同時(shí)同學(xué)們內(nèi)心就有所感受，課堂上的各個(gè)小組展示能把這個(gè)效果進(jìn)一步強(qiáng)化。第二環(huán)節(jié)，我們的思考。這個(gè)環(huán)節(jié)共設(shè)計(jì)了二個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是不點(diǎn)名的選讀節(jié)選的周記，然后請(qǐng)同學(xué)們討論。選擇孩子們的三種周記：一些寫的好的，認(rèn)識(shí)正面且深刻的；兩三篇原本應(yīng)該很感人的，但作者并未體會(huì)到，篇幅很短，比較敷衍型的；不能理解父母苦心，甚至對(duì)父母的管教言行有錯(cuò)誤理解的學(xué)生周記。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)兩個(gè)原因，一是學(xué)生的周記中透露出來的問題，有的不愿意寫，有的無從寫起，覺得不就是這樣嗎，有什么好寫的，嚴(yán)重的對(duì)父母有怨言，字里行間顯示出不該有的反面情緒；二是考慮從學(xué)生的認(rèn)知、思維等年齡方面的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單說教是沒效果的，只有比較，讓孩子們了解同齡人的想法，才會(huì)讓他們糾正自己的觀點(diǎn)。第二個(gè)活動(dòng)是讓同學(xué)們反思。給他們時(shí)間與空間，讓他們靜靜地思考。第三環(huán)節(jié)，我們的打算。通過一些同學(xué)的榜樣示范力量，引導(dǎo)同學(xué)們今后的行動(dòng)：學(xué)會(huì)尊重。把對(duì)父母的尊重滲透到生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中。學(xué)會(huì)尊重就學(xué)會(huì)了感恩：今日感恩父母，感恩老師，明日感恩學(xué)校，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)。具體流程：一、主持人宣布活動(dòng)開始主持人：“了解父輩，尊重長(zhǎng)輩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。二、PPT展示父輩的操勞主持人：沒有父母的養(yǎng)育，我們何能存于天地之間。我們先來看看父輩們是怎樣操勞的吧。各組PPT展示。（每組3分鐘左右，共6個(gè)小組。）三、老師講評(píng)周記“父母讓我感動(dòng)的二、三事”（78分鐘）周記里感人的故事，再一次讓學(xué)生體驗(yàn)父輩給予孩子的恩情。四、沉思反?。海ū尘耙魳罚盒∫骨?分鐘）圍繞班會(huì)主題，請(qǐng)同學(xué)們低頭靜靜思考：我們?cè)诩遗c父母相處時(shí)有哪些優(yōu)良表現(xiàn)？我們平時(shí)有哪些不當(dāng)表現(xiàn)？我們?cè)撛鯓幼?？五、尊重長(zhǎng)輩典范事例示范：（5分鐘）六、總結(jié)：主持人：同學(xué)們一定感觸良多。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。同學(xué)討論（78分鐘）老師最后總結(jié)。（3分鐘）老師總結(jié)：通過今天的班會(huì)，如果你有內(nèi)心觸動(dòng)，你是有收獲的；如果你內(nèi)心不只觸動(dòng)，而是震撼的話，你的收獲是最大的。但僅僅是想法不夠的。為什么？（生：付諸行動(dòng)。）對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們回去兌現(xiàn)這個(gè)問題。由尊敬家長(zhǎng)，我們還應(yīng)該想到什么？（生：尊重同學(xué)，尊重老師，尊重鄰里??）對(duì)。父輩是我們必須要尊重的，只有這樣，我們才能夠?qū)W會(huì)尊重他人：尊重同學(xué)、尊重老師，將來才會(huì)尊重人民，才能尊重工作，尊重生活，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。尊重別人，別人也會(huì)尊重你。讓我們成為一個(gè)“尊重他人，受他人尊重的人?！钡谖迤赫\(chéng)信主題班會(huì)課說課稿誠(chéng)信主題班會(huì)課說課稿在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的誠(chéng)信主題班會(huì)課說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。一、說主題現(xiàn)在社會(huì)上普遍存在一種認(rèn)識(shí)：老實(shí)是傻，老實(shí)人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認(rèn)識(shí)存在，社會(huì)秩序越來越混亂，人類道德意識(shí)淪喪。因此，開展誠(chéng)信主題的班會(huì)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生誠(chéng)信為人的意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：首先，我來說說這節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)意圖。在日常的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠(chéng)信”已寫入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生實(shí)行誠(chéng)信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》，目的在于使學(xué)生明白誠(chéng)信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人?；顒?dòng)目標(biāo)這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美德，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人，在生活中增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。說教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人。二、說教法我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學(xué)方法是合作探究法、情境體驗(yàn)法和情感升華法。教學(xué)時(shí)，我用合作探究法讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了情景，用情境體驗(yàn)法讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠(chéng)信，最后以評(píng)選誠(chéng)信之星和種植誠(chéng)信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。三、說學(xué)法這節(jié)課，我的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生激情體驗(yàn)、積極參與，大膽熱情實(shí)踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學(xué)法體現(xiàn)的最為突出，在讓學(xué)生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動(dòng)中，知道誠(chéng)信的39。含義，愿意做誠(chéng)信的好孩子。四、說課堂活動(dòng)程序這節(jié)課，首先我會(huì)用《狼來了》的視頻來導(dǎo)入，以引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信這個(gè)為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡(jiǎn)單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊，緊扣班會(huì)課的重點(diǎn)。）然后我設(shè)計(jì)了“感受誠(chéng)信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學(xué)生說說自己知道的關(guān)于誠(chéng)信的小故事。這些小故事是學(xué)生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時(shí)候的故事等，這些故事精短而又富含誠(chéng)信的教育意義，對(duì)學(xué)生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生齊唱一曲《誠(chéng)信之歌》。（這樣做，既可以加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解，同時(shí)也真真實(shí)實(shí)地明白：誠(chéng)信，具體要求他們要怎樣做。）接下來就是“尋找誠(chéng)信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學(xué)生以小記者進(jìn)行采訪的形式，讓同學(xué)們說出自己身邊的誠(chéng)信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學(xué)生尋找到自己身邊的誠(chéng)信事跡，對(duì)誠(chéng)信更是加深了了解。朗誦更是對(duì)誠(chéng)信的一一作了小結(jié)。）跟著就是“擁抱誠(chéng)信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，從實(shí)際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題?；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對(duì)小剛說；在科學(xué)課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說? 若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預(yù)算錯(cuò)誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會(huì)怎么做？這樣，從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠(chéng)信？對(duì)于這三個(gè)問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。最后我以評(píng)選誠(chéng)信之星和“種植”誠(chéng)信樹作為本節(jié)班會(huì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。誠(chéng)信之星的評(píng)選目的在于把班級(jí)中的正能量輻射開去，帶動(dòng)所有的人，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，至于種植誠(chéng)信樹，其實(shí)就是在班級(jí)的墻壁上畫上一棵“誠(chéng)信樹”的樹干，要求學(xué)生把寫有自己以后怎樣用誠(chéng)信指導(dǎo)自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學(xué)生把屬于自己的那一片葉子貼到班級(jí)的誠(chéng)信樹上，目的就在于讓班級(jí)的誠(chéng)信樹枝繁葉茂，在班上開花結(jié)果。五、結(jié)束語做一個(gè)誠(chéng)信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，本次班會(huì)結(jié)束時(shí)，我會(huì)以提出希望來結(jié)束本節(jié)班會(huì)課：“希望大家把誠(chéng)信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信學(xué)生?！币曨l故事：《狼來了》從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！”大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。故事1：美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠(chéng)懇地向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。故事2：有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說，宋奶奶可能不會(huì)來了。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動(dòng)地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言?！惫适?：小珊迪的故事18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬瑢?duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白撸∥覀?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來?！墩\(chéng)信之歌》沒有準(zhǔn)星的槍（喲），目標(biāo)不清；缺乏誠(chéng)信的人（喲），方向不明；說話要算話，一諾值千金；國(guó)無信不強(qiáng)，企沒信難贏。做事做到底，守信得人心；人有信才立，業(yè)因信方興。沒有根基的樹（喲），不會(huì)長(zhǎng)青；不講信用的人（喲），寸步難行；說話要算話，一諾值千金；國(guó)無信不強(qiáng)，企沒信難贏。做事做到底，守信得人心；人有信才立，業(yè)因信方興。朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》我們呼喚誠(chéng)信 甲：參天大樹挺拔聳立?？康氖巧钤蟮氐母?。乙：凌云高樓氣勢(shì)撼人。靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐。甲： 那么,人又是靠什么來支撐無比睿智的人生呢? 合：那就是誠(chéng)信!誠(chéng)信是一朵馨香的花朵。讓他人快樂,使自己陶醉。誠(chéng)信是一首古老的詩歌。讓他人品味,使自己高尚。面容上有自尊。眼睛里有自信。行動(dòng)中有把握。生活中有朋友。甲：一個(gè)人可以沒有財(cái)富,只要他活得坦蕩。乙：一個(gè)人可以沒有名望,只要他問心無愧。合：但一個(gè)人不能沒有誠(chéng)信,否則一無所有。學(xué)習(xí),因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步。工作,因?yàn)檎\(chéng)信而成功。人生,因?yàn)檎\(chéng)信而精彩。社會(huì),因?yàn)檎\(chéng)信而和諧。合：讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信。讓我們的人生以誠(chéng)信為基石。讓我們的風(fēng)采以誠(chéng)信為旗幟。讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火。讓誠(chéng)信成為烈日下你同頂?shù)囊黄G蔭。甲：身沐一片燦爛。乙：心系一份執(zhí)著。甲：帶著誠(chéng)信上路。乙：踏著一路風(fēng)光。合：我們呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,堅(jiān)守誠(chéng)信!誠(chéng)信的人呀就在我心中。誠(chéng)信如同一團(tuán)火！誠(chéng)信如同一棵松！誠(chéng)信如同一面鏡！誠(chéng)信如同一盞燈！合：有了誠(chéng)信事竟成。有了誠(chéng)信成英雄。我有誠(chéng)信事事通。讓我們從誠(chéng)信走向明天！