班會(huì)課簡(jiǎn)案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:33本頁(yè)面
【正文】 方塊】一張畫？畫卷是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷起來(lái)的畫?？梢哉归_(kāi)，展開(kāi)【手勢(shì)演示展開(kāi)】，再展開(kāi)，叫什么？（連綿不斷）現(xiàn)在我們坐上小船在碧波上蕩漾，走進(jìn)了這幅連綿不斷的畫卷，正是“舟行碧波上，人在畫中游”。五、總結(jié)提升我們就在這幅迷人的畫卷中游著游著，就跟古代的文人墨客一樣，不禁詩(shī)意大發(fā)，一起來(lái)寫首詩(shī)吧？就用“桂林山水甲天下”開(kāi)頭，接下來(lái)怎么寫呢？誒，看這，中間加兩個(gè)詞就是詩(shī)了，是不是啊？看我怎么加。（板書(shū)“水”）靜靜的水當(dāng)然流起來(lái)是清流，（板書(shū)“流”）到處是綠悠悠的。（板書(shū)“悠悠”）把這一行讀一下。）靜水清流碧悠悠。第三行呢，是奇峰（板書(shū)“峰”），一個(gè)比一個(gè)秀美，互相爭(zhēng)著美，那叫什么？（板書(shū)“競(jìng)”）“競(jìng)秀”是什么意思？看你美還是我美！這兒呢，他為什么感覺(jué)山險(xiǎn)呢？因?yàn)榘蔚囟穑ò鍟?shū)“拔地”）大家一起來(lái)讀一讀，看行不行。第四行呢？山水相依的桂林給我們什么感受呢？三個(gè)字，對(duì)畫中游。好，整個(gè)板書(shū)讀一下 桂林山水甲天下，靜水清流碧悠悠。奇峰競(jìng)秀拔地險(xiǎn)，山水相依畫中游。（指第一句詩(shī)）這是第幾自然段？（指第二句）這是第幾自然段？（指第三句??）明白沒(méi)有？明白什么了？每一句詩(shī)就是每一段的內(nèi)容，我們把重點(diǎn)詞語(yǔ)連起來(lái)就成了一首詩(shī)。把這些緊密相連的段落連起來(lái)就是一片優(yōu)美的文章，這樣以來(lái)，層次就更清晰、條理就更清楚，聰明的孩子以后寫作文的時(shí)候也會(huì)這樣寫，對(duì)嗎？六、布置作業(yè)老師給你們留一個(gè)觀察作業(yè)，認(rèn)真觀察你喜歡的景物，抓住特點(diǎn)。下次作文課，我們就學(xué)習(xí)本篇課文中描寫景物的方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的習(xí)作中。第五篇：自我介紹 簡(jiǎn)案自我介紹教案教學(xué)目標(biāo)：介紹自己的性格、愛(ài)好,優(yōu)缺點(diǎn)。抓住自己的特點(diǎn)寫清楚完整。以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫。通過(guò)人物的外貌、愛(ài)好等來(lái)反映特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住自己的特點(diǎn)寫清楚完整。以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫 教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣導(dǎo)入。（2分）教師自我介紹。問(wèn)題激趣。問(wèn)題1：那只是右手？（真厲害！）來(lái)個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題問(wèn)題2：我叫什么名字？（記性真好?。┑谌齻€(gè)問(wèn)題可就更難了，問(wèn)題3：文老師的愛(ài)好是什么？板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我自己二、出示例文，指導(dǎo)寫法。(18分)學(xué)生交流介紹自己的方法。出示教師介紹自己的短文，指導(dǎo)介紹。（）學(xué)生聽(tīng)介紹片段一，說(shuō)說(shuō)老師是從哪些方面介紹自己的。（）學(xué)生仿照片段介紹自己的年齡、外貌等。小結(jié): 同學(xué)們看，在這段自我介紹里，都是大家看的見(jiàn)的內(nèi)容，比如：身高，外貌。但是，要讓別人更了解你，你就要真實(shí)的介紹自己最特別的地方。比如性格、愛(ài)好等等。（）出師片段二，指導(dǎo)抓住性格特點(diǎn)和愛(ài)好介紹自己（）學(xué)生仿說(shuō)。（5）、出示完整的自我介紹短文，教師小結(jié)全班或小組內(nèi)介紹。7 教師：通過(guò)同學(xué)們的自我介紹，我們相互了解的更多了，如果我們把它寫下來(lái)，那就更好了，寫完后我們玩玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。如果同學(xué)們猜出來(lái)了，說(shuō)明你介紹的很真實(shí)，將會(huì)獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻?。三、?xí)作大挑戰(zhàn)。（10分）出示習(xí)作提示四、作文展示。（8分）學(xué)生互評(píng)。教師評(píng)。
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