【正文】 。語文閱讀理解課要真正做到讓學(xué)生“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景，作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”等課標(biāo)提出的要求，本人以為教師首先要做到角色的轉(zhuǎn)變，其次對于導(dǎo)學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，特別是應(yīng)側(cè)重于能適應(yīng)學(xué)生思維能力的發(fā)展，學(xué)生個(gè)性的展現(xiàn)，學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)等的形式，給學(xué)生以展現(xiàn)、思維、創(chuàng)造的平臺，這樣的閱讀課才是學(xué)生最歡迎的、受益也最多的成功的課！第五篇：犟龜教案烏龜慢慢爬過草地，漫游讓她快樂無比。要是肚子有點(diǎn)兒餓，路上找一片樹葉吃。下雨天烏龜也出發(fā)，雨水打來她不害怕。雨中散步也不帶傘，殼兒是防雨好衣裳。烏龜在烈日底下爬，不用拿帽兒蓋住她。她有一只自己的殼，不怕陽光曬壞了她。繪本《犟龜》教學(xué)設(shè)計(jì) 《犟龜》。它講的是烏龜陶陶去參加獅王二十八世的婚禮，在路上它遇到了許多小動物本次讀書課在教師大聲讀故事的過程中，穿插音樂伴奏和歌唱，并用最能讓兒童親近故事的方式，如“聽聽、看看、猜猜、演演”等，讓學(xué)生來融入故事，觸摸烏龜?shù)男蜗?，了解故事的?nèi)容。不想讓這個(gè)故事承受太多的教育功能，只想讓孩子感受到聽故事的快樂，只想在孩子的童年播下一粒種子，讓烏龜陶陶的形象走進(jìn)學(xué)生的心里，這就夠了，剩下的便是等待。因?yàn)椤挥挟?dāng)學(xué)生有了類似的情感體驗(yàn)時(shí)，《犟龜》所蘊(yùn)含的哲理才會被學(xué)生所理解。那時(shí)，也正是這粒種子發(fā)芽的時(shí)候。繪本《犟龜》教學(xué)設(shè)計(jì)課前交流：小朋友們，你們知道它嗎？傳說中，有一種動物，它背起了宇宙大地；它是動物界中的老壽星；它還曾跟兔子賽跑；它是誰呢？你以前看過或聽過關(guān)于烏龜?shù)墓适聠?？你覺得那是一只怎樣的烏龜？今天老師也要給大家講一個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适隆＃ǔ鍪痉饷?，但不帶書名。）你看到了一只怎樣的烏龜?仔細(xì)聽，試試能不能唱出來？前面的前奏不用唱哦！唱的真不錯。2.（打拍子）填個(gè)歌詞，能唱出來嗎？歌詞就是12345678吧！來，試一試（唱）同學(xué)們音樂感覺真好?！袄L本故事課”了，誰愿意把你最近讀的繪本分享給大家？。接下來，故事課開始嘍！一、設(shè)疑導(dǎo)入（手指大屏幕），原來是一直小烏龜啊，他在干什么？點(diǎn)評：（你真會觀察，你很會讀圖，你的想象很大膽。等）總結(jié)：讀繪本就要這樣做，認(rèn)真觀察，大膽想象。，小烏龜帶來了什么故事？（出示繪本封面）？這個(gè)字讀犟，犟龜（學(xué)生跟讀）犟這個(gè)字上面是強(qiáng)，下面是牛。，犟龜是一只怎樣的烏龜？你認(rèn)為呢？？讓我們跟隨德國大作家米切爾筆下的犟龜陶陶去開始一段新的故事旅程。二、師生共讀（一）出發(fā)，請瞪大眼睛，仔細(xì)看。（配樂播放前三幅）第一頁：你找到陶陶了嗎？你觀察真仔細(xì)！第三頁：鴿子夫婦和陶陶決定去干什么？（我們知道不管是人還是動物，第一個(gè)當(dāng)國王的被稱為國王一世，第二個(gè)當(dāng)國王的被稱為二世，那獅王二十八是是第幾個(gè)當(dāng)國王的？第一百個(gè)當(dāng)國王的叫）總結(jié)：鴿子夫婦和陶陶要去參加獅王二十八世的婚禮。，陶陶打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備出發(fā)了，她帶了什么？為什么帶這些？（老師站在屏幕前，指著小車上的東西。）總結(jié)：看來，出發(fā)前，陶陶做了精心準(zhǔn)備。圖畫里藏著這么多秘密呢，認(rèn)真讀圖多么重要啊。，她一步一步地向前趕路，雖然很慢卻始終沒有停下。（老師配合做爬的動作。）走在路上，看著美麗的風(fēng)景，吃著新鮮的葉子，陶陶，你心情怎樣？，放音樂《烏龜進(jìn)行曲一》?。ǘ┯龅街┲氚l(fā)發(fā)，爬了整整一天后，遇到了蜘蛛發(fā)發(fā)。他們會說些什么呢？請看大屏幕。？你想當(dāng)誰？（師生對讀）預(yù)設(shè)總結(jié)：（我是陶陶）發(fā)發(fā)，你嘲笑我慢，不能趕到婚禮，我不會在意，我會繼續(xù)趕路，因?yàn)槲业臎Q定是不可改變的。（我是發(fā)發(fā)）陶陶，你竟然沒有在意我的取笑，而是決定繼續(xù)一步一步向前趕路，你的決定是不可改變的，對嗎？你真是一只小犟龜。（三）惡劣天氣、環(huán)境，陶陶又開始一步一步地向前趕路，看，他來到了哪里？？陶陶停下吧，太辛苦了!為什么？，腳踏滾燙的沙子，頭頂火熱的太陽，陶陶仍然一步一步向前趕路，因?yàn)椋ㄎ业臎Q定是不可改變的）。聽，沙漠里響起了陶陶堅(jiān)強(qiáng)的歌聲。，突然（放雷聲）？陶陶呢？，陶陶（繼續(xù)一步一步向前趕路），風(fēng)雨中傳來陶陶嘹亮的歌聲。：天氣那么差，陶陶不怕苦，堅(jiān)持一步一步地向前趕路，雖然很慢卻始終沒有停下，陶陶啊，陶陶，你可真是一只小犟龜。（四）路遇蝸牛，爬了好多天，她遇到了蝸牛師師，你能猜到師師會和陶陶會發(fā)生什么故事？圖畫里有好多小秘密，可以幫到你哦?。嚎?，這里是什么？放大一下。這是橄欖樹，烏龜?shù)募?，獅王洞在這里，陶陶從家里出發(fā)，遇到了師師。？受了嘲笑，走了沙漠，淋了大雨，走了那么多天，竟然走錯了方向，陶陶，還要不要堅(jiān)持走下去？，你要掉頭回來，再次穿樹林，再次淋大雨，走沙漠，（指著回來的路，）還要走那么遠(yuǎn)的路。真的要繼續(xù)趕路嗎？為什么？。師師會對陶陶說些什么呢？和小伙伴讀一讀他們的談話吧??？：你讀的真好，慢悠悠，擔(dān)心，難過，哭啼啼呢？怎么讀？指名示范你發(fā)現(xiàn)括號里這些紅色的字了嗎？他們可以幫你把故事讀的更精彩！10誰愿意再次講給大家聽？！總結(jié)：看著陶陶遠(yuǎn)去的背影，師師難過極了，走反了方向，不怕重新再走一遍，繼續(xù)一步步向前趕路，這可真是一只小犟龜。（六）壁虎和烏鴉，日夜不停趕路。被獅王洞的高級官員壁虎茨茨攔住了去路，茨茨說：我正式通知你，由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎斯斯開戰(zhàn)，婚禮取消了，你可以回家了。，陶陶你回家嗎？為什么？總結(jié)：堅(jiān)持自己的決定，相信自己的眼睛，你真是一直小犟龜。，在這巖石荒漠里，遇到了智者阿嚏，（播錄音）4.（抓住學(xué)生表情，你為什么張大了嘴巴？），剛才你為什么張大了嘴巴，你聽到了什么？，這個(gè)消息千真萬確，看這幅圖，也在告訴我們獅王二十八世已經(jīng)去世了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？三、猜猜結(jié)局。，陶陶要不要繼續(xù)向前趕路呢？故事結(jié)局又是怎樣呢？？，（放音樂）看（出圖片），請你讀給大家聽？（手指向2829）？總結(jié)：大家猜到了小烏龜?shù)囊宦穲?jiān)持，卻沒有猜到這樣出人意料的結(jié)局，這就是這本繪本最有魅力的地方。，盛大的婚禮慶典開始了，看到陶陶了嗎？他為什么笑？讓我們再次唱起伴隨我們一路的烏龜之歌吧!“蜘蛛發(fā)發(fā)”和“蝸牛師師”？為什么看不到他們？小結(jié)：是啊，他們沒有出發(fā)，沒有上路，怎么會看到這隆重的婚禮慶典呢？？為什么？小犟龜一直堅(jiān)持一步一步向前趕路，雖然錯過了二十八世的婚禮，卻趕上了獅王二十九世的婚禮。所以，有了愿望，做好準(zhǔn)備，就要出發(fā)，只要上了路，就得一步步堅(jiān)持下去。四、作業(yè)：，請大家課后再次閱讀，為下周的繪本創(chuàng)作、表演課做準(zhǔn)備。本次故事會到此結(jié)束。再見。會傾聽會舉手，記住繪本名字褲子利索蠟燭