【正文】 理實一體化教室和實訓(xùn)室以及全國中職技能大賽場地的建設(shè)，讓我們感受到國家對職業(yè)教育的高度重視以及東麗職教人的敬業(yè)和奉獻精神。通過座談交流，讓我們學(xué)到了好的教育教學(xué)管理經(jīng)驗和先進職業(yè)教育理念：在教學(xué)方法上，我們應(yīng)該大膽打破傳統(tǒng)的學(xué)科式模式，采用學(xué)生們喜聞樂見的基于工作過程的“理實一體化”項目教學(xué)，進一步加強和企業(yè)、行業(yè)的深度合作，使我們的教學(xué)更加適應(yīng)社會的發(fā)展，更加滿足學(xué)生的就業(yè)要求。我們之所以能靜下心來，完成職業(yè)教育觀念的更新、專業(yè)知識和技能的提升，主要得力于黨和政府對職業(yè)教育的高度重視，得力于省教育廳與天津市高教委、省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的密切合作和大力創(chuàng)新?！爸新殠熒脫Q研修與頂崗實習(xí)”這嶄新的一合作模式既解決了中職教師因工作無法離職研修又解決了即將畢業(yè)的學(xué)生無處實習(xí)的困難，真可謂是“合作共贏”。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們所有參訓(xùn)學(xué)員，十分珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會。每個學(xué)員都尊重領(lǐng)導(dǎo)和老師，自覺服從學(xué)院方的管理，嚴格遵守各項規(guī)章制度，做到上課不遲到、早退、曠課，有事按規(guī)定履行請假手續(xù)。在課堂上我們認真聽講、積極思考，虛心向?qū)＜?、老師學(xué)習(xí)和交流，在實操中我們不怕臟不怕累、勤動手認真完成每項實操任務(wù)。在這短短八周培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們收獲很多，學(xué)到了很多專業(yè)知識、提升了實操技能、更新 2014年貴州省中職骨干教師赴天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)培訓(xùn)了職教理念，感受到了本行業(yè)最前沿的先進技術(shù)。這些成績的取得都要歸功于天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、汽車與交通學(xué)院和貴州輕工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及培訓(xùn)中心的服務(wù)人員，特別是我們汽修班的班主任杜莉老師對我們的熱情接待以及在生活和學(xué)習(xí)上給予無微不至的照顧，給我們來自貴州省各中職院校的老師們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。最后，請允許我們由衷的說一聲：謝謝培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)、老師、工作人員和班主任杜莉老師對我們的無私幫助和悉心照顧，謝謝各位專家和老師的精彩講授！我們會永遠記住這次意義深遠的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，會記住一起學(xué)習(xí)生活的師生朋友和結(jié)下的深厚友誼，我們會把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化成今后工作的動力，為貴州中職教育更美好的明天積極、努力的工作！貴州中職教師赴天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)研修 汽修班2014年10月28日第五篇：骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)銅梁縣大廟鎮(zhèn)司馬小學(xué)肖俐今年暑假，我有幸參加了銅梁縣中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，7天的培訓(xùn)日程安排的滿滿的，作業(yè)任務(wù)也相當艱巨，本次培訓(xùn)，我聆聽了重慶第二師范學(xué)院副院長萬明春的《班主任的人格魅力》、銅梁縣招生辦主任張小利的《班主任隊伍的現(xiàn)狀與責任》、重慶市教科院德育責任陶萬紅的《班主任工作的規(guī)范與技能》、重慶市68中學(xué)校長張克運的《班主任德育理念、策略及方法》、銅梁縣教科所所長田益的《成果物化與論文的撰寫》、重慶市的骨干教師徐思龍的《做一個幸福的班主任》和李永紅的《班級文化管理的關(guān)鍵詞》、還有鄧公明的《淺談班主任心里壓力調(diào)適》、銅梁中學(xué)心里教師沈蘭的《如何發(fā)現(xiàn)、對待和解決學(xué)生的心里問題》、還有11位班主任工作經(jīng)驗交流。收獲頗多，收益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示，對我來說，這次培訓(xùn)不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。7天的培訓(xùn)講座交流過程中，他們的闡述教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣，或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們班主任工作指明了方向，猶如一泓淚淚的清泉，流入了我們這些班主任的心田，他們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。我感覺到了縣教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒有白來，同時也深感當今教育形勢下班主任的擔子有多重！下面就是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。如聽了重慶市的骨干教師徐思龍的《做一個幸福的班主任》的報告，自己就有很的感觸，有一句話讓我記憶猶新：一個人的態(tài)度決定成就一切。自己工作三十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題，有時因為班級中出現(xiàn)了一些不好的問題而心情不好，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時工作效果卻一般。聽了徐老師的講座后，我對自己的做法有了全新的認識，既然做了教師這一行，就應(yīng)該積極快樂地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態(tài)對于我來說是十分必要的，今后我要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn)。其次，學(xué)到了不少管理班級、教育學(xué)生的具體方法，例如李永紅老師的《班級文化管理的關(guān)鍵詞》給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：“自我教育法”，使我認識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓學(xué)生進行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。再如重慶市68中學(xué)校長張克運校長的《班主任德育理念、策略及方法》、給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準則等等，使我收益非淺，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運用表揚與激勵的方法促進學(xué)生的發(fā)展。他的一段話我也很受教育：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。”我想這段話將激勵著我認真地對待我的工作。再次，對于特殊教育我有了更進一步的了解與認識。過去對隨班就讀的特殊學(xué)生我沒太關(guān)注，智力落兒童的教育也應(yīng)該是不容忽視的，應(yīng)該讓他們在學(xué)校得到全面的發(fā)展，也許對他的將來有一定的幫助。我班就有一名隨班就讀學(xué)生，無論他的基礎(chǔ)有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。綜觀這次培訓(xùn)，自己真的受到了很大的觸動，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。