【正文】 、い段字：り」＝＝あがり 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時(shí)，五段動(dòng)詞的連用形發(fā)生音變濁化（又稱連用形2）。詳見《基礎(chǔ)日語》14講。在本章節(jié)中，凡是‘連用形’一定是連用形1，凡是連用形2一定標(biāo)明‘2’。② 一段動(dòng)詞：去掉動(dòng)詞詞尾中的る（同未然形）。食べる（たべる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝おき 著る（きる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝き 寢る（ねる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝ね③サ變動(dòng)詞：する變成し。する＝＝し勉強(qiáng)する＝＝勉強(qiáng)し。④カ變動(dòng)詞：くる變成き。來る（くる）＝＝き各種實(shí)用例 Ａ連用法：a，連用形+始まる、続ける、終わる等構(gòu)成復(fù)合動(dòng)詞。① 読みかけた本の頁に印をつける。“在讀了一部分的書頁上作記號(hào)?！?② 食べおわったら片づけてください?！俺酝炅撕蠼o收拾一下。” ③ 勉強(qiáng)し続けるためには丈夫な體が必要です?！盀榱死^續(xù)學(xué)習(xí)，需要健康的身體?！?④ 來遅れたら待ちませんよ?！皝硗砹?，我可不等你呀?！?b，連用形+やすい、にくい等來構(gòu)成復(fù)合形容詞。① この萬年筆は書きやすいです?！斑@只鋼筆很好寫?！?② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい。“這件衣服很時(shí)髦，但是很不好穿?！?③ この部分は把握しやすい內(nèi)容だ?！斑@一部分是很容易掌握的內(nèi)容。” ④ ここはなかなか來にくい場(chǎng)所である?！斑@里是很不容易來的地方?！?有關(guān)復(fù)合詞的構(gòu)成，請(qǐng)查閱本網(wǎng)頁《日語漫談》第14講。c，動(dòng)詞連用形2+て+（狹義的）補(bǔ)助動(dòng)詞。① 兄は今本を読んでいます?！案绺绗F(xiàn)在正在讀書?！?② 美味しいので、全部食べてしまいました?！耙?yàn)楹贸裕匀砍怨饬??！?③ 友達(dá)が來るから、部屋を掃除しておきました。“因?yàn)榕笥岩獊?，所以我把房間收拾干凈了?！雹?ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“來到這里，才知道這里的壯觀程度?！?關(guān)于（狹義的）補(bǔ)助動(dòng)詞請(qǐng)查閱本網(wǎng)頁《中級(jí)日語》第8講。d, 連用形+名詞構(gòu)成復(fù)合名詞。① 読み物はたくさんあるけれど、本當(dāng)に読んだのはそれほど無い?！皶芏啵钦嬲x過的，沒有幾本。”② 忘れ物をしないように気を付けてください。“請(qǐng)注意，不要忘掉東西?！盉，中頓法：連用形。a，用于連接2個(gè)單句，使之變成一個(gè)并列句。① 雨が降り、風(fēng)も吹いている?！坝窒掠辏止物L(fēng)?！?② ご飯も食べ、御酒も飲みます?！坝殖燥垼趾染??！?③ 日本語の勉強(qiáng)もし、コンピュータの勉強(qiáng)もする?！坝謱W(xué)日語，又學(xué)計(jì)算機(jī)。” ④ 山田さんも來、田中さんも來た。（一般用來て）“山田來了，田中也來了?！?b，用于連接2個(gè)單句，使之表示2個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。① 朝起きて、歯を磨き、顏を洗った?！霸绯科鸫埠螅⒀?、洗臉?！?② ご飯を食べ、お茶を飲んだ?！俺燥垼ê螅┖炔琛！?③ ラジオ體操をし、ジョキングをした。“作廣播操，再慢跑。”④ 鈴木さんが來、公演をした。（一般用來て）“鈴木先生來了，并進(jìn)行了講演?！?c，表示動(dòng)作的狀態(tài)原因。① 傘を持ち、出て行きました。“拿著傘出去了?！?② 見たい映畫を見、満足しました?！翱戳讼肟吹碾娪埃院軡M意?！?③ 先生が說明をし、皆は分かりました?！耙?yàn)槔蠋熯M(jìn)行了說明，所以大家都明白了?！?④ 林さんが來、とても賑やかになりました。（一般用來て）“因?yàn)樾×謥砹?，所以變得非常熱鬧起來?！保?，名詞法：一些動(dòng)詞連用形＝表示動(dòng)作的名詞 a,單獨(dú)的名詞① 変なことを言って笑いの種になりました?！罢f了不得體的話，被人當(dāng)成了笑料?！?② この店はつけが出來ません?！斑@個(gè)店不能賒帳?！?③ 新疆の少數(shù)民族は踴りが上手です?！靶陆纳贁?shù)民族的擅長(zhǎng)舞蹈?！?b,動(dòng)詞連用形或形容詞詞干+動(dòng)詞連用形（名詞）① 読み書きはできますか?！澳銜?huì)讀和寫嗎？” ② 早起きは體に良いです?！霸缙饘?duì)身體有好處。” ③ 行き來ともにバスでした。“來回都是公共汽車?！保?，來去的目的 連用形+に+來去動(dòng)詞 ① 食品を買いに行きます?！叭ベI食品?！?② 本を借りに図書館へ來ました?！叭D書館借書?！?③ 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)へ運(yùn)動(dòng)をしに行きます。“到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?！保?，部分助詞的要求：連用形＋ながら、つつ、つ、しだい。① 本を読みながら食事をする?！斑吙磿?，邊吃飯?！?② 悪いと知りつつ、返事を出さない?！懊髦粚?duì)，但是就是不回信?！?③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人間是相互支持的。” ④ 出來るかどうかは私のやり次第である?！澳芊癯晒涂次业膭蓬^了?！保?，部分助詞的要求：連用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段動(dòng)詞音變濁化）① 町へ行って買い物をする?！吧辖秩ベI東西?！?② 日曜日には音楽を聴いたり、小說を読んだりする?！靶瞧谌?，聽聽音樂，讀讀小說?！?③ 北京へ行ったら辭書を買ってきてください。“如果你去北京的話，請(qǐng)給我買詞典來?！?④ 雨が降っても明日の運(yùn)動(dòng)會(huì)は続けます?！凹词姑魈煜掠?，運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行?！?⑤ いくら勉強(qiáng)したって、良い成績(jī)が取れない?！霸趺磳W(xué)習(xí)，也不能取得好成績(jī)?！保?，表示愿望：動(dòng)詞連用形+愿望助動(dòng)詞たい（自己）、たがる（別人）。ａ，直接表示時(shí)愿望助動(dòng)詞たい（自己）、たがる（別人）。① 私は外國(guó)に行ってみたいです。“我很想去外國(guó)看看?！?② 李さんも行きたがっています?！靶±钜蚕肴ァ！?ｂ，后面有補(bǔ)充部分時(shí)，別人也用愿望助動(dòng)詞たい。① 李さんも行きたいと言っています?！靶±钫f他也想去?！?② 両親に會(huì)いたいと友達(dá)への手紙に書いています。“我在給朋友的信中說很想見父母?！?ｃ，暫時(shí)不可能實(shí)現(xiàn)的愿望（想入非非）只能用愿望助動(dòng)詞，不能用“打算”的形式。① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。” ② 王さんは海底山脈が見たいと言っています?！靶⊥跽f他想看海底山脈?！保?，構(gòu)成敬體句：動(dòng)詞連用形+敬體助動(dòng)詞ます。① 私は山田と申します?！拔医猩教??！?② 先生はもうお帰りになりました?！袄蠋熞呀?jīng)回去了?！?③ 明日猛君は來ません?！懊魈彀⒚筒粊??！雹?今日は仕事が少なかったので疲れませんでした?！敖裉旃ぷ魃?，所以不累?！保桑硎具^去或者完了：動(dòng)詞連用形+過去助動(dòng)詞た（五段動(dòng)詞音變濁化）ａ，表示過去的事情，肯定和否定都用過去時(shí)。① 昨日は雨でした?！白蛱焓怯晏欤ㄗ蛱煜掠炅?。）” ② 昨日は雨が降りませんでした?！白蛱鞗]有下雨。” ｂ，表示完了，完成了用過去時(shí)，沒有完成用現(xiàn)在時(shí)。① 今日は一日雨が降りました?！敖裉煜铝艘惶斓挠辍！?② 天気予報(bào)は雨だと言っていますが、まだ降りません?！疤鞖忸A(yù)報(bào)說有雨，但是還沒有下?！保?，表示好象、差一點(diǎn)：動(dòng)詞連用形+樣態(tài)助動(dòng)詞そうだ。ａ，表示動(dòng)作好象要出現(xiàn)。① 今日は遅刻しそうです?！敖裉煊锌赡苓t到。” ② 今日は雨も降りそうもないです?！敖裉觳幌笠掠甑臉幼??！?ｂ，差一點(diǎn)出現(xiàn)的動(dòng)作① もう少しで車にぶつかりそうになりました?！霸俨钜欢↑c(diǎn)就撞車了。” ② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一點(diǎn)點(diǎn)就遲到了?！比?、終止形 １ 變化規(guī)則動(dòng)詞（包括五段動(dòng)詞、上下一段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞）的終止形就和動(dòng)詞原形（基本形、辭書形）一樣。各種實(shí)用例Ａ，句子終止結(jié)束。① 私は町へ行く?！拔疑辖秩??！雹?田中さんは毎朝６時(shí)に起きる?！疤镏邢壬刻煸绯?時(shí)起床?！?③ 來年から日本語を勉強(qiáng)する?！皬拿髂昶饘W(xué)習(xí)日語?！?④ 日曜日に王さんが來る?！靶瞧谌招⊥跻獊??！保?，一些助詞要求前面動(dòng)詞變成終止形。如：から、けれども、が、か、と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。ａ、格助詞：① 李さんは午后町へ行くと言いました。“小李說他下午上街去。” ｂ、接續(xù)助詞： ① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう?！拔疑辖秩?，所以幫你發(fā)信吧。”② 田中さんは毎朝６時(shí)に起きるけれども、學(xué)校へ行くのは８時(shí)です?！疤镏邢壬刻煸绯?時(shí)起床，但是去學(xué)校是8點(diǎn)鐘。”③ 來年から日本語を勉強(qiáng)するが、どれだけ覚えられるだろうか?！皬拿髂昶饘W(xué)習(xí)日語，但是能記住多少呢？”④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。“今天是休息日，而且天氣又好，所以到處都是外出的人?！?⑤ 雨がふるとて、訓(xùn)練は続ける?！凹词瓜掠?，訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行?！?⑥ 春になると、花が咲く?！耙坏酱禾欤ň烷_了。”⑦ 王さんが行くなら、私も行く?！叭绻⊥跞?，那么我也去?！雹?いかにできるとも、油斷は大敵だ?！凹词乖倌芨?，麻痹大意是大敵?！?ｃ、副助詞：① 日曜日に王さんが來るかどうかわからない?！拔也恢佬瞧谌招⊥鮼聿粊怼！?② こうなったら、謝るしかない?！暗搅诉@個(gè)地步，只有道歉了?！雹?そんなことをするなどはいけませんね?！白鲞@樣的事情可是不好啊。”④ 朝早く散歩へ行くとか、體操をするとかしています?！霸绯亢茉缛ド⑸⒉?，或者做做體操之類。” ⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし?！梆囈活D、飽一頓（有一頓、沒一頓）的貧窮生活。”C，一些助動(dòng)詞要求前面動(dòng)詞變成終止形。如：推量助動(dòng)詞らしい，否定意志助動(dòng)詞まい，比況助動(dòng)詞みたいだ，傳聞助動(dòng)詞そうだ，否定命令助動(dòng)詞な等等a，推量助動(dòng)詞らしい，表示對(duì)客觀事物的推測(cè)，可以用于動(dòng)詞的肯定、否定、過去等等（其實(shí)，否定是按形容詞的終止形、過去時(shí)是按助動(dòng)詞的終止形加各種助動(dòng)詞構(gòu)成的）。① 明日は雨が降るらしい。“明天可能要下雨?！雹?王さんは來ないらしい。“小王可能不來了?！雹?兄はもう御飯を食べたらしい?！案绺绾孟笠呀?jīng)吃過了飯。”b，比況助動(dòng)詞みたいだ，用來表示動(dòng)作的委婉的判斷、比喻、示例等等。① この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判斷）?！斑@個(gè)天空的狀態(tài)，好象要下雨了?！雹?花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）?！啊ㄑ侵富ò晗笙卵┮粯语w落下來的樣子?！雹?一般市民が食事出來るみたいな店を大眾食堂と言う（示例）?！耙话闶忻衲軌虺燥堉惖牡胤浇小〔宛^’?！眂，傳聞助動(dòng)詞そうだ，表示聽說的內(nèi)容，可以是肯定、否定、過去等等。① 話によると、田中さんは中國(guó)に行くそうだ?！皳?jù)說，田中先生要去中國(guó)?！雹?今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ?！奥犝f這次新的足球隊(duì)沒有小李?！雹?昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。“聽說昨晚在老師家里舉行了告別宴會(huì)?！眃，否定意志助動(dòng)詞まい，表示說話人的否定意志和否定推量。① 誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）“反正誰都不去旅行，就在家里好好休息吧?！?② あんな所は二度と行くまい。（否定意志）“那種地方，我再也不去了?！眅，否定命令助動(dòng)詞な，表示不準(zhǔn)做的事情。① あんな所には二度と行くな。“那種地方，再也不要去了?！雹?図書館だから大きな聲で喋るな?！斑@里是圖書館，請(qǐng)不要大聲喧嘩。”D，終止形+だろう、でしょう表示敬體和簡(jiǎn)體的推測(cè)。① 山田さんは近いから早く來られるでしょう。（敬體）“山田家很近，能早點(diǎn)來吧?！雹?小林君はまだ辭書を買っていないだろう。（簡(jiǎn)體）“小林還沒有買詞典吧?！盪ID1352826 最后登錄20081028 查看詳細(xì)資料 TOP四、連體形 １ 變化規(guī)則動(dòng)詞（包括五段動(dòng)詞、上下一段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞）的連體形就和動(dòng)詞原形（基本形、辭書形）一樣。各種實(shí)用例（括號(hào)的最后都是動(dòng)詞的連體形）Ａ，放在體言前面，修飾體言，做定語。構(gòu)成連體形的動(dòng)詞，可以是一個(gè)動(dòng)詞，也可以是比較復(fù)雜的句子。① ここは（私が勉強(qiáng)している）學(xué)校です?！斑@里是（我學(xué)習(xí)的）學(xué)校。”② 今は（日本語を習(xí)う）時(shí)間です?！艾F(xiàn)在是（學(xué)習(xí)日語的）時(shí)間。” ③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも靜かでした?！白蛱焓切瞧谌眨ㄍ找蛏习嗳藛T而嘈雜的）銀行大街也很安靜?！雹?明日は（先生が來られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます?！懊魈焓牵ɡ蠋焷淼模┤兆樱允孪劝逊块g收拾干凈?！弊⒁猓寒?dāng)主謂結(jié)構(gòu)的句子做定語時(shí)，定語句的主語可以用が和の，但是不能用は。如上面的例句：ここは（私 の 勉強(qiáng)している）學(xué)校です。（正確）ここは（私 は 勉強(qiáng)している）學(xué)校です。（錯(cuò)誤）Ｂ，當(dāng)用言部分必須要名詞化時(shí)，用其連體形與形式體言相連，就可以完成名詞化的過程。由于名詞化了的句子的詞性不同，可以分別構(gòu)成主語、賓語、狀語、補(bǔ)語等。①（私が勉強(qiáng)している）のは日本語です?！埃ㄎ覍W(xué)習(xí)的）[內(nèi)容]是日語?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成主語）② 私は（王さんが日本語を勉強(qiáng)している）のを知っています。“我知道（小王在學(xué)習(xí)日語）[事情]。”（和形式體言一起構(gòu)成賓語）③（古くなった）のでも良いですから、貸してください。“（即使變舊了的）[東西]也行，請(qǐng)借給我吧?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成原因狀語從句的補(bǔ)語）④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます?！靶±钅軌蛴萌照Z寫信?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成對(duì)象語）Ｃ，一些接續(xù)助詞要求前面動(dòng)詞變成連體形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。①（私は町へ行く）ので、午后は來ません?！拔疑辖秩?，所以下午就不來了?！雹?田中さんは（毎朝６時(shí)に起きる）のに、よく遅刻します?！疤镏型瑢W(xué)每天早晨6時(shí)起床，但是經(jīng)常遲到?！雹郏▉砟辘槿毡菊Zを勉強(qiáng)するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか?！皬拿髂昶饘W(xué)習(xí)日語，但是能記住多少呢？”④（子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ?！昂⒆由×?，但是母親不能為他做什么，只有干著急。”Ｄ，一些助動(dòng)詞要求前面動(dòng)詞變成連體形。如：比況助動(dòng)詞ようだ。①（明日は雨が降る）ようだ?！懊魈焖坪跻掠??！保ㄎ竦呐袛啵?家の中が汚くて、（勉強(qiáng)できる）ような場(chǎng)所が探せない。“房子里非常臟，能學(xué)習(xí)之類的地方根本找不著?！保ㄊ纠?花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う?！啊ㄑ侵富ò晗笙卵┮粯语w落下來的樣子?！保ū扔鳎＂埽激こ煽?jī)が取れる）ように祈ります?！白Ｄ闳〉煤贸煽?jī)?！保ㄏＭ牛恍┟~為基礎(chǔ)的詞匯，構(gòu)成慣用形，具有固定的形式和含意，要求前面的動(dòng)詞都是連體形。如：ところ（時(shí)間）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ