【正文】 員，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外。要想保證安全，其實還應(yīng)該從自己做起（課件出示）。怎么做呢？我們一塊兒來讀讀：把安全記在心上，時刻注意提醒自己注意安全，才是最安全的！就讓我們從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做一個有教養(yǎng)講文明的人吧！[教學后記]：主題四我們是鄰居教學目標懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團結(jié)。愿意與鄰居和睦相處，樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。學會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。教學重難點引導學生懂得要與鄰里和睦相處，互相幫助，愛護家庭周邊生活環(huán)境。教學時間：一課時我們是鄰居活動目標使學生懂得為什么要與鄰居和睦相處，知道怎樣與鄰居和睦相處；學會正確處理與鄰居的關(guān)系?；顒訙蕚鋱D片或課件?；顒舆^程一、了解自己的鄰居。問卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？交流、總結(jié)問卷結(jié)果。看到全班的調(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。聯(lián)系實際討論：從你家與鄰居的關(guān)系中，說一說“遠親不如近鄰”的道理。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？二、夸夸我的好鄰居出示圖片（鄰居互助），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？討論：怎樣與鄰居和睦相處？將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。三、拓展活動通過調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。在班內(nèi)設(shè)壁報欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。和家長一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。借節(jié)日之機與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福。[教學后記]：主題五文明從我做起教學目標通過指導學生從書本走向社會，開展體驗活動，在活動中約束自己的言行，自覺遵守社會公共秩序，增強社會公德意識。教學重難點指導學生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人?；顒訙蕚鋵懹谢顒觾?nèi)容的卡片等。活動過程一、開展“我來做一回”的社會體驗活動。布置任務(wù)。根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。小組討論：在公共場所開展體驗活動時，我們要注意些什么？ 分小組課處開展體驗活動?；顒訁R報分組準備匯報內(nèi)容和形式。二、班級匯報，全班評價（說一說，演一演）。評選“文明使者”的經(jīng)驗。三、舉辦“文明使者”經(jīng)驗墻報 總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。選取不同類型的學生作品刊登出來，并組織學生學習、交流，談?wù)勛约旱捏w會。四、課外活動。從我做起，從小事做起，爭做“文明小天使”；寫一寫，夸一夸。[教學后記]：第五單元 大自然在發(fā)怒的時候主題一 天有不測風云教學目標知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。知道自然災(zāi)害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面。懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處?？膳碌淖匀粸?zāi)害活動目標知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認識大自然有不可抗拒的一面?；顒訙蕚鋵W生搜集有關(guān)自然災(zāi)害方面的圖片、文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害、家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害的剪報。磁帶、錄音機、投影儀、展示報?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害播放臺風襲卷大地時的各種聲音：狂風呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起。老師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？請大家發(fā)揮想像，有可能出現(xiàn)怎樣的情景呢？用你喜歡的方式把它描繪出來吧。學生匯報：臺風過后會是一種什么情景，老師可出示教材中臺風過后的情景照片。教師小結(jié)：多么可怕的臺風，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情地奪走??你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來了哪些損失？學生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達出來，可以在小組內(nèi)說一說，也可以把它寫下來或是畫出來。二、記者特別報道教師過渡：課外我們已經(jīng)搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在我們就來開一個新聞發(fā)布會，由我們的小記者作特別報道。學生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害的圖片和文字資料及剪報。學生扮演小記者，現(xiàn)場匯報、展示作品和收集的資料，交流想法。教師協(xié)助學生出示有關(guān)我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害的圖片資料，啟發(fā)學生思考這些災(zāi)害給人們帶來了哪些損失。三、出版“自然災(zāi)害小剪報”老師過渡：同學們搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，也作了一些詳細的報道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來出一期“自然災(zāi)害報”吧。教師指導學生用剪報、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災(zāi)害報”。學生分小組編輯剪報。展評。小組匯報，展示成果，將自制的剪貼報貼在展示板可小黑板上，教師指導學生欣賞和評價各自的作品。[教學后記]：主題二 在這危急時刻教學目標學習在洪水、地震、臺風等自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救的能力。通過避險求生演練、游戲等活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。通過了解各種自然災(zāi)害面前自護自救的方法等，培養(yǎng)學生收集、整理和運用信息的能力。教學重難點教給學生在災(zāi)難發(fā)生的危急時刻如何自護互救的方法,活動目標學習在洪災(zāi)面前自護自救與互助的方法形成一定的自護自救能力。去圖書室、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災(zāi)時的自護自救辦法。準備白紙、水彩筆等?；顒舆^程一、故事導入全班分小組搜集到的有關(guān)國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災(zāi)的資料。老師講述故事。學生自由談：聽了這個故事你有什么感受？小結(jié)過渡：洪水是猛獸。一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全??二、看漫畫，學經(jīng)驗用自己喜歡的方式看漫畫。自己看漫畫。和同桌分角色對話。找自己的好朋友分角色讀一讀。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗。小組討論從漫畫中學到的經(jīng)驗。各小組歸納整理經(jīng)驗。評選出語言簡潔、行之有效的經(jīng)驗，該小組獲“智慧星”。交流、拓展。你還知道洪災(zāi)時哪些自救和互助的方法？可以與小組的同學交流搜集到的自護自救和互助的方法?？梢阅７隆岸《v險記”創(chuàng)作漫畫。小結(jié)：同學們學到了這么多的經(jīng)驗，收獲可真大！如果你們真的處于危急時刻，能用上這些經(jīng)驗嗎？下面我們來演一演。三、演一演，談一談小組合作選擇下列情境之一排練。洪水來臨時。被卷入洪水后。搶救落水者。發(fā)求救信號。解除饑餓寒冷的威脅。有人受傷了。??小組匯報表演。評選出表演優(yōu)秀的小組，頒發(fā)“表演星”獎狀。小記者采訪：對剛才表演給你印象最深的小組或個人進行采訪。小結(jié)：在危急的時刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運用已有的經(jīng)驗，機智靈活地去克服困難，就一定能取得最后的勝利。四、續(xù)編丁丁歷險記師：洪水退后，如果不及時采取措施，可能會引發(fā)傳染病，發(fā)生疫情；住宅、學校等被毀，丁丁可能還會遇到很多麻煩，大家可以選擇自己喜歡的方式接著編丁丁歷險記。交流匯報，評選出優(yōu)秀者，頒發(fā)“才藝星”獎狀?？偨Y(jié)。五、課后實踐。收集在其他自然災(zāi)害面前的自救辦法的資料。[教學后記]；（二）我們的生存手冊活動準備采用自己喜歡的方式，搜集關(guān)于自然災(zāi)害——特別是本地常見的自然災(zāi)害避險求生的方法、措施的資料。白色卡片若干，供小組合作做生存卡片用?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入師：同學們，當大自然發(fā)怒的時候，會給我們?nèi)祟悗砭薮蟮臑?zāi)難。假如在上課時發(fā)生地震，面對災(zāi)難，我們該怎樣保護自己呢？現(xiàn)在我們進行一次地震避險演習。利用錄音機等模擬地震時的聲響，營造緊張氣氛。演習完后學生自由發(fā)言，引發(fā)討論。出示卡片，導入主題。二、分組合作，初步設(shè)計生存卡學生將收集到的避險求生資料，采訪記錄進行分類，展示在黑板和教室周圍的墻上。對某種自然災(zāi)害感興趣，并樂于進一步探究的同學組成一組。每組充分利用相關(guān)資料，討論總結(jié)出在這種災(zāi)難面前的正確避險方法，寫在卡片上。三、匯報合作成果，展示生存卡師：各組的同學依據(jù)自己的探究內(nèi)容給小組取名。舉行經(jīng)驗交流會。再分組修訂結(jié)果，制作生存卡。展示生存卡。在老師的指導下將生存卡裝訂成冊。四、室外避險演練五、總結(jié)拓展老師：當大自然發(fā)怒的時候，我們就利用“生存手冊”，采用科學的方法來保護自己、幫助他人。愿我們在自然災(zāi)害面前不再退縮，想出更多的辦法。行動起來！[教學后記]：主題三 災(zāi)害無情人有情教學目標通過了解人們在災(zāi)害面前團結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實例，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。教學重難點讓學生體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴，體會人間自有真情在，使其在情感上受到感染和熏陶。教學準備搜集、了解在危難中人們?nèi)f眾一心、共同戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的感人故事和英雄事跡。搜集一些災(zāi)難中人們團結(jié)互助及災(zāi)后重建家園的圖片、照片、故事等。觀看《驚濤駭浪》《龍卷風》《唐山大地震》《山崩地裂》等影片、紀錄片，及抗災(zāi)救災(zāi)的新聞。了解一些人們支援災(zāi)區(qū)所做的貢獻。展示活動舉辦“災(zāi)害無情人有情”的圖片、照片展，包括抗災(zāi)、救災(zāi)、災(zāi)后重建等內(nèi)容。開展危難中的英雄事跡和感人故事演講會，或請英雄人物做英雄事跡現(xiàn)場報告會。一些感人的故事、事跡排練成小品演一演，唱一唱歌頌人間真情的歌曲。舉辦抗災(zāi)救災(zāi)影片、新聞及故事的觀后感、讀后感征評活動。給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信，鼓勵他們戰(zhàn)勝災(zāi)難。參加一次支援災(zāi)區(qū)的募捐活動，或者與災(zāi)區(qū)小朋友結(jié)成“手拉手”好朋友。[教學后記]：第五篇：教科版小學品德與社會四年級上冊《天有不測風云》教學設(shè)計天有不測風云教學設(shè)計教學目標：知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。知道自然災(zāi)害的可怕性，人是大自然有不可抗拒的一面。懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。教學重點：自然災(zāi)害對人類造成的危害。教學難點：自然災(zāi)害的種類。課前準備：、上網(wǎng)等方式，了解有關(guān)自然災(zāi)害的概況。并能選取自然災(zāi)害中的一種，做較為深入的資料搜集。一、課前準備：放《新聞》4分鐘。仔細看新聞，老師有兩個問題，大家?guī)е鴨栴}看視頻。這則新聞報道的是什么事情？發(fā)生在哪里？ 放視頻：準備好上課了嗎？師生問好。二、導入：學生：干旱臨沭玉山師：這是發(fā)生在我們家鄉(xiāng)去年的那場干旱。通過看新聞報道，我們知道這場災(zāi)害給我們帶來了很嚴重損失。我們家鄉(xiāng)除了會發(fā)生旱災(zāi)，還會經(jīng)常發(fā)生哪些災(zāi)害？課前老師要求大家通過各種方式進行了解。哪位同學來說一說？學生回答：蟲災(zāi)、地震、大風、暴雨、水災(zāi)等等。同學們知道的可真多，對！這就是發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害。今天就讓我們走進這些災(zāi)害，認識這些災(zāi)害，戰(zhàn)勝這些災(zāi)害。板書課題：天有不測風云三、認識地震 老師這里有一個電影片段，同學們認真看，看完后老師有問題要問大家。同學們，你們知道這段視頻講述的是那一種自然災(zāi)害嗎？ 對，這就是1976年我們新中國歷史上的一場大災(zāi)難。（唐山大地震）地震發(fā)生的時候你們都看到了什么?聽到了什么？ 墻倒屋塌、哭喊聲、地震轟鳴聲地震過后，你又看到了什么？ 一片片廢墟、死亡讓我們一起來看一看這場災(zāi)難給我們帶來了多么大的傷痛。出示資料四、更多的自然災(zāi)害地震是可怕的，除了地震，大自然發(fā)怒的時候還會有哪些自然災(zāi)害？課前讓大家搜集了資料，現(xiàn)在按照老師的要求，進行討論交流，由小組長統(tǒng)一進行匯報。要求：選擇災(zāi)害類型、該類型的自然災(zāi)害有哪些。舉例說明：時間、地點、名稱、破壞力。你們組的同學還有要補充的嗎？通過剛才同學們的匯報，我們知道了還有那么多的自然災(zāi)害，那大家能不能再試著總結(jié)自然災(zāi)害有哪些特點呢？給每個小組12分鐘時間，大家快速的討論一下。師總結(jié)：我國自然災(zāi)害特點：(根據(jù)孩子們的回答情況板書)（1）種類多。（2）頻率高、強度大、破壞程度高；（資料袋）資料袋：2013上半年，782人死亡，67人失蹤。（3）分布范圍廣；（4）地域差異大。可以適當舉例：從3月份開始日本那邊已經(jīng)開始出現(xiàn)暴雪，那么這種情況會發(fā)生在我國的海南島嗎？前兩天的臺風百合、菲特都使我國沿海地區(qū)受災(zāi)，這種情況會發(fā)生在我國的青藏高原嗎？這說明了什么?五、面對災(zāi)害怎么辦？發(fā)生在我們身邊的自然災(zāi)害數(shù)不勝數(shù)，但是我們所要面對的自然災(zāi)害遠遠不止這些。自然災(zāi)害是一個世界性的問題，是人類無法避免的。它離我們，并不遙遠。但是我們不僅僅要抗災(zāi)，更要學會怎么防災(zāi)，加強減災(zāi)而不僅僅是救災(zāi)。小組討論：針對剛才各個小組搜集的的自然災(zāi)害，有哪些防災(zāi)、減災(zāi)措施呢？（按小組進行討論交流，舉例說明。）師總結(jié)：大家可真厲害，找到了這么多的措施，老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看。三峽大壩，它的其中一個功能就是用來蓄水防洪。這幅圖是用直升機在噴撒農(nóng)藥來防治蟲災(zāi) 這幅是人工降雨車用來抵抗干旱天氣預報可以讓我們留意天氣變化，提前做好預防措施 防風林可以用來預防沙塵暴預防的措施還有很多很多，這里就不再一一列舉。災(zāi)害的發(fā)生有些是自然界的肆虐，如地震是地殼運動的一種形式，旱澇往往由氣候異常造成，這些都是災(zāi)害的自