教育技術能力培訓中級20xx[5篇]-資料下載頁
2024-11-14 20:34本頁面
【正文】 分)是第四篇：中小學中級教育技術能力培訓中小學中級教育技術能力培訓感謝中小學中級教育技術能力培訓給我搭建的這一學習的平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。回首兩個月來的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中助學、學員圍繞專題進行的各種活動、學習等，無不使我心中充滿無言的感激。這次的培訓內容豐富，形式多樣。既有助學的幫助，又有學員的必修作業(yè)、選修作業(yè)，還有在線研討等學習方式。培訓教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我會將所學知識進行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內化為我學習的動力，教學的資本。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！作為一名中青年教師，我在教學管理的能力上，還需要繼續(xù)學習，積累經驗?！芭嘤枴彼且粋€寶，通過本次的學習，我知道了如何利用學的知識適用于工作當中，進行實踐，從實踐當中學會反思。在教育教學路上，我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經驗，雖然學習很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受。第五篇：中級教育技術能力培訓目標中級教育技術能力培訓目標經過中級教育技術能力培訓的中小學教學人員，在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面應達到以下目標：（一）知識與能力．掌握信息技術與課程整合的目標、內涵、實施原則與途徑。．掌握學習目標分析、學習者特征分析、學習內容分析、學習媒體選擇、教學模式與策略選擇、教學評價等教學設計環(huán)節(jié)的概念與方法。．結合案例進一步了解信息技術與課程整合的策略與方法。．了解研究性學習的概念、特征、基本環(huán)節(jié)。．掌握教育資源管理的基本方式。．熟悉常用的形成性評價、總結性評價的設計方法。（二）過程與方法．完成一節(jié)信息技術環(huán)境下的信息技術與課程整合課的教學設計方案，并對教學設計成果加以展示、反思與評價。．在掌握了教學設計過程模式的基礎上，進一步體驗教學設計方法中學習目標分析、學習者特征分析、學習內容分析、教學模式與策略選擇等環(huán)節(jié)的具體應用方法。．在了解研究性學習相關概念、本質特征、操作環(huán)節(jié)的基礎上，根據相關模板初步完成一份研究性學習的教學設計方案。．學會熟練運用文字編輯軟件編制基于模板的教學設計方案、試卷及教學中常用的文檔，運用常用工具軟件收集所需的課程資源，運用文本、圖片、音頻、動畫、視頻等素材加工處理工具軟件對收集的教學素材進行加工處理，運用相關的工具軟件完成學生作品樣例，運用網頁編輯工具軟件整合教學資源，運用電子表格軟件對數(shù)據進行初步的處理、統(tǒng)計與分析，初步運用常用的知識可視化工具，初步運用各學科有針對性的軟件。．體驗常用的形成性評價、總結性評價的設計方法，并設計學習效果評價工具。6 ．在小組協(xié)作過程中進一步認識與掌握合作學習的實施策略。（三）情感態(tài)度價值觀．進一步加強在課程中運用教育技術的意識；形成在課程中自覺、有效應用信息技術，尤其是計算機技術、多媒體技術和網絡技術的意識。．認識到教學設計與教學實踐緊密聯(lián)系的意義與價值，形成在教學實踐中自覺運用教學設計方法的意識。．在小組活動評價與反思的過程中形成反思的意識。．形成對資源信息的正確認識，加強知識產權保護意識。
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