教育技術(shù)能力培訓(xùn)中級(jí)20xx[5篇]-資料下載頁
2024-11-14 20:34本頁面
【正文】 分)是第四篇：中小學(xué)中級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)中小學(xué)中級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)感謝中小學(xué)中級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)給我搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己?；厥變蓚€(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中助學(xué)、學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，無不使我心中充滿無言的感激。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。既有助學(xué)的幫助，又有學(xué)員的必修作業(yè)、選修作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式。培訓(xùn)教育，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！作為一名中青年教師，我在教學(xué)管理的能力上，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)?！芭嘤?xùn)”它是一個(gè)寶，通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識(shí)適用于工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，從實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會(huì)反思。在教育教學(xué)路上，我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受。第五篇：中級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)目標(biāo)中級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)目標(biāo)經(jīng)過中級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)的中小學(xué)教學(xué)人員，在知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力．掌握信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵、實(shí)施原則與途徑。．掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)媒體選擇、教學(xué)模式與策略選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的概念與方法。．結(jié)合案例進(jìn)一步了解信息技術(shù)與課程整合的策略與方法。．了解研究性學(xué)習(xí)的概念、特征、基本環(huán)節(jié)。．掌握教育資源管理的基本方式。．熟悉常用的形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)方法。（二）過程與方法．完成一節(jié)信息技術(shù)環(huán)境下的信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)成果加以展示、反思與評(píng)價(jià)。．在掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)方法中學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、教學(xué)模式與策略選擇等環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用方法。．在了解研究性學(xué)習(xí)相關(guān)概念、本質(zhì)特征、操作環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)相關(guān)模板初步完成一份研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。．學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用文字編輯軟件編制基于模板的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、試卷及教學(xué)中常用的文檔，運(yùn)用常用工具軟件收集所需的課程資源，運(yùn)用文本、圖片、音頻、動(dòng)畫、視頻等素材加工處理工具軟件對(duì)收集的教學(xué)素材進(jìn)行加工處理，運(yùn)用相關(guān)的工具軟件完成學(xué)生作品樣例，運(yùn)用網(wǎng)頁編輯工具軟件整合教學(xué)資源，運(yùn)用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的處理、統(tǒng)計(jì)與分析，初步運(yùn)用常用的知識(shí)可視化工具，初步運(yùn)用各學(xué)科有針對(duì)性的軟件。．體驗(yàn)常用的形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)方法，并設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)工具。6 ．在小組協(xié)作過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與掌握合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀．進(jìn)一步加強(qiáng)在課程中運(yùn)用教育技術(shù)的意識(shí)；形成在課程中自覺、有效應(yīng)用信息技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的意識(shí)。．認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的意義與價(jià)值，形成在教學(xué)實(shí)踐中自覺運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)方法的意識(shí)。．在小組活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思的過程中形成反思的意識(shí)。．形成對(duì)資源信息的正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。
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