【正文】 我體會(huì)到事實(shí)勝于雄辯的道理。這時(shí)我看看馬銅鮮，他，頭埋的越來(lái)越深。接著安靜幾分鐘后，我讓學(xué)生們談自己親身經(jīng)歷的，或者聽到的，看到的例子。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，非常踴躍，講出的那些事特別感人，非常值得收集。圍繞主題的實(shí)例說(shuō)服力超強(qiáng)。學(xué)生最不愿接受的就是空洞的直白的教育。那次班會(huì)我沒(méi)有一句批評(píng)的言辭，卻達(dá)到了意想不到的奇特效果。從那以后班里一旦出現(xiàn)了不占理的不在主流的人和事，我不用親自說(shuō)就會(huì)有學(xué)生主動(dòng)去管，去說(shuō)。譬如，有個(gè)中途入班的轉(zhuǎn)學(xué)生鞠豪紀(jì)律性差，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，因他未參加會(huì)操比賽給班級(jí)抹了黑，引起了學(xué)生們公憤，與愛(ài)管閑事的王金林發(fā)生了沖突，我借機(jī)對(duì)這兩位學(xué)生進(jìn)行了‘各打五十大板’的批評(píng)教育，使兩人各自認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不僅互相道了謙，而且明白了一個(gè)道理遇事要冷靜，‘沖動(dòng)是魔鬼’。自從那次班會(huì)以后，這群淘氣的孩子好像一下長(zhǎng)大了很多，班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛也越來(lái)越濃，讓我省了不少心。然后我又推心置腹的講我的交友之道，告訴學(xué)生，一個(gè)人高中時(shí)的同學(xué)將是對(duì)人生影響最大的人際圈，讓學(xué)生各自樹立自己在同學(xué)中的美好形象。古人云：“觀其人必先觀其友”，誰(shuí)不希望交幾個(gè)知心朋友呢？那就從自己的一言一行開始塑造自己吧。這個(gè)班會(huì)之后，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)生做人勝于教他們做學(xué)問(wèn)。我的作法是：一，走進(jìn)他們傾聽他們的呼聲。二，對(duì)學(xué)生提要求要具體，可操作性要強(qiáng)，有要求就要有督促有檢查。三，在班內(nèi)說(shuō)過(guò)的，我一定做到，讓學(xué)生知道班主任是說(shuō)一不二的。比如在儀容儀表方面，要求學(xué)生不戴首飾，不留指甲，我堅(jiān)持做到了，學(xué)生也做得很好。四，在語(yǔ)言方面，我特別注意錘煉在班內(nèi)講的每一句話，并不斷的提高自己駕馭語(yǔ)言的能力，以提高自己的指揮力度。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，現(xiàn)在班上基本上形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好風(fēng)氣。譬如每天擦黑板從來(lái)沒(méi)有派過(guò)值日生，都是志愿者做的。特別可喜的是我班同學(xué)都有強(qiáng)烈的為班爭(zhēng)光的要求。好的班風(fēng)形成后，還需要營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，我的做法是：在班級(jí)里大力表?yè)P(yáng)那些勤奮好學(xué)的學(xué)生，以點(diǎn)帶面，到后來(lái)全班絕大部分同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我管理。包括班級(jí)最后一名也在全力以赴提高自己，用一位任課老師的話說(shuō)，‘你們班就沒(méi)有不學(xué)的’，是的，這該歸功于我班班訓(xùn)：拼搏三年，幸福一生。是的，這該歸功于我常在班里說(shuō)的一句話：如果你從來(lái)就沒(méi)有逼過(guò)自己，你就根本不知道你能達(dá)到多優(yōu)秀。汗水總算沒(méi)有白流，本學(xué)期第一，第二次月考中，全班總成績(jī)名列同類班級(jí)第一。三、寬容對(duì)待學(xué)生，尤其學(xué)習(xí)上的困難生，要給足他面子，放大他的優(yōu)點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和充分的肯定。無(wú)論哪一個(gè)學(xué)生，不犯錯(cuò)誤是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程可以說(shuō)就是不斷犯錯(cuò)不斷糾錯(cuò)的過(guò)程。我們的一次寬容，會(huì)讓學(xué)生心存一絲感激。作為老師應(yīng)允許他們犯錯(cuò)，等待他們改正，如果你對(duì)學(xué)生屢次犯錯(cuò)氣恨交加，甚至惱羞成怒，認(rèn)為學(xué)生這是與自己過(guò)不去，故意搗亂，于是在處理學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)的事件中，批評(píng)教育時(shí)就會(huì)夾槍帶棒，帶有“整”的成分，這樣一來(lái)二去，學(xué)生就真的與你對(duì)立了，造成你以后工作難以開展。這方面，我從來(lái)不讓學(xué)生給我寫檢討，誰(shuí)違紀(jì)了就在班內(nèi)面對(duì)大家，給同學(xué)們說(shuō)‘對(duì)不起’，再因自己一時(shí)糊涂讓集體蒙辱，學(xué)生都不答應(yīng)。這樣既教育了犯錯(cuò)學(xué)生又加強(qiáng)了每位學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我班的違紀(jì)學(xué)生越來(lái)越少?？梢哉f(shuō)，這個(gè)辦法既維護(hù)了良好的師生關(guān)系，又保證了班級(jí)的和諧，可謂是不動(dòng)一槍一刀的雙刃劍。因此在平時(shí)的工作中我總是努力讓自己帶著愛(ài)心和寬容心去處理問(wèn)題。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定負(fù)影響，在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他。努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、擦黑板、拾金不昧、會(huì)操比賽等活動(dòng)中表現(xiàn)突出者，都及時(shí)給予大力表?yè)P(yáng)，使這些不管是在家里還是在學(xué)校極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心，缺乏自信心的學(xué)生，重獲自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，性格和人格回到正確的軌道上來(lái)，這樣的表?yè)P(yáng)比批評(píng)更具威力。譬如我班的王子怡同學(xué)在班成績(jī)最后一名，但是為班級(jí)事務(wù)非常積極，我就讓他擔(dān)任男生部長(zhǎng)，不僅工作干得有聲有色，而且學(xué)習(xí)也越來(lái)越賣力了。因此，作為班主任只要有愛(ài)心，肯花力氣，不怕麻煩，改變后進(jìn)生不是空話。四、培養(yǎng)班干部，創(chuàng)造良好班風(fēng)開學(xué)初，班委會(huì)組建時(shí)，由于對(duì)學(xué)生的個(gè)性還不是很了解，再加上開學(xué)初的工作千頭萬(wàn)緒，在班干部的選擇上不很恰當(dāng)，造成工作上有時(shí)很被動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和了解，我果斷地?fù)Q掉了兩個(gè)不得力且不自律的班干部，使班級(jí)面貌煥然一新。同時(shí)我又制定了班干部自律守則，讓學(xué)生監(jiān)督他們的工作，實(shí)行‘能者上’，并要求每位班干部收集身邊的好人好事，只準(zhǔn)他們?cè)诎鄡?nèi)表?yè)P(yáng)，不準(zhǔn)他們直接批評(píng)學(xué)生。教育他們以身作則，全面發(fā)展，時(shí)刻注意自己在班級(jí)的影響。干的好的及時(shí)肯定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)班干部我始終堅(jiān)持在班內(nèi)大力度樹班委的威信，勇當(dāng)班委的堅(jiān)強(qiáng)后盾，使他們?cè)诎嗉?jí)工作起來(lái)信心十足，無(wú)后顧之憂。這支班干部團(tuán)隊(duì)在班級(jí)工作中充分發(fā)揮了火車頭的作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了許多的榮譽(yù)。隊(duì)列展示活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣非常好，教室時(shí)時(shí)刻刻保持整潔無(wú)比。譬如我班的衛(wèi)生委員施夢(mèng)月不僅工作出色，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且無(wú)論在校園的什么地方見(jiàn)到紙片就撿起放進(jìn)垃圾箱，她的行動(dòng)感染著愈來(lái)愈多的學(xué)生。每天早晨出操時(shí)間都有學(xué)生自覺(jué)關(guān)燈并開窗換氣，這都是生活委員畢鵬浩的功勞。學(xué)生的良好表現(xiàn)讓任課老師們看在眼里喜在心里?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”只有大家齊心協(xié)力，才能形成良好的班風(fēng)，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開展，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng)。