【正文】 對(duì)軍事課（含軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練）進(jìn)行了全面自評(píng)，查缺補(bǔ)漏，形成了四千余字的自評(píng)報(bào)告上交省教育廳和省軍區(qū)。目前，我院共開(kāi)設(shè)軍事課26學(xué)時(shí)（其中軍事理論教學(xué)18學(xué)時(shí)，國(guó)防教育和安全講座8學(xué)時(shí)）。教學(xué)采用分班教學(xué)的組織形式，有完整、規(guī)范的教案和講義（PPT課件），注意以啟發(fā)性為教學(xué)指導(dǎo)原則，通過(guò)采用多種靈活性的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的知識(shí)性和趣味性，注重加強(qiáng)師生溝通交流，努力使軍事理論課成為學(xué)生普遍歡迎的課程。通過(guò)一年時(shí)間的努力，軍事理論課已經(jīng)形成了明確的教學(xué)目標(biāo)、嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律和有效的手段，基本上達(dá)到了“使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的目的。三、科研工作方面我部在認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還十分注意培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和科研能力，努力實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展方面。由于我部承擔(dān)的都是公共課教學(xué)任務(wù)，所以在科研基礎(chǔ)、科研條件和科研資源等方面，與各專業(yè)系相比都有較大差距。針對(duì)這種情況，我部在科研工作方面采取了如下措施：一是通過(guò)各類課題的申報(bào)和研究，發(fā)揮骨干教師的帶頭和示范作用，讓中青年教師在參與課題的申報(bào)和研究過(guò)程中，了解科研課題的申報(bào)流程和需要積累的前期研究工作，掌握培養(yǎng)課題研究的基本方法，培養(yǎng)從事科研所需要的基本能力。例如，我部申報(bào)成功的廣東省教育高校思想政治教育課題《高校就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)研究》、廣東省勞動(dòng)與社會(huì)保障廳的委托課題《金融危機(jī)背景下廣東人力資源職業(yè)能力建設(shè)專題研究》、廣東省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《建構(gòu)地市統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展模式的個(gè)案研究》、廣東省教育廳等高等學(xué)校教學(xué)改革課題《應(yīng)用型本科高校的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)模式研究》、廣東金融學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)課題《應(yīng)用型本科高校辦學(xué)特色》，課題組的主要成員都是我部老師。二是通過(guò)各類規(guī)劃教材的立項(xiàng)申請(qǐng)和實(shí)際編寫(xiě)工作，形成濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，讓更多的老師結(jié)合本職工作搞研究，并在研究中實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展與良性互動(dòng)。在過(guò)去的一年中，我部成功申報(bào)和已經(jīng)完成的教材編寫(xiě)工作主要有：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》，校級(jí)規(guī)劃教材 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例》，校級(jí)規(guī)劃教材 《創(chuàng)新心理學(xué)》，校級(jí)規(guī)劃教材《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，中國(guó)人民大學(xué)出版社 《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社《普通高等學(xué)校軍事理論教程》，中國(guó)人民大學(xué)出版社三是從教師專業(yè)發(fā)展和職稱評(píng)聘的實(shí)際需要出發(fā)，以科研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，通過(guò)整合校內(nèi)外資源，以及基于教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展的部門人力資源建設(shè)，來(lái)不斷凝煉部門和教師個(gè)人的科研方向和專業(yè)發(fā)展方向，逐漸形成本部門的科研特色和教學(xué)特色。目前我部形成的科研團(tuán)隊(duì)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)有：職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì) 職業(yè)能力開(kāi)發(fā)研究團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)業(yè)教育研究團(tuán)隊(duì) 藝術(shù)教育教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì) 通識(shí)教育研究團(tuán)隊(duì)當(dāng)然，從總體上說(shuō)我部的科研工作還僅處于起步階段，無(wú)論是整體的科研實(shí)力，還是教師個(gè)體的研究能力，都還需要進(jìn)一步提高。另外，我部一些教師的科研方向還不夠穩(wěn)定，應(yīng)結(jié)合本職的教學(xué)崗位和自己的專業(yè)背景、能力傾向和研究興趣，找準(zhǔn)自己主攻的研究方向。與專業(yè)系相比，公共課的教學(xué)任務(wù)較重，如何在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下提高科研水平，也是需要我們認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題。四、日常管理方面在日常管理方面，我部自成立以來(lái)始終堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的指導(dǎo)思想。在日常工作中，部里盡可能做到簡(jiǎn)化工作程序，提高辦事效率，不讓教師在與教學(xué)和學(xué)校建設(shè)無(wú)關(guān)的瑣事上浪費(fèi)時(shí)間。在工作方式上，我部注意發(fā)揮教研室在部門建設(shè)和發(fā)展中的作用，并以教研室為依托，使學(xué)科建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展落到實(shí)處。我部日常管理工作的主要做法是：1．根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，以及學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，制定本部門的工作計(jì)劃；組織落實(shí)學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，妥善安排教師工作量；組織制定并落實(shí)本部門各教研室的工作任務(wù)，并對(duì)各教研室的工作進(jìn)行定期檢查。2．定期組織本部門各教研室主任和全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校和部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，防止和杜絕教學(xué)事故和各種違紀(jì)行為；定期檢查本部門專兼職教師的教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)檢查中存在的問(wèn)題提出并落實(shí)整改措施；定期組織集體備課、教學(xué)研究和聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄并給予及時(shí)反饋。3．認(rèn)真做好常規(guī)性教學(xué)輔助和后勤保障工作，為本部門專兼職教師高水平完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心本部門教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，虛心聽(tīng)取教師意見(jiàn)和建議，及時(shí)幫助教師解決在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的各種困難和問(wèn)題；加強(qiáng)部門內(nèi)各單位和成員之間的團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。4．結(jié)合教育部在我校進(jìn)行的教學(xué)評(píng)估與調(diào)研工作，認(rèn)真做好本部門的教學(xué)基礎(chǔ)文件、教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)運(yùn)行與保障機(jī)制、教學(xué)手段與教學(xué)資源和教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)一年的努力，我們已經(jīng)完成了本部門承擔(dān)的各門課程的教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃等基礎(chǔ)教學(xué)文件建設(shè)，初步形成了我部的教學(xué)管理制度。5．教學(xué)方面：對(duì)教師的基本情況，上課效果等情況應(yīng)加以重視；提倡教師之間以提高教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短為目的的相互聽(tīng)課，對(duì)兼職教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量，建立自信?；仡櫼荒陙?lái)部門所做的工作，我們深深感到在教學(xué)與工作的過(guò)程中還存在著許多不足之處。我們將力爭(zhēng)以積極向上的態(tài)度，不斷深入探索的精神，為完善我校公共課教學(xué)而努力工作。公共課教學(xué)部 2011年1月26日