【正文】 部高度重視評(píng)估工作，緊跟學(xué)校布置，多次召開會(huì)議，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案，統(tǒng)一思想，明確了評(píng)估工作的目的、意義；確立了基礎(chǔ)教學(xué)部評(píng)估工作中的指導(dǎo)思想和工作思路，即：抓住機(jī)遇，按照“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，硬件、軟件同時(shí)抓，把本科教學(xué)合格評(píng)估工作列為部門的頭等大事，形成人人重視評(píng)估，人人參與評(píng)估的氛圍，在保證合格的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取出彩。（二）工作措施在本科教學(xué)合格評(píng)估工作準(zhǔn)備期間，基礎(chǔ)教學(xué)部緊跟學(xué)校布置，按時(shí)保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。積極參加教育教學(xué)改革大討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，深刻體會(huì)高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的各種文件精神，理解應(yīng)用型人才的內(nèi)涵特征，加強(qiáng)教育教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)，完善基礎(chǔ)教學(xué)部教學(xué)管理制度25項(xiàng)，制定2015版教學(xué)大綱36部，認(rèn)真復(fù)查近三年試卷23389份。為了打造高效課堂，建立了教授幫扶制度，舉辦示范課45場(chǎng)，集體聽課評(píng)課212節(jié)次，按評(píng)估指標(biāo)要求，整理了教學(xué)檔案，做到了全面、明細(xì)、強(qiáng)支撐。在硬件建設(shè)中，建設(shè)了會(huì)議室、閱覽室、檔案室，并進(jìn)行文化氛圍布置。新購(gòu)置200多萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，充實(shí)、完善、規(guī)范了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室。以人為本，為學(xué)生著想，補(bǔ)物理課，開放物理實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)約實(shí)驗(yàn)等各方面都都取得了顯著成效。在教育部專家組來(lái)校之前，我部采取了一系列可行措施：（1）5月3日20日，再次組織我部評(píng)估期間上課的教師，集體備課、試講，并由教授評(píng)講、指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。（2）5月15日20日，組織我部有管理經(jīng)驗(yàn)的教授對(duì)評(píng)估材料、試卷做了最后的審查整改，查漏補(bǔ)缺，以保證精益求精。（3）5月21日我部召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步提高大家的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，鼓足干勁，以昂揚(yáng)的斗志做好最后的沖刺。對(duì)于接待工作，縝密組織，合理分工，確保萬(wàn)無(wú)一失。要求有禮貌接待專家。參加專家訪談，座談，問話時(shí)，要提前到場(chǎng)，三思而后張口，既要積極，又不失莊重。在專家進(jìn)校期間（1）安排4人，24小時(shí)值班，吃飯輪流，住宿辦公室。（2）成立信息集中中心，以劉學(xué)忠主任為組長(zhǎng)，施培成總負(fù)責(zé)，王二民、張惠配合，以保證發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)，研究處理。（3）所有教職工隨時(shí)待命，每天早八點(diǎn)到晚7點(diǎn)在辦公室候命，以便及時(shí)處理緊急情況。微信、、飛信、手機(jī)四方保證信息暢通。全天手機(jī)保持暢通，保證隨叫隨到。（4）評(píng)估期間，所有上課教師，都安排專人聽課，發(fā)揮好壯膽、暗示提醒作用，保證做好與專家的交流，第一時(shí)間反饋上課情況。二、工作成效評(píng)估期間朱林生和嚴(yán)欣平兩位專家走訪我部，調(diào)閱了試卷，并對(duì)我部中課程教學(xué)情況、考試情況、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況、師資隊(duì)伍建設(shè)等問題深入的了解和座談，對(duì)我部的教學(xué)工作給予了肯定，尤其是對(duì)教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)取得的成績(jī)表示肯定。尤其是嚴(yán)欣平教授查看了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作給了高度的贊揚(yáng)。兩位教授都強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)課教學(xué)工作的重要性，基礎(chǔ)課是學(xué)生進(jìn)校門首先接觸的課程，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)影響深刻，特別是數(shù)學(xué)課對(duì)工科學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)更顯得尤為重要。具體談話內(nèi)容在“基礎(chǔ)教學(xué)部本科評(píng)估記錄”中有詳述，在此不再贅述。三、存在的問題兩位專家訪談中，在充分肯定取得的工作成績(jī)的同時(shí)，提到高等數(shù)學(xué)試卷的及格率相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)高，并對(duì)今后如何加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)、教學(xué)深度改革、開發(fā)物理實(shí)驗(yàn)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、師資培訓(xùn)、科研與項(xiàng)目申報(bào)等提出了較好的建議。四、整改措施緊跟學(xué)校部署，結(jié)合我部實(shí)際，召開專門會(huì)議，認(rèn)真研究專家組的意見和建議，針對(duì)教學(xué)工作中存在的不足之處，明確整改工作的指導(dǎo)思想“針對(duì)問題，提出措施；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；突出重點(diǎn)，注重實(shí)效；建改結(jié)合，鞏固成果”。整改措施主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在數(shù)量和質(zhì)量上制定具體規(guī)劃，在引進(jìn)和培訓(xùn)提高方面下大力度。（二）進(jìn)一步深化教學(xué)改革，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、抓好課程建設(shè)、教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面的改革，尤其改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教育理念、教育方法與手段。（三）加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)，增設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。開展數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽與物理實(shí)驗(yàn)技能大賽，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。（四）加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。（五）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，具體措施： ，評(píng)價(jià)方式和方法，要設(shè)計(jì)更加清楚、細(xì)致、操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引起學(xué)生關(guān)注。，減少評(píng)價(jià)的隨意性，提高評(píng)價(jià)的可信度。，讓學(xué)生更多的參與評(píng)價(jià)過(guò)程，如課堂提問、討論發(fā)言、平時(shí)師生交流等，要認(rèn)真記錄，并作為平時(shí)成績(jī)的重要部分，進(jìn)一步優(yōu)化平時(shí)成績(jī)的構(gòu)成。，準(zhǔn)備一些課外習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，增加學(xué) 4生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)此次評(píng)估，我們還取得了以下三個(gè)方面的收獲：一是調(diào)動(dòng)了部門教師的積極性，增強(qiáng)凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；二是鍛煉了干部隊(duì)伍，通過(guò)出色地完成難度大、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重、時(shí)間緊的工作，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了建設(shè)好部門的信心；三是通過(guò)自評(píng)和教育部評(píng)估專家的指點(diǎn)，對(duì)工作中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進(jìn)一步明確了今后的努力方向、工作任務(wù)和重點(diǎn)。我部將以這次教學(xué)工作評(píng)估為新的起點(diǎn)，按照專家們提出的意見和建議，切實(shí)地抓好整改工作，制定了整改方案，逐一實(shí)施。引導(dǎo)全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的精神，以改革為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為基礎(chǔ)教育、為地方經(jīng)濟(jì)、為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。