2009年度基礎教學部工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-25 04:07本頁面
【正文】 部高度重視評估工作，緊跟學校布置，多次召開會議，學習、領(lǐng)會評估方案，統(tǒng)一思想，明確了評估工作的目的、意義；確立了基礎教學部評估工作中的指導思想和工作思路，即：抓住機遇，按照“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設”的原則，硬件、軟件同時抓，把本科教學合格評估工作列為部門的頭等大事，形成人人重視評估，人人參與評估的氛圍，在保證合格的基礎上爭取出彩。（二）工作措施在本科教學合格評估工作準備期間，基礎教學部緊跟學校布置，按時保質(zhì)保量的完成各項任務。積極參加教育教學改革大討論，認真學習黨的教育方針，深刻體會高等學校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的各種文件精神，理解應用型人才的內(nèi)涵特征，加強教育教學的內(nèi)涵建設，完善基礎教學部教學管理制度25項，制定2015版教學大綱36部，認真復查近三年試卷23389份。為了打造高效課堂，建立了教授幫扶制度，舉辦示范課45場，集體聽課評課212節(jié)次，按評估指標要求，整理了教學檔案，做到了全面、明細、強支撐。在硬件建設中，建設了會議室、閱覽室、檔案室，并進行文化氛圍布置。新購置200多萬元的實驗設備，充實、完善、規(guī)范了大學物理實驗室。以人為本，為學生著想，補物理課，開放物理實驗，實現(xiàn)了預約實驗等各方面都都取得了顯著成效。在教育部專家組來校之前，我部采取了一系列可行措施：（1）5月3日20日，再次組織我部評估期間上課的教師，集體備課、試講，并由教授評講、指導，嚴格把關(guān)。（2）5月15日20日，組織我部有管理經(jīng)驗的教授對評估材料、試卷做了最后的審查整改，查漏補缺，以保證精益求精。（3）5月21日我部召開動員大會，進一步提高大家的責任意識、大局意識，鼓足干勁，以昂揚的斗志做好最后的沖刺。對于接待工作，縝密組織，合理分工，確保萬無一失。要求有禮貌接待專家。參加專家訪談，座談，問話時，要提前到場，三思而后張口，既要積極，又不失莊重。在專家進校期間（1）安排4人，24小時值班，吃飯輪流，住宿辦公室。（2）成立信息集中中心，以劉學忠主任為組長，施培成總負責，王二民、張惠配合，以保證發(fā)現(xiàn)問題及時通報，研究處理。（3）所有教職工隨時待命，每天早八點到晚7點在辦公室候命，以便及時處理緊急情況。微信、、飛信、手機四方保證信息暢通。全天手機保持暢通，保證隨叫隨到。（4）評估期間，所有上課教師，都安排專人聽課，發(fā)揮好壯膽、暗示提醒作用，保證做好與專家的交流，第一時間反饋上課情況。二、工作成效評估期間朱林生和嚴欣平兩位專家走訪我部，調(diào)閱了試卷，并對我部中課程教學情況、考試情況、實驗教學情況、師資隊伍建設等問題深入的了解和座談，對我部的教學工作給予了肯定，尤其是對教學改革和師資隊伍建設取得的成績表示肯定。尤其是嚴欣平教授查看了大學物理實驗室，對實驗室建設和管理工作給了高度的贊揚。兩位教授都強調(diào)了基礎課教學工作的重要性，基礎課是學生進校門首先接觸的課程，對后續(xù)學習影響深刻，特別是數(shù)學課對工科學生后續(xù)專業(yè)課的學習更顯得尤為重要。具體談話內(nèi)容在“基礎教學部本科評估記錄”中有詳述，在此不再贅述。三、存在的問題兩位專家訪談中，在充分肯定取得的工作成績的同時，提到高等數(shù)學試卷的及格率相對來說有點高，并對今后如何加強基礎課教學、教學深度改革、開發(fā)物理實驗、加強學風建設、師資培訓、科研與項目申報等提出了較好的建議。四、整改措施緊跟學校部署，結(jié)合我部實際，召開專門會議，認真研究專家組的意見和建議，針對教學工作中存在的不足之處，明確整改工作的指導思想“針對問題，提出措施；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；突出重點，注重實效；建改結(jié)合，鞏固成果”。整改措施主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）進一步加強師資隊伍建設，在數(shù)量和質(zhì)量上制定具體規(guī)劃，在引進和培訓提高方面下大力度。（二）進一步深化教學改革，學習領(lǐng)會專業(yè)人才培養(yǎng)方案、抓好課程建設、教學改革項目建設、教材建設以及教學內(nèi)容、方法、手段等方面的改革，尤其改革傳統(tǒng)的教學方法，掌握現(xiàn)代教育理念、教育方法與手段。（三）加強物理實驗設施建設，增設數(shù)學實驗室。開展數(shù)學建模競賽與物理實驗技能大賽，提高學生的動手能力與創(chuàng)新能力。（四）加強教學管理，健全教學質(zhì)量監(jiān)控機制。（五）加強學風建設，促進學風的進一步好轉(zhuǎn)，具體措施： ，評價方式和方法，要設計更加清楚、細致、操作性強的評價標準，引起學生關(guān)注。，減少評價的隨意性，提高評價的可信度。，讓學生更多的參與評價過程，如課堂提問、討論發(fā)言、平時師生交流等，要認真記錄，并作為平時成績的重要部分，進一步優(yōu)化平時成績的構(gòu)成。，準備一些課外習題，讓學生獨立完成，增加學 4生的自主學習能力。通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收獲：一是調(diào)動了部門教師的積極性，增強凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；二是鍛煉了干部隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少經(jīng)驗，增強了建設好部門的信心；三是通過自評和教育部評估專家的指點，對工作中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今后的努力方向、工作任務和重點。我部將以這次教學工作評估為新的起點，按照專家們提出的意見和建議，切實地抓好整改工作，制定了整改方案，逐一實施。引導全體教師繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、開拓進取的精神，以改革為動力，扎扎實實、高質(zhì)量地完成各項工作，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為基礎教育、為地方經(jīng)濟、為國家現(xiàn)代化建設多作貢獻。
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