【正文】 課至少兩位志愿者老師（一位主講老師，一位配課老師）。學校負責人負責落實集體備課，組織志愿者集體討論上課內容，督促志愿者認真填寫《備課記錄》。教學完成之后，收集《工作日記》?！秱湔n記錄》和《工作日記》有效的保證了教學的質量。課前準備，課后總結，有利于及時發(fā)現(xiàn)教學過程中出現(xiàn)的問題。每周星期一晚上7點，召開教學部工作例會。例會主要內容是討論上個星期國學活動中遇到的問題，尋找解決的措施。因此在以后的國學活動中，教學部工作的例會是必不可少的。關于志愿者。我們宣揚的是國學文化，最大的收益者是我們志愿者自己。在我們的國學活動中，舉辦的講座，例如韓老師《問題背后的問題》，劉木涵老師《九型人格》，馮俊老師《易經(jīng)的智慧》，為志愿者提供了很好的學習的平臺。我們也為志愿者提供交流平臺，例如建立國學自愿者群，成立國學學習小組。國學項目需要我們的志愿者要有足夠的耐心去堅持。關于學生。國學活動，幫助孩子們感受中華文明的魅力，拓寬視野，開闊胸懷；教育孩子們學習和使用國學禮儀；豐富孩子們的課外生活和知識儲備。國學課，讓孩子在快樂中學習國學。我們教給孩子們的不僅僅是先哲的智慧，我們更多的是宣揚積極樂觀向上的生活態(tài)度。四、教學問題及措施志愿者積極性下降及流失問題。舉辦講座和素質拓展培訓，參加的志愿者人數(shù)逐漸銳減。志愿者流失比較的嚴重。志愿者的招募和培訓脫節(jié)，很多志愿者不知道我們具體的工作是什么，然后漸漸的對我們的活動不感興趣。在招新結束之后，盡快召開動員大會，及時開展培訓。在志愿者的新鮮感褪去之前，可以通過培訓來調動志愿者的積極性。今年的培訓課程相對的啟動得較晚。在今后開展的國學活動中，培訓可以先行。加強志愿者的溝通和交流，了解他們的想法，采納他們較好的建議，讓他們有主人翁的感覺。管理層的混亂及管理者自身缺乏積極性。這學期管理層的構建，人員的安排采用的是內部安排的方式，很多班級同學對具體的情況了解得不是很清楚，對管理層本身存在著意見。管理層中，其中的一部分人員，人浮于事，并未在自己的崗位上發(fā)揮應有的作用。管理層的工作主要是加強溝通和交流，合理的任務分工，高效率的執(zhí)行。與此同時，缺乏對管理者的有效的監(jiān)督和約束。在今后開展的國學活動中，構建精簡的管理層，采用民主競選的方式，能者居之，合適的人安排在合適的崗位上。管理者，更應該具有責任意識和擔當精神。教學模式有待進一步完善?，F(xiàn)在的教學模式是誦讀，穿插游戲、故事等調動孩子積極性，比較的單調。教學模式的改善，有待于志愿者豐富教學內容，提高志愿者的能力及素質。安全問題。國學課程在亳州路小學開展以來，只開展了4次課程，因安全問題而停課。亳州路小學，是在星期三的最后一節(jié)課，臨近學生放學時間。在這段時間，學生們比較的興奮，在我們授課結束之后，部分學生不及時回家，在學校逗留，容易產(chǎn)生安全隱患?？梢耘c學校協(xié)商，讓老師陪同志愿者上課。提高安全意識，采取及時的措施：開展關于安全小常識及急救知識的培訓；統(tǒng)計學校老師的信息（姓名，電話），如遇緊急情況，及時與班級老師取得聯(lián)系；教學過程中，安排一人負責巡視各個班級的情況。課堂紀律的問題。小學生，比較的好動，活潑。我們可以要求好的課程紀律，但不應該打壓孩子們的天性?？梢酝ㄟ^積極引導的方式，鼓勵孩子們讀國學。適當?shù)慕o孩子們一些小小的獎勵，如棒棒糖，彩筆。同班主任老師多多的溝通，用怎樣的方式更好的調動孩子們的積極性。交接工作脫節(jié)。這學期的交接工作，由學長負責把資料整理好交接給我們。聯(lián)系學校，聯(lián)系老師，主要由我們負責。剛剛接手工作，我們對工作流程不是很熟悉，對一些問題考慮得不是很周全。為了避免交接工作脫節(jié)，最好由上一屆管理層理順相關工作，交接給下一屆管理層。在交接工作沒有完成之前，上一屆的管理層最好不要提前解散，對下一屆的工作可以作相關的指導，提出相關的建議。五教學展望宣揚國學精神，傳播中國傳統(tǒng)文化，我們任重而道遠。國學活動還需要我們更多的努力和堅持。第五篇：2012工作總結教學部2012工作總結幾個月的時間就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,我教學部針對自己的教育教學工作的得與失,、在備課方面教學部嚴格要求任課教師認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好“四案”。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。每位老師一周講一個模塊課，以培養(yǎng)他們的講課技能。二、在教學方面以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數(shù)。著重進行模塊備課，掌握每一部分知識在整冊書中的地位、作用。在教學中，每一節(jié)課，我都要求應用PP制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、培養(yǎng)學生的行為規(guī)范在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，在老師的監(jiān)督下完成，并進行了一系列的行為規(guī)范培訓，取得了顯著的效果。四、分層次的輔導方案在對后進生的輔導中，我要求詳細講解，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。五、提高自身學習方面在平時的教學工作之余，教學部的各位老師要認真思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，以便以后的教學更成功。每一次的進步，都是對我們工作的肯定。所以我們要用心去工作。六、對任課老師的管理每位任課老師要鉆研自己學科的教材，認真完成每位學生的教案、學案、預習方案、練習方案，準備好每周一講的模塊課。并要求每位老師按時出勤。2012年的工作就要結束了，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考怎樣才能更好的去教育學生；去提高教學部的教學質量。知識無止境，因此，我們教學部的每位老師要一起努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那顆跳動的心。