微笑對待范文-資料下載頁
2024-11-14 19:34本頁面
【正文】 的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在教育工作中，我們應(yīng)努力做到“五多”：多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得學(xué)困生的信任，成為他們的知心朋友后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。（三）、家校合一同心協(xié)力，用耐心培養(yǎng)學(xué)困生的責(zé)任心學(xué)校和家庭教育相結(jié)合，是做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作的有效辦法。對“學(xué)困生”的教育轉(zhuǎn)化，只靠學(xué)校、教師是不夠的，必須得到家長的大力支持和積極配合，使家長和老師在教育學(xué)生的目標(biāo)上達成共識，齊心協(xié)力共同做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。應(yīng)該說，許多家長對待“學(xué)困生”都是恨鐵不成鋼，但他們有的太溺愛孩子，有的管理孩子簡單粗暴，給孩子的是“橫眉冷對”，“批評指責(zé)”；有的家長無暇管理孩子，放任自流等等。因此，教師有必要通過家訪工作加強學(xué)校、教師和家長的溝通，以爭取家長的支持和配合。例如：班里有個同學(xué)，由于家長缺乏正確的管教，從小養(yǎng)成說謊和偷錢的壞習(xí)慣，常常受到斥責(zé)和打罵，在班上也受到同學(xué)的譏笑、歧視而抬不起頭，但他大掃除的時候，表現(xiàn)的特別積極，又是打水，又是掃地，干的滿頭大汗。我抓住這一閃光點，找到他，先對他進行耐心的談話，既肯定他的優(yōu)點，又指出存在的缺點，用“狼來了”的故事對他進行啟發(fā)誘導(dǎo)，讓他懂得從小要做一個誠實正直的孩子，鼓勵他勇于改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，爭取做一個好孩子、好學(xué)生；然后，同家長進行溝通，配合教育，還安排班里小干部對他關(guān)心、幫助，使他真切地感到老師、父母和同學(xué)對他真情善意的關(guān)懷和愛護，逐漸改掉了壞習(xí)慣，在班級表現(xiàn)更加積極，期末被評為勞動標(biāo)兵。當(dāng)然，對學(xué)困生的要求要考慮他們的心理承受能力，不能操之過急，要嚴(yán)之有度，嚴(yán)中有別，對不同的對象應(yīng)該有不同的要求；對學(xué)困生轉(zhuǎn)化的目標(biāo)和期望，要切合實際特點，引導(dǎo)他們制定個人進步計劃，分設(shè)幾個臺階，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達到，在新的起點上，又提出高一點的要求，一步一個腳印的前進。“一口吃成胖子”是不可能的。（四）集體幫助，讓學(xué)困生同樣擁有自信心 新課改下要求“教師要從全統(tǒng)的高高在上的知識權(quán)威者變成以平等的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動者、研究者與指導(dǎo)者③” 為此，班主任在班級管理中，在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生中要樹立良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮集體的力量，放下高高在上的架子以平等的身份對待沒一位學(xué)生，使學(xué)困生身處一個團結(jié)友愛、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中才能讓他們更快地進步。在教學(xué)工作中，我向全班同學(xué)提出“不讓一個伙伴掉隊”的口號，并在班里開展各種活動：互幫互學(xué)的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與學(xué)困生同桌，提醒、督促學(xué)困生遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)“小老師”輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助改進學(xué)習(xí)方法。爭當(dāng)“紅花少年”、“文明學(xué)生”和“改正一個缺點，為班級爭光”的活動，在班中發(fā)揚了正氣，抑制了歪風(fēng)，形成一個比先進、學(xué)先進、爭先進的良好班風(fēng)。豐富多采的課外活動。如學(xué)雷鋒做好事，朗讀、講故事比賽，知識競賽，硬筆字比賽和游戲搶答等，使學(xué)困生融進歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機會和舞臺。積極組織中隊會活動。如學(xué)習(xí)先進模范人物事跡中隊會；向警察叔叔致敬中隊會；我愛我的家鄉(xiāng)中隊會，使他們開闊眼界，愉快身心，培養(yǎng)熱愛祖國的感情，激發(fā)學(xué)好知識建設(shè)祖國的志向。通過各種活動的開展，使學(xué)困生感到班集體大家庭的溫暖，逐漸消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，樹立起同班集體一起爭取進步的自信心。只要我們用一顆寬容慈愛的心去面對班中的學(xué)困生，你會發(fā)現(xiàn)他們同樣有著自己的閃光點，只要我們給學(xué)困生以深切的關(guān)懷，不倦的教誨，他們一定能漸漸克服自卑心理，揚起希望的風(fēng)帆，挖掘出自己應(yīng)有的潛能，不斷進步，此所謂“精誠所至，金石為開”。在蕓蕓四五十人的班集體中總會有學(xué)困生，只要你用博大的愛心去感化他們；用極大的熱情去關(guān)心他們；用細(xì)致的耐心去輔導(dǎo)他們；用集體的力量去扶住他們。相信無論學(xué)習(xí)有多困難，只要找準(zhǔn)他們的最近發(fā)展區(qū)，因材施教，他們總會有所長進的。（五）持之以恒，用信心支持學(xué)困生的轉(zhuǎn)變決心“學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。?yīng)該相信學(xué)生的確是潛藏著巨大發(fā)展能量的，堅信每個學(xué)生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進步和完善的，是可以獲得成功的，因此對教育好每一位學(xué)生應(yīng)充滿信心。④“冰凍三尺非一日之寒”轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是件艱難、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要花費很多的時間和精力。長城的偉大，是經(jīng)過上百年，千百萬勞動人民用億萬塊石頭一點一點壘成的，而不是一夜之間吹起來的。因此，教師要正確對待學(xué)困生，不灰心，不急躁，不應(yīng)單純的批評和訓(xùn)斥，而應(yīng)更多的尊重、信任、愛護和表揚，耐心細(xì)致地反復(fù)做工作，要把無微不至的關(guān)懷與嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來，做到經(jīng)常抓，及時抓，反復(fù)抓，相信只要持之以恒，功到自然成。
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