【正文】 努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。第五篇：小學文明禮儀教育初探小學文明禮儀教育初探詹國勇摘 要：我校結合本地實際情況提出“實施禮雅教育，為學生的幸福和發(fā)展奠基”辦學理念，并堅持以“禮儀”教育為主線，通過實施“禮雅教育”校本課程、開展 “禮儀教育”、“文明禮儀伴我行” 以及 “校園禮儀之星” 評選等活動開展，大力提升了學生的文明禮儀素養(yǎng)，也為學生的健康成長，奠定了堅實的基礎。關鍵詞：小學文明禮儀；教育方法；探析中國素以“禮儀之邦”著稱于世，講 “禮”重“儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在現(xiàn)代社會，隨著人與人、國與國之間的交往，講究禮儀、禮尚往來，對現(xiàn)代文明人來說顯得尤為重要。文明禮儀需要從小培養(yǎng)，因此對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。我校結合本地實際情況提出“實施禮雅教育，為學生的幸福和發(fā)展奠基”辦學理念，并堅持以“禮儀”教育為主線，通過實施“禮雅教育”校本課程、開展 “禮儀教育”、“文明禮儀伴我行” 以及 “校園禮儀之星” 評選等活動開展，大力提升了學生的文明禮儀素養(yǎng)，也為學生的健康成長，奠定了堅實的基礎。一、學習規(guī)范，上好禮儀教育課開展文明禮儀教育，首先要進行知識的普及教育，也就是讓所有學生了解禮儀教育的目的和意義，并在學習禮儀知識的過程中提高認識。我校主要是通過開發(fā)校本課程，編撰了《禮雅教育讀本》，并在各年級開設“禮儀教育課”，選派學校德育教育骨干教師任教，以課堂教學為主渠道，并通過教師自身言傳身教，宣傳“禮儀”規(guī)范。同時學校德育處和教導處，還針對禮儀課程教育的特點，建立禮雅教育課程的教學指導和考核評估體系，以進一步增強學生對禮儀規(guī)范的知曉度和禮儀課程教學的實效性。二是針對學生不同年齡段，建立禮儀規(guī)范分級指標?？紤]到學生年齡差距和心理特點層次不同，行為要求也各有差異，我們根據(jù)禮儀規(guī)范要求的不同層次和小學生不同的年齡段的特點，制定出不同年齡段、不同內容與不同要求的“禮儀”規(guī)范，并通過學習、宣傳讓所有學生清楚自己現(xiàn)階段的禮儀標準，并以此來規(guī)范自己的行為。三是堅持利用新學期開學典禮、其中總結、期末總結給全體學生上文明禮儀課，并要求各班利用班會課及每天的“讀報總結”時間，對學生進行文明禮儀教育，不斷宣傳、強化禮儀規(guī)范，并促進學生禮儀行為自覺內化。二、踐行禮儀，開展好實踐活動當學生對禮儀規(guī)范有了一定的了解后，更重要的是要將其落實到行動上。為此，學校積極開展文明禮儀體驗教育活動，讓學生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性，并從自身做起，摒棄陋習、與不文明行為做斗爭。一是將禮儀教育與學生行為習慣養(yǎng)成教育相結合。也就是把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”日常教育活動之中。通過“每日行為常規(guī)”檢查，進一步組織學生學習領會學校禮儀教育規(guī)范、《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。二是組織學生參與禮儀教育專題活動，突顯禮儀教育的特色。例如，舉行“講文明，樹新風”知識競賽活動，并要求低年級學生現(xiàn)場口答比賽、高年級全班進行書面競答； 組織“文明禮儀伴我行”演講比賽等對學生進行文明禮儀教育的有機滲透。三是堅持開展“文明禮儀伴我行”專題教育活動。包括組織好專題教育的啟動儀式，學校德育處宣布活動方案、宣讀活動倡議書，對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生做到心中有數(shù)。通過各班的專題學習園地和紅領巾廣播宣傳文明禮儀專題，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。三、開展評比，宣傳好禮儀榜樣一是樹立日?！靶“駱印保簿褪窃谝惶旎蛞皇轮邪l(fā)現(xiàn)的榜樣。學校德育處組織值周教師、值周學生、公寓管理員等，每天檢查記錄并通報在這一天中學習、生活等方面的禮儀規(guī)范表現(xiàn)突出的學生，當然也包括反面的典型，并將此納入班級的德育工作量化考評。通過每日通報，讓學生感受到自己和身邊人在文明禮儀方面的進步和不足，找到問題和差距，并在老師和同學的監(jiān)督、幫助下進步。二是定期評選校園“大榜樣”。我校在羅德島華人協(xié)會的幫助下設立“僑愛獎學金”，每年定期開展“校園禮儀之星”評選活動，并進行大力宣傳。評選條件主要考察學生在踐行文明禮儀活動中，文明禮儀素養(yǎng)和表現(xiàn)的情況。同時還在全校開展“文明禮儀寢室”和“文明禮儀示范班”的評選活動，學校通過表彰優(yōu)秀、樹立榜樣等模范作用，以點帶面，實現(xiàn)全校學生文明素質的提高。讓“文明禮儀”之花在我們校園里悄然開放，在他們的感召下，相信有更多的“禮儀之花”在這里開放。四、整改提升，增強教育實效性。在學生禮儀教育過程中，我們需要持之以恒并不斷總結和完善教育方法，才能增強工作的實效性。我校在禮儀教育方面做了一些探索，也在不斷反思和提煉自己的工作方法。一是定期召開禮儀教育工作會，由于教育成效緩慢，工作周期長等因素，部分教師在工作中會出現(xiàn)消極懈怠、策略不實等情況，我們會針對具體情況及時強化整改，并根據(jù)學生、學校的實際情況進行的調整和正面引導，重在突出禮儀教育的實際成效。二是引導學生自我教育。例如，通過每周的國旗下講話，少先隊隊會，每期的紅領巾廣播、宣傳櫥窗、板報、學習園地等，由學生干部或學生代表定時、定期地對禮儀教育進行宣傳、引導。此外，紅領巾監(jiān)督崗每天都會對同學的常規(guī)進行檢查評比，有力地監(jiān)督、規(guī)范學生的行為規(guī)范。每學期組織開展的禮儀教育系列活動更是讓孩子們在活動中愉快地、潛移默化地受到教育和熏陶。三是充分發(fā)揮德育處、大隊部、班主任的核心作用。督促學校德育處、少先隊能踏實、細致地做好以上的各項工作，每位班主任也能各盡其責，根據(jù)孩子的具體情況加強教育，學生良好的禮儀規(guī)范不難養(yǎng)成。學生的禮儀教育還應該從校內延伸到校外。因此我校加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，家長參與對孩子家庭禮儀、社會公德禮儀的培養(yǎng)與評價，形成了良好的家庭禮儀教育的氛圍，也促進了學生家庭和社區(qū)禮儀的培養(yǎng)。