【正文】 骨干教師，促青年教師早日成長。為了促青年教師早日成長，每學期，我校組織教師舉行 教學基本功比賽，開展集體備課以及教師之間互相聽課、評課活動。有經(jīng)驗的教師為青年教師上示范課，青年教師向全校教師上匯報課、公開課。組織輪流上公開課和教學論文、優(yōu)秀課例評選活動，為青年教師搭建了施展才華的平臺。青年教師的教學水平不斷提高。以上途徑措施有效地促進了教師隊伍的健康發(fā)展，形成了一支學歷達標，文明素養(yǎng)好，育人素質高，業(yè)務能力過硬，結構合理的教師隊伍。目前，我校專任教師11人，本科2人，?？?人，中師2人，專任教師學歷達率100﹪。（三）創(chuàng)建平安校園，加強后勤保障工作校址和周邊環(huán)境良好。（1）校址校舍符合對自然害的防災避險安全要求；（2）沒有高壓電線、輸油（氣）管道穿越或跨越校園；（3）校園周邊沒有污染源。校園周邊安全穩(wěn)定。抓好校園周邊治安管理，健全完善了各項安全制度及應急預案，加強與鎮(zhèn)派出所、當?shù)卮逦?lián)系，建立了警校聯(lián)防、村校聯(lián)防機制，密切與鎮(zhèn)政府、縣教育局聯(lián)系，建立及時通報、信息共享機制，與鎮(zhèn)交警中隊建立攜手維持學校門口交通安全；結合安全教育月活動開展了“防暴演練”、“逃生演練”等教育活動；落實班子、教師值日工作職責，配備門衛(wèi)，配置了警棍、盾牌、辣椒水、繩索等安保設備。實施半封閉式管理，為育人提供了一個安全穩(wěn)定的周邊及內(nèi)部環(huán)境。校內(nèi)安全工作落實。一是強化責任意識。學校以創(chuàng)建平安校園為目標，實行安全責任制，堅持與各科任教師、班主任、學生家長簽訂安全責任書，把安全工作落實到崗、到人。多年來，學校無重大安全事故發(fā)生，全校師生都能嚴格遵守法律法規(guī)，無犯罪等不良記錄。二是規(guī)范過程管理，嚴格落實了值日領導、值日教師崗位責任制，堅決杜絕脫崗、責任不到位的現(xiàn)象。三是完善保障措施，建構了完善縱深的安全防御體系。在校園內(nèi)安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對學校實施２４小時不間斷監(jiān)控；在教學樓、圍墻的墻面上，貼上安全標志和道路交通標志，使同學們正確認識安全相關標識，提高安全防范意識。四是深化教育活動。組織收看安全專題教育片，開展防震、防火緊急疏散演練和突發(fā)事件應急逃生演練，開展法制宣傳日“五個一”活動、“用電安全進校園”“防控甲流”等主題專題教育活動。常態(tài)化開展安全教育工作，使安全知識入耳、入腦、入心，不僅提高了全體師生安全防范意識，也提高了安全防范技能。加強后勤保障，提升服務意識。學校安裝有自來水，并設置開水房，向學生提供衛(wèi)生安全飲用水。學校廁所能滿足學生課間如廁的需要，并有水沖設施。教師宿舍安全、衛(wèi)生、舒適。（四）規(guī)范辦學行為，推進素質教育規(guī)范義務教育公用經(jīng)費支出我校嚴格管理公用經(jīng)費支出，確保每一分錢都用在刀刃上。建立學校預算管理制度且嚴格執(zhí)行，生均公用經(jīng)費支出 水平達省定標準，每年生均公用經(jīng)費支出1050元。依法依規(guī)辦學（1）堅持義務教育免試入學制度，按照免試就近入學的原則招生，確保各自然村內(nèi)適齡兒童全部入學接受義務教育。在學生入學后，及時完成學籍冊，同時按要求做好了學生變動及資料更新工作，目前學生學籍管理較健全。（2）嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：開足開全課程，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。（3）我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。（4）嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過一小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。（5）嚴格規(guī)范日?？荚?。我校未組織參加未經(jīng)上級教育部門批準的各種考試，對平時的檢測也予以規(guī)范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學 生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。（6）實行常態(tài)編班。我校現(xiàn)有3個教學班，每班學生不超過40人，班額符合上級要求。沒有違規(guī)編班行為。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。切實開展體藝工作，促進學生身心健康（1）認真貫徹《學校體育工作條例》，認真上好體育與健康課。形式多樣，內(nèi)容豐富，堅持作好課間操和眼保健操。積極開展體育活動，嚴格體育考勤和考核，體育場地器材達標。開展陽光體育運動，切實保證學生每天1小時校園體育活動時間。建立學生健康管理制度和每年一次學生健康體檢制度，做好全體學生體質健康測試，按國家要求上報測試數(shù)據(jù)。（2）認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》定期對學生進行體檢作好登記、統(tǒng)計、分析反饋工作。學校醫(yī)務箱配有常用藥品。負責衛(wèi)生工作的老師具有較專業(yè)的醫(yī)學知識，能對學生小傷小病進行簡單的處理。努力加強學校衛(wèi)生管理。加強傳染病，常見病的防控工作。（3）認真貫徹《學校藝術教育工作規(guī)程》，有專用教室，配套設備，有兼職教師，有課外興趣小組。經(jīng)常性開展校園藝術活動，培養(yǎng)學生審美情操和創(chuàng)新能力。積極開展教科研活動（1）以落實新課程理念為契機，優(yōu)化教學過程，全面推進課程改革實施步伐，創(chuàng)造民主和諧的教學氛圍。引導教 師營造民主、平等、互動的師生關系和教學環(huán)境。注意培養(yǎng)學生獨立思考，自主交流、動手實踐的能力。充分利用學?，F(xiàn)有資源，努力提高教學效果。（2）堅持科研興校，把教科研工作常規(guī)化，主管教學的領導深入一線指導教研工作，教師做到人人有課題，每組有專題。引導教師立足課堂，從教學實踐出發(fā)，圍繞課題，邊實踐，邊研究，邊總結，收到良好效果。校園文化建設重特色學校的整體校園文化建設突出了“以人為本、主動發(fā)展”的辦學理念。（1）童真童趣的班級文化。每個班級門邊的班牌是溫馨的師生合影、充滿關愛與思想啟迪的教師寄語，和那充滿幻想又卓顯童真童趣的班名，彰顯著每個班級獨特的精神取向與文化內(nèi)涵。（2）立意深遠的走廊文化。配合從低到高的班級設置，走廊文化建設從一樓的“行知長廊” 以“成就自我”為主題，從“習慣、文明、禮儀、誠實、守信、感恩、回報”七個篇章，突出了行為習慣的養(yǎng)成教育。（3）樓梯文化。本次校園樓梯文化的構思源點是本著 “學校無小事，處處是教育。” 的原則，對學校的樓梯墻壁進行文化著裝，讓全校所有不起眼的轉角墻壁“說起了話”。每塊展板雖然無聲，但情深意切。融知識性、教育性、藝術性于一體，達到“潤物無聲”的教育目的。在無聲中陶冶、感染著全校師生。（4）別具一格的科室文化。各專業(yè)教室的文化主題與其功能協(xié)調(diào)一致，又極具超然灑脫。教師辦公室以做“陽光型、研究型、智慧型、思想型”四型合一教師為內(nèi)容，為教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。德育工作重實效德育工作是學校教育工作的重要內(nèi)容。我們堅持以人為本，不斷提高德育工作實效，促進學生主動發(fā)展。開展主題突出、目的明確、形式鮮活的德育教育活動，一直是我們追求和探索的目標。從構建校園文化的核心出發(fā)，以板報、紅領巾小廣播為載體，以大型活動、節(jié)日活動為契機，以日常管理為切入點，不斷滲透和營造具有人文精神的校園文化氛圍，精心打造一個個師生參與的平臺。堅持每周一次的升國旗制度；加強值周工作監(jiān)督；堅持學生文明禮貌教育和紀律常規(guī)教育；努力創(chuàng)設“以人為本”，“人人參與”，“溫馨和諧”的校園文化氛圍，讓其成為學生學會做人、學會求知、學會健體、學會合作的富含激情與個性的健康土壤。通過每學期校級家長會、學年家長會、班級家長會，暢通育人渠道；通過舉辦家長學校，指導每個家庭開展正確的家庭教育。另外，學校還堅持執(zhí)行家長訪校和領導、教師訪家制度，及時了解掌握學生家庭教育、經(jīng)濟狀況等方面存在的問題，并給予解決。經(jīng)常邀請部分家長來校聽評課，參與教師評議。扎實的德育工作，使學校具有良好的校風、教風和學風，師生具有良好品德修養(yǎng)和行為規(guī)范。目前，我校已 形成了“人人爭做文明人，班班爭創(chuàng)文明班，生生爭當優(yōu)秀小公民，共同創(chuàng)建文明和諧?！钡牧己梅諊?。三、存在的問題及改進措施學校目前亟待解決的問題是教師專業(yè)知識水平和專業(yè)能力的繼續(xù)提高。雖然我校在教育教學上取得了很多成績，但是我們清醒地認識到：與城市一些名牌學校相比，尤其是學校教師隊伍整體專業(yè)水平還有一定距離。需要從專業(yè)知識、科研能力、教學能力等幾方面全面培訓提高，這是一個艱巨的任務，也是影響我校發(fā)展的關鍵所在。如何建立一支適應新時期需要的新型的教師隊伍，培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名校，尤為重要。因此，我們要把工作的切入點放在教師專業(yè)素質的提高上，鼓勵教師爭當“名師”，努力把自己塑造成“學者型、研究型”的教師。通過校本研修提高教師整體專業(yè)素質的提高，促進學生成材，學校成名。立爭短期內(nèi)，成為窗口教學點。要進一步牢固樹立科學的發(fā)展觀，全面貫徹實施《義務教育法》，進一步深化學校內(nèi)涵發(fā)展，凸顯辦學特色，以校本課程為載體，以提高教師專業(yè)素質為切入點，在穩(wěn)中求進，進中求實，實中求新，全力打造學校的品牌形象，使學校呈現(xiàn)出蓬勃的生機和活力。進一步拓寬德育網(wǎng)絡，使全社會都能參與到小學生的德育教育過程中來，發(fā)揮強陣勢作用，為學生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。進一步加大監(jiān)督力度，使常規(guī)檢查工作落到實處。深入研究教師與學生的評價體系，使評價更趨科學化，不流于形式。競爭的時代，教師需要學習，需要更新，需要轉變，教師滿懷欣喜，滿腔熱忱卻又滿負荷，教師心理壓力較大，減輕教師心理壓力，調(diào)試健康心理是我們需要解決的問題。四、自評結果對照《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》的各項指標，我校成立了自評領導小組，組長黎美煥校長，副組長：劉滿潮、梁燦光及組員等4人進行了認真的自評，自評結果是：廣東省義務教育標準化學校督導評估一級指標6項，、、、（標★的指標）有13項以上達標，全部25項二級指標中，不達標0項，有25項以上達標，達到評估達標標準。我們認為本校已達到廣東省義務教育標準化學校標準，特向陽西縣人民政府教育督導室提出申請，請給予評估意見，并向陽江市人民政府教育督導室提請復查認定意見。