【正文】 以及有關文獻資料和學校制定的相關規(guī)劃、制度。通過學習討論，大家一致認識到，語言文字規(guī)范化是維護國家尊嚴、樹立民族自信的需要，是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的需要，更是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的需要，是社會主義物質文明和精神文明建設的重要組成部分。語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，是培養(yǎng)愛國主義精神，提高語言文字應用能 2力的重要途徑。是全面推進素質教育，提高教育教學質量，提升辦學品位的重要舉措。（三）全面開展創(chuàng)建活動，營造語言文字規(guī)范化氛圍。學校把語言文字規(guī)范化宣傳融入校園文化和環(huán)境建設，營造了豐富多彩的語言文字規(guī)范化氛圍。如在校園醒目位置書寫“講普通話 寫規(guī)范字 誦經典句 做文明人”的永久性宣傳標語，在各班教室門上設置“講普通話，寫規(guī)范字”的提示標牌，在墻壁上設置了優(yōu)美的語言文字規(guī)范化標語牌，使廣大師生置身于濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍中。通過印發(fā)資料、校園廣播、櫥窗板報、升旗儀式、主題班會等，大力開展語言文字規(guī)范化宣傳工作，及時宣傳國家有關語言文字的法律法規(guī)、方針政策及相關知識，不斷增強廣大師生語言文字規(guī)范化的意識，提高廣大師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的自覺性。，提高教職工語言文字規(guī)范化能力與意識水平。提高教師語言文字規(guī)范化水平是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的關鍵，因此學校把語言文字規(guī)范化培訓納入了教職工業(yè)務培訓。在培訓中，組織教職工學習討論相關法律法規(guī)，組織語文骨干教師對教職工進行普通話和漢字規(guī)范化培訓，不斷增強教職工語言文字規(guī)范化工作的法律意識，提高廣大教職工的普通話水平和規(guī)范用字能力，使教職工充分認識到普通話是校園語言、交際語言、職業(yè)語言，推廣使用普通話是我們教育工作者的責任與義務。，切實提高學生語言文字規(guī)范化應用能力與意識水平。我校一貫注重發(fā)揮常規(guī)教學在語言文字規(guī)范化工作中的主渠道作用，要求全體教師在常規(guī)教學活動中主動教育督導學生自覺規(guī)范用語用字意識，培養(yǎng)學生語言文字規(guī)范化應用能力，并通過嚴格檢查 3考核，使語言文字規(guī)范化工作落實到常規(guī)教學活動中。尤其注重發(fā)揮語文教學在教育和培養(yǎng)學生規(guī)范用語用字能力與意識方面的主導作用，使學生的規(guī)范用語用字能力得到了不斷提高。，推動“創(chuàng)建”工作。我校通過開展豐富多彩的創(chuàng)建活動，提高了師生主動參與語言文字規(guī)范化工作的積極性，有效推動了創(chuàng)建活動的開展。如組織青年教師進行課堂教學技能大賽，組織教師進行觀摩課、說課、評課活動，組織教師進行硬筆書法達標競賽，組織師生進行各類誦讀、演講、書法等比賽活動，開展“草根大講堂”活動。結合學校的主題教育系列活動，組織學生進行手抄報、征文展評、主題班會活動。通過這些活動的開展，提高了師生普通話水平和規(guī)范用字能力。利用“推普周”的良好契機，結合國家“推普周”活動主題，通過校園廣播、板報櫥窗進行專項宣傳；組織班級進行主題板報評比，召開主題班會；組織師生到周邊社區(qū)張貼標語、發(fā)送宣傳資料，有效推進了語言文字規(guī)范化工作。組織學生開展“啄木鳥糾錯字”活動，對校園內及周邊社區(qū)的不規(guī)范用語用字進行查糾。號召師生在家庭及社區(qū)，主動講普通話，宣傳“推普”意義，并指導親朋鄰里使用普通話，將語言文字規(guī)范化工作從校園延伸到社會。通過家長學校、家長會、家長通知書以及給家長的公開信等途徑，將“推普”法規(guī)和意識傳遞到家庭和社會，發(fā)揮我校在“推普”工作中的輻射作用。三、自查自評工作的開展情況我校十分重視自查工作的開展，并在自查中發(fā)現問題和不足，及時進行整改提高。自申報語言文字規(guī)范化示范校以來，始終把講普通話、4用規(guī)范字、提高語言文字應用能力作為提升師生素質的一項重要工作來抓，把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識作為教師繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項重要內容來抓。從組織機構、學校工作計劃，到考核方案，一項一項落到實處，及時找到工作中的差距，不斷改進。如在自查工作中，首先查組織機構和制度建設的落實，其次查校園用字用語的規(guī)范，從校內公文、標語標牌、宣傳欄、黑板報、板書等，到教案、學生作業(yè)、作業(yè)批改及師生用語，逐一檢查整改。自查整改的過程，也是對語言文字規(guī)范化重要意義的認識不斷提高的過程。經過我們自查和曲阜市有關專家領導的檢查，發(fā)現學校在規(guī)范化方面還存在著一些不足。如部分師生在普通話發(fā)音方面存在平翹舌分不清的問題，這主要是受地方方言的影響所致；部分教師總結研究的積極性不高，雖有許多成功的經驗，但未能成文，致使他們發(fā)表論文數量偏少；學校由于迫于教育教學工作的壓力，在組織師生到社會上進行語言文字規(guī)范化的監(jiān)督宣傳方面的活動偏少，力度偏小等不足情況。針對這些現象，學校及時調整了措施，加大了工作力度，使學校語言文字規(guī)范化工作大為改觀。如加強師生普通話發(fā)音的矯正和訓練，組織相關評比與比賽活動，使大家逐步能夠講一口流利標準的普通話；積極引導和調動廣大教師在這方面教研的積極性，使大家樹立了自信，并能夠自覺結合自己的工作實踐進行學習總結；結合學校德育系列教育活動，積極組織廣大師生到周遍社區(qū)進行宣傳、調查和監(jiān)督等活動，不僅使廣大師生的意識得到了增強，也使我們的語言文字規(guī)范化工作收到了良好的社會效益。在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的過程中，我們認真對照檢查評估標準，進行逐一檢查整改，使學校的語言文字規(guī)范化工作又向前邁進 5了一大步。經過認真的自查自評，形成我校的自評結論：王莊鎮(zhèn)中學在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校過程中，領導重視，財力、人力資源投入充分，制度健全，檢查落實及考核到位，廣大師生對語言文字規(guī)范化的重要意義有明確的認識，語言文字規(guī)范化工作及活動的開展，扎實有效，成果顯著，符合市級語言文字規(guī)范化示范校的標準。懇請上級領導審查驗收。四、創(chuàng)建活動成果目前，我校已實現在教育教學及各種活動中人人使用普通話，普通話已成為我校的教學語言、校園語言和生活語言，規(guī)范、文明的語言環(huán)境已初步形成。校園標語標牌、文本材料、通知告示、教育教學及其管理活動等用字能夠符合規(guī)范要求，規(guī)范用字已成為我校師生的自覺行為。在學校的大力倡導、教師的指導及表率作用帶動下，學生講普通話的意識和信心不斷增強，學生不僅在課堂上大膽說普通話，而且在校內外遇見老師、同學時都能主動用普通話問候和交流。更多的學生將這種良好的習慣帶到家庭和社會，對家庭和社區(qū)產生了積極影響。在老師的帶領下，我們的學生已成為推廣普通話的宣傳員和實踐者。我校的語言文字規(guī)范化工作，在廣大師生的長期努力下，取得了很大成效，但仍有許多不足之處。我們將再接再厲，不斷深化語言文字規(guī)范化工作，為創(chuàng)建更高標準的語言文字規(guī)范化示范校而不懈努力。曲阜市王莊鎮(zhèn)中學2014年10月16日