【正文】 ____________________。（二）碧螺春隨著幾聲（）的雞叫，整個湖山醒來了。（）著晨霧，（）著朝霞，采茶姑娘三五成群，結(jié)伴向茶園走去?？罩袕浡模ǎ?，（）的茶樹叢中，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空（）開萬道金光，茶園也被（）上了一層金色。采茶姑娘個個（），他們用靈巧的雙手（）地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著（）的身影，構(gòu)成一幅美麗動人的圖畫。填寫文中缺少的詞語?！罢麄€湖山醒來了”一句中的“湖”指的是_______湖，“山”指的是湖邊的_________山和_______山。文中形容茶樹綠得濃的詞語是_____________ ；與“神采飛揚”意思相近的詞語有 ___________________。用幾句話寫出采茶姑娘采茶時的心情。______________________________________________________。（三）假如給你三天光明我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價值。（）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。我們對待生命如此倦?。╠ai），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。假如我是一位大學校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛?！苯淌趹撟屗膶W生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？思考：新 課 標 第一 網(wǎng)在括號時填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。在文中找出下列各詞的反義詞。光明（）熱情（）喧鬧（）請把文中你最喜歡的那句話用“”畫出來，并說說你喜歡的原因。在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個問題來回答。（5分）九、用規(guī)范的修改符號修改下面的一段話。紅紅做數(shù)學題，遇到一只《攔路虎》。他在三思索，就是不得其解。聽了一席老師的話，他立刻茅塞頓開。十、寫通知。5月28號下午兩時整，五（3）班在教室召開《告別不良行為》主題中隊會，要求各班派兩名隊員觀摩。請你為大隊部寫一份通知。十一、作文：請在以下三個題目中，任意選擇一個。文章字數(shù)在450字左右。請你在下面的詞語任意選擇三個，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個道理。題目自擬，內(nèi)容完整，中心突出。小草沙粒水珠大象陽光森林月亮小溪跨進中學大門，大家一定有許多話想對老師說，請以《中學老師，我想對您說》為題，寫一篇文章，表達你的心聲。同學們，你們一定使用過一次性筷子吧！用過之后，你是怎么處理的？有沒有想過要回收？一次性筷子是日本人發(fā)明的，卻從來未在日本生產(chǎn)過，他們的一次性筷子都是從中國進口，并且回收用過的筷子用來造紙。讀了這則資料，你有什么感想？打算如何讓更多的人宣傳？請你寫一篇文章，題目自擬。第五篇：小升初語文試卷六年級畢業(yè)模擬試卷一（90分鐘）一、知識積累與運用（共31分）、字形完全正確的一組是（2分）（）（ch226。ng）挑剔（tī）不屈不撓三顧矛廬 ．．．．（piē）劊子手（ku224。i）克不容緩拾金不昧 ．．．．（qi225。ng）踉蹌（li224。ng）奄奄一息迫不急待 ．．．．（n224。）冰碴（ch225。）能言善辯滔滔不絕 ．．．（2分）（），十雙筷子牢牢抱成團；獨木不成林，三人成虎。團結(jié)起來力量大。．．．．，吸引著眾多投資者前來投資開發(fā)。．．．．：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻推土，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。．．．．，而是與社會息息相關(guān)的。．．．．。（4分）我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽講是關(guān)鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞些小動作。④身在課堂，心在操場，必定上不好課。?第①句有語病，請將修改后的句子抄寫在下面橫線上。?第②句關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，請修改。（格式：“XX”改為“XX”）。（6分）?誰道人生無再少？，《浣溪沙》?江南好，《憶江南》?“，不拘一格降人才。”是詩人看到清政府日益腐朽的統(tǒng)治，渴望改革、振興國家的吶喊?！兑押ルs詩》?美麗的自然風光總是讓人陶醉。正如王安石在《書湖陰先生壁》中寫到：“一水護田將綠繞。”張志和在《漁歌子》中也寫到：“西塞山前白鷺飛，”《感謝》，請依照第一詩節(jié)的內(nèi)容和形式，補全空行。（3分）讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想收獲一縷春風你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想捧起一簇浪花讓我怎樣感謝你當我走向你的時候。（6分）?在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊稱為中國的“武圣”，這位英雄是。?“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中和的一段故事。這個故事是。，按要求答題。（8分）材料一：2012年5月8日晚，在黑龍江佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，突然失控撞向?qū)W生。危急之下，29歲的女教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車輪下，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。張麗莉因救學生身負重傷，她的病情牽動千百萬網(wǎng)民持續(xù)關(guān)注，成為近一段微博上的最熱點，被網(wǎng)友稱為“最美女教師”。材料二：張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。?簡要概括上面兩則材料的主要內(nèi)容。（2分）?材料二中的三個關(guān)鍵詞語。（2分）?近日，張麗莉所帶班級的學生在騰訊上開通了微博，每個學生都在用各種語言表達著他們對老師的愛。請你運用下列詞語，以該班學生的身份給老師寫一段留言。要求語言生動形象，以情動人。（4分）老師茉莉花芳香二、閱讀理解（共44分），完成下列題。（9分）①②③夫?qū)W者，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列。人疾④之如仇敵，惡之如鴟（chī）梟（xiāo）。如此以學自損，不如無學也。（選自南北朝顏之推《顏氏家訓》）【注釋】①求益：求得長進。②凌：欺凌，欺辱。③同列：同輩。④鴟梟：兩種鳥，這是古人的看法。? 給下列加點的字注音。（2分）①數(shù)十卷書（）②惡之如鴟梟（）．．? 解釋下列加點的詞。（2分）①人疾之如仇敵（）②凌忽長者，輕慢同列（）．．?翻譯下面的句子。（2分）如此以學自損，不如無學也。?這則小故事對你有什么啟示？（3分）㈠“生物地毯”再起沙(19分)①，且沙化土地面積還在不斷擴大。目前實行“喬、灌、草”相結(jié)合的沙漠生態(tài)防護體系，因為投入不足和水分緊缺等原因難以獲得良好效果。，中國科學院新疆生態(tài)與地理研究所發(fā)現(xiàn)，這里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的頭號功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何實現(xiàn)防風治沙的呢？②新疆生態(tài)與地理研究所專家通過在1000倍到2000倍的電子顯微鏡下研究觀察，發(fā)現(xiàn)古爾班通古特沙漠細小的沙粒并不是以單獨顆粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘連，或者被藻類、地衣和苔蘚的假根捆綁起來，形成生物結(jié)皮，即我們在沙漠中所能見到的大面積分布于沙漠表面的綠色、黑色以及灰黑色遮蓋物。③中科院新疆生態(tài)與地理研究所專家介紹，“生物地毯”是最接近細沙的防護網(wǎng)，它能有效束縛沙粒流動，從而起到固沙作用。實驗測定數(shù)據(jù)表明，而不覆蓋“生物地毯”的沙地則在任何條件下都不能起沙。④專家認為，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能夠適應零下10攝氏度到零下60攝氏度之間的低營養(yǎng)環(huán)境。選擇它們作為固沙先鋒植物，在大面積流沙中培植，進而形成大面積的“生物地毯”，可以補充完善我國目前采用的“喬、灌、草”相結(jié)合的防風固沙生態(tài)體系，尤其適合用于荒漠化地區(qū)實施重大工程對地表破壞后的恢復。⑤目前我國科研人員正在研制生物化學防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。據(jù)估算，其治理成本將比化學固沙材料成本降低。樂觀估計，未來3～5年，“生物地毯”．．．治沙技術(shù)將能在我國大面積推廣。③段畫線句子運用了哪些說明方法？并分析它們的作用。（6分）⑤段中加著重號的“據(jù)估算”能否去掉？請說出理由。（4分）？從文中看，我國正在和即將采用哪些治沙固沙措施？（3分），至少使用一種修辭。（2分），你還有什么建議或方法？寫出兩個并說明理由。（4分）㈡ 暖冬（16分）①小的時候,是那么瘋。數(shù)九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰,人躥上去,興奮得尖叫；拿一根細竹竿撐著河床,那冰就行駛開來,成一條冰船,滿載著童年的快樂。②照例是午后。照例,他是唯一的舵手,把一根竹竿揮得虎虎生風。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看,那冰已破裂,在他的兩腿之間,裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分裂成兩塊,慢慢飄向相反的方向。他急了,怪叫一聲,扔掉竹竿。人卻掉在河里。冰水像無數(shù)把刀子,扎得他渾身刺痛和麻木。③好在河水不深,僅沒到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來,縮成一團,高呼救命。恰好有村里老人經(jīng)過,把他放上獨輪車送回了家。他被母親大罵了一通。屁股上,落了母親惡狠狠的笤帚。母親說河水那么深,你不知道?母親說怎么不淹死你?母親說棉襖棉褲都濕了,曬不干,你明天穿著炕席上學?他縮在炕頭的棉被里說我明天不上學了，母親說你敢?辛辛苦苦供你讀書,你不去上學?你敢?④母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著他,愁眉不展。⑤那些年月,家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊,明天,冰天雪地的,他怎么上學? ⑥他一直把自己包在棉被里,看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說話,小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直待在炕頭,直等到他的棉襖棉褲徹底干了。⑦夜里他醒來。他看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影。那是母親和她的油燈。⑧早晨他被母親推醒。母親說快起床上學,要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn),母親竟給捧來新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。①每一個扣子都亮閃閃的,像從夜空摘下的星星。他背著書包上學,走到院子里,突然回頭。②母親正在玻璃窗后看他。那目光是從冬的縫隙里抽出的春的陽光,隨著他,靜靜地織成一條溫暖的路。⑨那天他突然長大了。他不再爬墻上房,不再去冰河劃船。那一天,母親年輕的容顏永遠并深刻地烙進他的記憶。⑩那年冬天特別冷。但他一直認為,那是他今生最溫暖的一個冬天。⑾可是那個冬天,母親卻落下一生的病根——類風濕。那天,她用了整整一夜,將自己的棉襖棉褲認真地改小,套在他的身上。⑿然后,整整一個冬天,母親沒有自己的棉衣。，作者卻說是“暖冬”。請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對“暖”的理解。（4分），穿在孩子的身上，她用單薄的身子熬過整整一個冬天。作者在文章的結(jié)尾解開謎底，讓人感動卻并不感突兀，因為作者在前文進行了巧妙地鋪墊，請找出這個句子。（2分）③段中畫波浪線的句子描寫了母親的反應，本句運用了什么描寫手法？從中你能感受到“母親”當時的心情嗎？（3分）⑨段作者說自己“那天他突然長大了”，在你的成長歷程中，是否也有突然長大的感受？請你用生動的語言講一講。（40字左右）（3分）、含蓄深沉。請你從修辭手法、表達感情的角度分別進行賞析。（4分）① 句：② 句：三、作文（25分）“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”你最近關(guān)注了什么事情？請寫一寫你關(guān)注的事情，題目自擬。（要求不少于500字）