【正文】 ____________________________________ 2．我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。 ____________________________________________ 十、擴句和縮句。（ 4 分） 擴句：小朋友討論問題。 ____________________________________________ 縮句： 人們的眼睛都望著周總理靈車將要開來的方向。 ____________________________________________ 十一、按課文內(nèi)容填空。（ 3分） 遇到（ ），他總是想：這是中國人（ ）的，（ ）一定要把他（ ）；否則，不但惹外國人（ ），而且會使中國（ ）信心。 十二、調(diào)整下面排列錯亂的寫作順序。（在括號里標出序號） （ 2分） （ ）確定中心，選好材料 （ ）列作文提綱 （ ）審清題意，明確要求 （ ）草稿寫好后，要認真修改 十三、閱讀下文，回答問題。 （ 16分） 好呀！春節(jié)期間義務(wù)勞動 13 1 春節(jié)前的一個早晨，我提著裝滿書冊的書包，沉甸甸（ di1n di4n）的，剛走到車站旁，一輛（藍，籃）色的漂亮的公共汽車到站停住。我跨上車，只覺得后面有人把我的包（托，拖）了一下，回頭看時，是個十三四歲的小姑娘。我謝謝她，她笑笑，沒應(yīng)聲?？斓较乱粋€停車站時，卻聽得她響亮地報著站名，還請要下車的乘客提早準備，注意隨身攜帶的東西。我懷疑了，就問她： “ 你是售票員嗎？ ” 2 她一搖頭。輕聲回答： “ 不，我是一 ○ 八中學(xué)的學(xué)生。 ” 3 我更懷疑了，眼睛直直地（釘，盯 ）著她 ?? 4 旁邊坐著個（戴，帶）眼鏡的教師，他似乎了解的，用表揚的口吻說： “ 三好學(xué)生嘛！春節(jié)期間公共汽車乘客擁擠，售票員忙不過來，他們自己組織分批輪班上各條路線去服務(wù)。 ” 說完又補充一句。 “ 咳，怎不叫人看了心里甜？ ” 5 我要下車了，姑娘不由分說替我提了包，自己先跳下去，把包遞給了我，隨后幫著售票員（撿，檢）票，幫著懷抱嬰兒的母親下車，又幫著老大爺帶著小孫子上車，等到乘客全部上車完畢，她最后一個又上了車 ?? 6 我看在眼里，喜上心頭。 “ 好呀！春節(jié)期間義務(wù)勞動。 ” 7 我轉(zhuǎn)（ zhu3n zhu4n）身進了胡同。沒走多遠，便望見一群活潑可愛的少年兒童，挽著袖子，卷著褲腿，興高采烈地在大掃除。他們把 200 米長的胡同打掃得一干二凈，胡同面貌煥然一新。幾個年齡較大的，還在給軍屬、烈屬家掃院子，擦門窗，洗刷墻壁，運垃圾 ?? 干得干凈利落。我望著他們笑。他們（察，擦）著流汗的臉，也笑了。我?guī)缀跻蠛俺鰜砹耍?“ 好呀！春節(jié)期間義務(wù)勞動。 ” 8 我穿出胡同，又遇到二三十個生氣勃勃的孩子，排著整齊的隊伍，舉著小旗，站在街頭宣傳 “ 講文明，講衛(wèi)生 ” 。他們用揚聲筒起勁地說著、唱著。我不由自主地停住腳步，凝神地望著他們 ，直到耳邊響起報時的鐘聲，才快步向前走去。走了不遠回頭望了他們一眼，只見在陽光照耀下的這支小分隊正在熱烈地揮動彩旗，響亮地呼著口號，還唱著“ 講衛(wèi)生，最光榮 ” 的歌。這時，我覺得手中那只沉甸甸的包一點兒也不沉了，我用力地點了點頭， “ 好呀！春節(jié)期間義務(wù)勞動！ ” 1．據(jù)詞定音、定字（在文中打 √ ）。 2．用 ‖ 劃分文章段落并概括段落大意。 3．填空。 這篇文章記敘了春節(jié)前的一個早晨，作者親眼看到的幾件中小學(xué)生 （ ）的事，表現(xiàn)了新中國少年兒童（ ）的優(yōu)秀品質(zhì)。 4． “ 好呀！春節(jié)期間義務(wù)勞動。 ” 這 句話在文中出現(xiàn)幾次？這樣反復(fù)出現(xiàn)起什么作用？ 5． “ 我手中那只沉甸甸的包一點兒也不覺得沉了。 ” 作者為什么有這樣的感覺？ 14 北師大版六年級語文畢業(yè)考試提高題 班級 姓名 一、語言運用。 1．中國有一些形容口才好的成語如“能說會道、巧舌如簧”等你能再舉幾個嗎？ 2．中國成語有一些成語故事如“三顧茅廬”，你還能舉幾個嗎？ 3．中國成語中有些如“自相矛盾”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎？ 4．你能舉出幾個形容四季特點的成語嗎？ 春： 夏： 秋： 冬： 5．你能舉出幾個如“蒸蒸日上”之類形容繁榮興盛景象的成語嗎？ 6．你能舉出幾個帶有近義詞的成語嗎？ 7．你能舉出幾個帶有反義詞的成語嗎？ 8．你知道下面的慣用語是什么嗎？ （ 1）把在團體中起主導(dǎo)的人喻為（ ） （ 2）把足智多謀的人喻為（ ） （ 3）把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛椋? ） （ 4）把公堂臺階下受審的囚犯喻為（ ） （ 5）把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（ ） （ 6）把混混噩噩、不明事理的人喻為（ ） （ 7）把世故圓滑的人喻為（ ） （ 8）把沒有專業(yè)知識的外行人喻為（ ） （ 9）把技藝不精、勉強湊合的人喻為（ ） 9．學(xué)校以“綠色植物”為話題，為新建的花園，向全校師生征求警示標語。你躍躍欲試，準備了應(yīng)征標語，即： 10．教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意： 你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。（歷史老師） 請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。 11．依次填入文段中橫線處的語句正確的一項是 ( ) 愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。 ①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉 ③一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光 A．④②①③ B.②①③④ C.①③④② D.③④②① ，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇