【正文】 的心理需要原則”為出發(fā)點。孩子有與人交往的需要，當孩子與人交往時往往會遇到一些困擾情緒的煩心事，這時，孩子又會產(chǎn)生解決困擾的需要。本活動設(shè)計就以此為出發(fā)點設(shè)計的，在游戲中讓學(xué)生明白人際交往中遇到困難是正常的，我們應(yīng)勇敢面對，開動腦子想出良好的處理方法。⒉本活動設(shè)計以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。怎樣了解學(xué)生的潛意識呢？弗洛伊德認為可以分三步：傾訴——解釋——教育。然后，學(xué)生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設(shè)計時無論從教育環(huán)境的布置，活動形式的選擇，還是師生關(guān)系的處理上，都遵循了“民主平等的心理安全原則”。⒊本活動設(shè)計遵循了“發(fā)展性的原則”。具有發(fā)展性的教育才是有生命力的39。，一堂活動課的設(shè)計只能給學(xué)生提供有限的指導(dǎo)，而學(xué)生心理技能的形成需要通過多種途徑，多次實踐方可形成，為此，在活動結(jié)束后設(shè)計了“悄悄話信箱”和“我來幫你”活動，以此作為本次活動的延伸，讓學(xué)生在反復(fù)嘗試和實踐中形成良好的人際交往能力。小學(xué)心理健康教育教案5教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習慣和生活作風。教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習慣和生活作風。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應(yīng)發(fā)揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。板書：改改你的壞習慣二、新授部分《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正小結(jié)學(xué)法：(略)《小明的100分》。(大意：)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：(1)小明這是一種什么壞習慣(2)不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣(4)如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習慣(2)這是哪方面的壞習慣(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣(4)如果你有打算怎么辦用剛才學(xué)習前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答，你的改正措施。三、總結(jié)：通過這節(jié)的學(xué)習，你懂得了什么：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。四、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習，認識到拖拉作風的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計：不要明日復(fù)明日明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。小學(xué)心理健康教育教案6一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，小學(xué)生心理健康教育教案3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。二、活動目標：讓學(xué)生知道在學(xué)習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、活動準備:課件(名言、圖片、音樂等)。心理小測試題。心理專家的牌子夾學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品相應(yīng)材料（4＊55）小花50朵，大花1朵四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）第五篇：網(wǎng)課教案：小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心理健康第一課新學(xué)期的打算教育目標：教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認識學(xué)習目標的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習目標，使它成為學(xué)生學(xué)習的動力。學(xué)生：了解制訂目標的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習目標，自覺地為實現(xiàn)目標而努力。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習目標，使它成為學(xué)生學(xué)習的動力。教學(xué)難點：學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習目標，自覺地為實現(xiàn)目標而努力。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們好，今天我們利用疫情防控期間，在這里上一節(jié)心理健康教育課。題目是《新學(xué)期的打算》（請同學(xué)把課題寫在本子上），那么，同學(xué)們在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習目標以及如何制訂學(xué)習目標。二、講授新課同學(xué)們先聽老師講解我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事。同學(xué)們：你們知道我國著名乒乓球運動員王濤嗎?知道體操運動員桑蘭嗎?　王濤從5歲開始學(xué)打乒乓球。13歲時，一個人離開北京到新疆去學(xué)習打球，家里的人怕他年齡小，受不了，想幫他調(diào)回來，王濤卻說：“我一定要打回北京!”這個目標激勵著他，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，幾年后，他終于以精湛的球技人選八一隊，靠自己打回了北京。桑蘭在一次訓(xùn)練時，不幸摔傷，下半身不能動了。這對一個體操運動員來說，無疑是嚴重的打擊。但她很堅強，她說：“我相信科學(xué)的發(fā)展一定能讓我站起來!”這個目標給桑蘭極大的希望，使她樂觀地學(xué)習和生活。(共享圖片)教師：同學(xué)們，王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學(xué)習上也要給自己訂出恰當?shù)哪繕?，使自己的學(xué)習行動更加自覺、刻苦，順利地完成自己的學(xué)習任務(wù)。三、課堂活動議一議，教師在黑板上寫出兩個問題：（共享圖片）（1）王濤和桑蘭的目標是什么？（2）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習目標了嗎？教師：請同學(xué)們思考以上兩個問題，然后選派代表在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生認識學(xué)習目標對促進自己學(xué)習的重要意義和作用。畫一畫同學(xué)們準備三張白紙。請學(xué)生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。教師：請同學(xué)們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。（共享圖片企鵝）目的是讓學(xué)生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學(xué)習，其學(xué)習結(jié)果大不一樣。寫一寫教師：請你將自己制訂的學(xué)習總目標及階段目標寫出來。目的是讓學(xué)生懂得，總目標是在小目標的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。（新學(xué)期開學(xué)的目標）教師：為了實現(xiàn)自己的學(xué)習目標，請寫出你的具體做法。四、教師總結(jié)教師：通過本課學(xué)習，同學(xué)們認識到學(xué)習目標對自己學(xué)習進步的重要作用，并學(xué)會了制訂學(xué)習目標的操作方法。希望同學(xué)們在新學(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成學(xué)習任務(wù)。五、課外活動把自己制訂的學(xué)習目標拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。附：小學(xué)生新學(xué)期學(xué)習目標計劃如何制定？首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!在這學(xué)期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習工作?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。通案個性化設(shè)計乒乓運動員：王濤體操運動員：桑蘭