【正文】 師批評了小明，小明傷心地掉眼淚、二、想一想：同學們，小明為什么會掉眼淚呢？ 生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？三、活動區(qū) 穿針比賽給布娃娃穿衣服比賽 扳手勁比賽此項活動可采取三大組比賽，即可同時進行，也可分開進行，根據(jù)需要來定。小猴子上課不集中精神，沒有學到正確的知識，教師講“蘋果是紅紅的”，他卻聽成了“紅紅的是蘋果”，所以把辣椒當作蘋果來吃。四、實踐園請同學們完成[實踐園]中的“想一想”。突然，他發(fā)現(xiàn)一本書破了一個角。這痤獨木橋很窄，窄得每次只能過一個人。其實，在我們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的品德。爸爸一聽，立刻發(fā)脾氣了。第二輪游戲。心理健康教育主題班會活動方案二（2）班心理健康教育主題班會一、活動內(nèi)容：保持積極的心態(tài)，才能獲得成功二、活動目的：1．二年級是學習的基礎時期，學生對學習也有了一定濃厚的興趣，那么有健康的心理素質(zhì)才可以更好的為以后的學習道路打下堅實的基礎。播放六一節(jié)合唱歌曲《 兔年頂呱呱》（二）、打開心窗，說說心里話。那我們一起來解決分析下你們會遇到的煩惱和問題吧。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。”一個說：“我是劃船過去的。聽了這個故事，同學們知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么嗎？在學習中，你能從故事中得到什么啟發(fā)呢？（同學交流一下自己的想法）通過同學們討論后，老師想和你們一起說一說在學習中我們能夠有什么啟發(fā)呢？一起歸納總結(jié)下吧！這個故事講的是一個把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人，自己一點兒也不動腦筋，只是相信別人那太危險了。不能沒有目標，自暴自棄、缺乏恒心、自大虛榮、自卑懦弱、恐懼失敗的學習。（學生自由發(fā)言）3．活動明理（1）請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。你們很喜歡這樣的學習。老師配樂解說：二、游戲《找朋友》（1）討論： 怎么認識新朋友呢？（2）游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？” 一半同學圍成圓圈站好，別一半同學去找朋友，老師用語言的動作提醒同學問候、相互介紹。隨機表揚主動認錯的孩子。⒉鼓勵他們用語言、繪畫等形式表達愉快的心情。⒊將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來，及時體驗。）（五）課堂總結(jié)：剛才這些同學，即使遇到困難或不順心的事，也都能以積極的態(tài)度去克服，用愉快的情緒面對它，做好它，經(jīng)過自己的努力，在成功中得到快樂。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。教師歸納一下培養(yǎng)良好性格的方法 要向自己明確地提出培養(yǎng)良好性格的任務。師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。并貼上小紅花。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。師小結(jié)：同學們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。）第四篇：小學心理健康教育教案小學心理健康教育教案小學心理健康教育教案1教學目的 ：培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。（學生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。）三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。三、活動過程：隊會開始儀式（略）。所以說，心理健康教育是師生的共同責任。學生：認識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。目的是從明明對自己的評價中，讓學生運動學會自我評價。教師：我現(xiàn)在請三位同學按著剛才念過的內(nèi)容回答問題。小學心理健康教育教案4第一課 我也愿當班干部（一）[檔案館]（2—4分鐘）第十三課 說說煩心事兒（一）[檔案館]（4—6分鐘）第十五課 班里的開心事（一）[檔案館]（2—4分鐘）心理健康課教案： 做個受歡迎的人心理健康教育課教案：快樂的集體一、設計說明心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎，是學生能動發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。樹林是（ ）的集體；繁星是的集體；大海是（ ）的集體；學校是（ ）的集體；二（3）班是（ ）的集體。⑹《金華晚報》小記者采訪當事人的心情。五、活動總結(jié)⒈本活動設計以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點。具有發(fā)展性的教育才是有生命力的39?！闭f完就上學去了?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習慣(2)這是哪方面的壞習慣(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣(4)如果你有打算怎么辦用剛才學習前兩個內(nèi)容的方法自學，小組討論，派一人回答，你的改正措施。我生待明日，萬事成蹉跎。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。教學課時：一課時教學過程一、導入同學們好，今天我們利用疫情防控期間，在這里上一節(jié)心理健康教育課。(共享圖片)教師：同學們，王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。附：小學生新學期學習目標計劃如何制定？首先，應該先糾正自己的學習態(tài)度。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。寫一寫教師：請你將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。三、課堂活動議一議，教師在黑板上寫出兩個問題：（共享圖片）（1）王濤和桑蘭的目標是什么？（2）你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？教師：請同學們思考以上兩個問題，然后選派代表在全班發(fā)言。二、講授新課同學們先聽老師講解我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。三、活動準備:課件(名言、圖片、音樂等)。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正小結(jié)學法：(略)《小明的100分》。小學心理健康教育教案5教學目的：幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。本活動設計就以此為出發(fā)點設計的，在游戲中讓學生明白人際交往中遇到困難是正常的，我們應勇敢面對，開動腦子想出良好的處理方法。⑼再次采訪小品中的當事人：你再遇到這樣的事會怎么做？⑽主持人講話：在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？⑶進行心理測試。學生生活在集體中，每天都要與不同的人進行交往，那么如何才能讓學生有正確的交往態(tài)度和方法呢？這是心理健康教育的一項重要內(nèi)容。四、實踐指導教師請七位學生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學生將書翻到指定頁。目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。一、導入教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課《我的優(yōu)點和缺點》。調(diào)查表明，在我國中小學生中間，約1／5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。主持人主持隊活動。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！小學心理健康教育教案2一、活動目的：組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。第一次：3個同學一組迅速抱成團。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。教學準備： 七巧板 錄音帶等 教學過程：一、導入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要。（1）丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。請讓我來幫助你高李教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。打亂后重新發(fā)下統(tǒng)計選票得出結(jié)果請最受歡迎的人亮相五、“做個受歡迎的人”自測 發(fā)下自測紙，每個學生填寫說明：若該項內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號內(nèi)打“√”，若沒做到的則打“”性格決定命運薛健洋活動目標：通過討論、幫助學生認識到受人歡迎的性格是這樣的？ 如何培養(yǎng)良好的性格、提高自身素質(zhì)。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產(chǎn)生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和