【正文】 所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。附：小學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃如何制定？首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。希望同學(xué)們在新學(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（新學(xué)期開學(xué)的目標(biāo)）教師：為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫出你的具體做法。寫一寫教師：請你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。教師：請同學(xué)們在白紙1號上隨便畫什么都行。畫一畫同學(xué)們準(zhǔn)備三張白紙。三、課堂活動議一議，教師在黑板上寫出兩個問題：（共享圖片）（1）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（2）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師：請同學(xué)們思考以上兩個問題，然后選派代表在全班發(fā)言。(共享圖片)教師：同學(xué)們，王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。這對一個體操運動員來說，無疑是嚴(yán)重的打擊。13歲時，一個人離開北京到新疆去學(xué)習(xí)打球，家里的人怕他年齡小，受不了，想幫他調(diào)回來，王濤卻說：“我一定要打回北京!”這個目標(biāo)激勵著他，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，幾年后，他終于以精湛的球技人選八一隊，靠自己打回了北京。二、講授新課同學(xué)們先聽老師講解我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們好，今天我們利用疫情防控期間，在這里上一節(jié)心理健康教育課。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）第五篇：網(wǎng)課教案：小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心理健康第一課新學(xué)期的打算教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。心理專家的牌子夾學(xué)生帶好筆。三、活動準(zhǔn)備:課件(名言、圖片、音樂等)。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。我生待明日，萬事成蹉跎。四、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。我生待明日，萬事成蹉跎。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣(2)這是哪方面的壞習(xí)慣(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣(4)如果你有打算怎么辦用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答，你的改正措施?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣(2)不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正小結(jié)學(xué)法：(略)《小明的100分》?！闭f完就上學(xué)去了。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。小學(xué)心理健康教育教案5教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。具有發(fā)展性的教育才是有生命力的39。因此在設(shè)計時無論從教育環(huán)境的布置，活動形式的選擇，還是師生關(guān)系的處理上，都遵循了“民主平等的心理安全原則”。怎樣了解學(xué)生的潛意識呢？弗洛伊德認(rèn)為可以分三步：傾訴——解釋——教育。本活動設(shè)計就以此為出發(fā)點設(shè)計的，在游戲中讓學(xué)生明白人際交往中遇到困難是正常的，我們應(yīng)勇敢面對，開動腦子想出良好的處理方法。五、活動總結(jié)⒈本活動設(shè)計以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點。⑿活動結(jié)束：（播放音樂《歌聲與微笑》，讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手）。⑾班主任講話：在生活中，遇到困難應(yīng)該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。⑼再次采訪小品中的當(dāng)事人：你再遇到這樣的事會怎么做？⑽主持人講話：在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。⑹《金華晚報》小記者采訪當(dāng)事人的心情。⑷主持人小結(jié)：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。②小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？⑶進(jìn)行心理測試。樹林是（ ）的集體；繁星是的集體；大海是（ ）的集體；學(xué)校是（ ）的集體；二（3）班是（ ）的集體。②以游戲的形式對學(xué)生的消極情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。為此，我設(shè)計了以《擁有一個快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。學(xué)生生活在集體中，每天都要與不同的人進(jìn)行交往，那么如何才能讓學(xué)生有正確的交往態(tài)度和方法呢？這是心理健康教育的一項重要內(nèi)容。小學(xué)心理健康教育教案4第一課 我也愿當(dāng)班干部（一）[檔案館]（2—4分鐘）第十三課 說說煩心事兒（一）[檔案館]（4—6分鐘）第十五課 班里的開心事（一）[檔案館]（2—4分鐘）心理健康課教案： 做個受歡迎的人心理健康教育課教案：快樂的集體一、設(shè)計說明心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，是學(xué)生能動發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)?，F(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。目的是讓學(xué)生會自我評價的方法。四、實踐指導(dǎo)教師請七位學(xué)生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學(xué)生將書翻到指定頁。教師：我現(xiàn)在請三位同學(xué)按著剛才念過的內(nèi)容回答問題。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對自己的長相作出實事求是的評價。目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評價能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點。目的是讓學(xué)生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。目的是從明明對自己的評價中，讓學(xué)生運動學(xué)會自我評價。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。二、講授新課教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課《我的優(yōu)點和缺點》。學(xué)生：認(rèn)識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。四、中隊輔導(dǎo)員講話、呼號、退旗，中隊和宣布活動結(jié)束。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中間，約1／5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。所以說，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。并宣布大會開始。主持人主持隊活動。三、活動過程：隊會開始儀式（略）。二、活動準(zhǔn)備：《心理健康教育手冊》心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！小學(xué)心理健康教育教案2一、活動目的：組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。）三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥?。）?）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！（ 學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（學(xué)生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。)談一談（1）我找到朋友時心里感到 。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。第