20xx秋冀教版科學(xué)六上第12課電鈴響叮當(dāng)4-資料下載頁(yè)
2024-12-11 04:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第12課《電鈴響叮當(dāng)》。然后圍繞制作電磁鐵、探究電磁鐵的磁力，并運(yùn)用電磁鐵設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取小組合作的。各顯其能，使他們的聰明才智和創(chuàng)造性得到發(fā)揮。的磁力與其它組不同的原因。完成實(shí)驗(yàn)，證實(shí)自己的分析結(jié)果。電磁鐵是一個(gè)帶有鐵芯的螺線管。電磁鐵斷電時(shí)_______磁性，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能跟哪些因素有關(guān)？?jī)蓚€(gè)電磁鐵（一個(gè)50匝，一個(gè)100匝。電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、大頭針。磁鐵磁性的影響。通電時(shí)產(chǎn)生磁性，切斷電流磁性消失。減少線圈匝數(shù)，可以減小電磁鐵的磁力。長(zhǎng)度將會(huì)怎樣變化？希望你們今后在日常生活中多多發(fā)。來(lái)你們一定會(huì)成為一個(gè)真正的科學(xué)家。主要是通過(guò)親手做。四人小組每個(gè)人都有事情做。讓學(xué)生體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是。力量”這句話的含義。出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。生將淺顯粗俗的語(yǔ)言概括成準(zhǔn)確的概念。說(shuō)課結(jié)束，謝謝大家！
【正文】 設(shè)計(jì)，我主要有三個(gè)目的： 第一、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。主要是通過(guò)親手做電磁鐵，探究電磁鐵磁力的大小，在實(shí)際的操作中得到答案，整節(jié)課都是以學(xué)生活動(dòng)為主，教師起引導(dǎo)作用，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的信心和操作的能力。 第二、強(qiáng)調(diào)小組合作精神，在學(xué)生探究的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)四人小組每個(gè)人都有事情做。讓學(xué)生體會(huì)到了 “ 團(tuán)結(jié)就是力量 ” 這句話的含義。 第三、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)一和活動(dòng)二之后安排了學(xué)生之間和小組之間交流，這時(shí)我給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，讓他們暢所欲言，說(shuō)出自己的想法，同時(shí)糾正出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。我還引導(dǎo)學(xué)生將淺顯粗俗的語(yǔ)言概括成準(zhǔn)確的概念。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1 電鈴響叮當(dāng) 構(gòu)造：鐵心、線圈 制作：將導(dǎo)線按相同方向纏繞在鐵釘上 性質(zhì)：電磁鐵通電后，產(chǎn)生磁性；斷電后，磁性消失 影響電磁鐵磁力大小的因素：電流強(qiáng)度、線圈匝數(shù) 用途：電鈴 電磁繼電器 電話 電磁起重機(jī) 說(shuō)課結(jié)束，謝謝大家！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1