【正文】 師帶領(lǐng)學(xué)生讀四聲。（游戲：我點(diǎn)你讀）師：同學(xué)們掌握得這不錯(cuò)，現(xiàn)在老師把它們放到拼音里，你還會(huì)拼讀嗎？師出示課件。師：我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。（請(qǐng)學(xué)生讀，男女生比讀，一人讀一個(gè)。適當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生）師：同學(xué)學(xué)知識(shí)學(xué)的是又快又好啊，累了嗎？ 生：累了。師：老師也累了，我們來(lái)聽(tīng)首歌放松一下吧！師出示課件：拔蘿卜（二）新授ei 師：剛剛蘿卜都是怎么拔的？我聽(tīng)到它們喊著誒呦誒呦拔蘿卜。這個(gè)ei 就是我們今天要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母。師板書(shū)ei 師：請(qǐng)聽(tīng)老師讀。請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的嘴型。生觀察并小聲模讀。師：請(qǐng)跟老師讀，ei e在前i 在后eieiei 4師：我來(lái)給同學(xué)們喊號(hào)子，你們來(lái)連讀三遍，好嗎？ 師示范。師生合作游戲：拔蘿卜呀eieiei 使勁拔呀eieiei加油干吶eieiei齊心協(xié)力eieiei 速度一次比一次快。老師適當(dāng)提示ei 讀得輕短一些。小組比賽：一組拔蘿卜呀eieie二組使勁拔呀eieiei三組加油干吶eieiei全班同學(xué)齊心協(xié)力eieiei 師：那這個(gè)ei 也有四聲，我們?cè)撛趺礃?biāo)調(diào)呢？ 生齊聲念標(biāo)調(diào)規(guī)則，師適時(shí)書(shū)寫(xiě)到四線(xiàn)三格里。師：標(biāo)在e上，一聲二聲三聲四聲。師：請(qǐng)跟老師讀。（全班齊讀，男女生對(duì)讀，游戲：我說(shuō)你對(duì)）師：請(qǐng)同學(xué)們也像老師這樣在本子上寫(xiě)四個(gè)，并給它標(biāo)上四個(gè)四聲調(diào)。師放音樂(lè)，生練習(xí)。適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)，個(gè)別表?yè)P(yáng)。提醒寫(xiě)得飽滿(mǎn)。師：剛剛同學(xué)把這四聲都學(xué)得很好?，F(xiàn)在老師把它們放到拼音里，你還會(huì)拼讀嗎？ 師出示課件。師：請(qǐng)一個(gè)男生來(lái)拼讀。生讀。師：請(qǐng)一個(gè)女生來(lái)拼讀。生讀。師：請(qǐng)跟老師讀。生讀。（三）新授ui 師：同學(xué)們學(xué)得熱火朝天的，教室里可真熱鬧啊。你們看，誰(shuí)都忍不住來(lái)湊熱鬧了？ 師出示課件，烏龜圖片。師：這是？ 生：烏龜。師：是的，烏龜。ui就是我們今天要學(xué)習(xí)的第三個(gè)復(fù)韻母。師板書(shū)ui 師：請(qǐng)聽(tīng)老師讀。注意觀察老師的嘴型變化。生觀察模仿。師：請(qǐng)跟老師讀。u在前i在后uiuiui 男生讀：u在前i在后uiuiui 女生讀：u在前i在后uiuiui 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱谋咀由蠈?xiě)四個(gè)，試著給他們標(biāo)上四個(gè)聲調(diào)。老師想 請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)。師放音樂(lè)，生練習(xí)。師：好了，老師剛剛在下面看到許多同學(xué)不僅拼音寫(xiě)的好，調(diào)也標(biāo)對(duì)了。我們來(lái)看看，這位同學(xué)寫(xiě)的對(duì)了嗎？ 生：寫(xiě)對(duì)了。師：是的，你看，她寫(xiě)的u在前i在后，上不頂格，下不出格。體型飽滿(mǎn)。師：那黑板上的調(diào)，我們一起來(lái)標(biāo)吧。師生合作標(biāo)調(diào)。師標(biāo)調(diào)，學(xué)生讀標(biāo)調(diào)規(guī)則。師：請(qǐng)跟老師讀。（游戲：我說(shuō)你對(duì)）師：現(xiàn)在老師把它們分開(kāi)放到拼音里，你們還能拼讀出來(lái)嗎？ 師出示課件。男女生讀，老師帶讀。開(kāi)火車(chē)讀。三、總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母aieiui 以及它們的四聲。同學(xué)們喜歡今天的課嗎？ 生：喜歡師：老師也喜歡，因?yàn)橥瑢W(xué)們今天學(xué)知識(shí)學(xué)的又快又好。所以老師準(zhǔn)備了一份禮物想要送給你們，請(qǐng)看視頻。師播放視頻。師：老師要送給同學(xué)們的禮物就是，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能感受到快樂(lè)。謝謝大家！第五篇：復(fù)韻母ai教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)韻母ai教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)檢查。抽讀字母卡片：a o e i u 252。復(fù)習(xí)單韻母的四聲。比較6個(gè)單韻母的口形大小。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai導(dǎo)入新學(xué)期開(kāi)始了，大班的同學(xué)們又聚到了一起，開(kāi)心嗎？ 師：那老師請(qǐng)同學(xué)們互相看一看，你的前后左右都挨著哪位同學(xué)呀？（生說(shuō)略）師：老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，真好哇！老師也想挨著誰(shuí)做一下，看看誰(shuí)坐的最端正（組織紀(jì)律）師：坐的真棒。老師告訴你們一個(gè)好消息，有兩個(gè)單韻母小朋友要來(lái)大班做客，用掌聲歡迎他們吧?。ǔ鍪締雾嵞竌和i，老師和學(xué)生戴頭飾來(lái)表演）師：同學(xué)們，你們好，我是單韻母a 生：同學(xué)們，你們好，我是單韻母i 師：你好?。ㄎ帐郑┥耗愫茫。ㄎ帐郑煟耗惆ぶ?。生：我挨著你。（挨在一起）合：我們兩個(gè)手拉手，挨在一起真快樂(lè)！快樂(lè)的時(shí)光很快就過(guò)去了，單韻母i要回家了師：小i我真不想和你分開(kāi)呀，我想永遠(yuǎn)和你挨在一起，快樂(lè)的手拉手學(xué)習(xí)ai的發(fā)音 l 導(dǎo)入同學(xué)們，他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？（能）那我們?nèi)フ?qǐng)拼音國(guó)的國(guó)王來(lái)幫幫忙吧師：國(guó)王大人，請(qǐng)讓單韻母a和單韻母i挨在一起成為朋友好嗎？國(guó)王：可以呀，在拼音王國(guó)里有一個(gè)大家族叫“復(fù)韻母”，就讓他們?nèi)ツ抢锷畎蓭煟菏裁词菑?fù)韻母呀？國(guó)王：像他們這樣由兩個(gè)單韻母組成的韻母就叫復(fù)韻母啦 提問(wèn)回答小a和小i高興極了，他們?cè)诖蟀嗤瑢W(xué)的幫助下成為了 一家人叫復(fù)韻母，他們兩個(gè)挨在一起手拉著手來(lái)到了森林里，碰到了一只小白兔，小白兔熱情的向他們問(wèn)好：你們好，你們叫什么名字呀？我們的大家族叫復(fù)韻母家族，我們叫??.小白兔看了看他們說(shuō)：“你們那么喜歡挨在一起就叫ai吧 Ai，多好聽(tīng)的名字呀，謝謝小白兔，我們要告訴大班同學(xué)去，我們有名字了，我們叫ai 老師領(lǐng)讀同學(xué)跟讀開(kāi)火車(chē)讀 l 講解ai的發(fā)音規(guī)則嘴巴先怎么樣?(先張大)為什么?(因?yàn)橛袀€(gè)a)發(fā)a音后嘴巴馬上滑動(dòng)，滑動(dòng)到怎樣為止，為什么?(滑動(dòng)到上下牙齒對(duì)齊，因?yàn)閍后面有個(gè)i。)師生有節(jié)奏地雙邊活動(dòng): 師：ai ai怎樣發(fā)? 生：ai ai這樣發(fā)，因?yàn)橛袀€(gè)a，嘴巴先張大，因?yàn)橛袀€(gè)i，牙齒再對(duì)齊，ai ai ai。師：口形很重要。生：一定要記牢。l 復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：有a不放過(guò)，沒(méi)a找o e, iu都有標(biāo)在后。l 對(duì)照標(biāo)調(diào)歌，仔細(xì)看認(rèn)真想，復(fù)韻母ai怎樣標(biāo)調(diào)?同桌討論討論。指名學(xué)生板書(shū)調(diào)號(hào)。練讀ai的四聲聲母與ai的拼讀練習(xí)老師那著聲母，同學(xué)們拿著復(fù)韻母ai（一個(gè)一個(gè)往下傳）與老師的聲母相拼學(xué)寫(xiě)復(fù)韻母ai