【正文】 美麗的海南島風(fēng)景圖，同時配以悠揚舒緩的音樂。）（反思：教師帶領(lǐng)學(xué)生由韻母到音節(jié)再到音節(jié)詞有步驟地復(fù)習(xí)舊知，起到了鞏固舊知，以舊帶新的作用。）4．小火車開得真是又快又穩(wěn)，咱們接著來。）3．不要掉以輕心，有難度的在這兒呢，小火車開起來。）1．誰能和他們響亮地打個招呼？它們有一個共同的名字叫什么？（師出示6個復(fù)韻母的卡片，請同學(xué)來讀。）都去過哪兒?。浚ū本?、上海??）今天老師帶你們?nèi)ヂ糜危氩幌肴グ。浚ㄏ?。（本設(shè)計為第一課時。教學(xué)準備：多媒體課件、音節(jié)和音節(jié)詞卡片。3．會認“月兒、葉子、節(jié)日”3個詞語。e所組成的音節(jié)及音節(jié)詞，能夠區(qū)別這兩個整體認讀音節(jié)與韻母ie、252。整體認讀音節(jié)ye、yue及其四聲，讀準音認清形。第二篇：復(fù)韻母教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：本文選自教科版《語文》一年級上冊教學(xué)目標：1．學(xué)會復(fù)韻母ie、252。uiū ioōu 243。板書設(shè)計ɑo ou iuāo 225。③占中格。① 要靠攏。(1)小朋友們會在四線三格中漂亮的寫出新學(xué)的三個復(fù)韻母嗎?要注意什么?(2)你能給它們找到聲母朋友寫下來嗎?巡視指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢,做到“三個一”，胸離桌邊一橫拳的距離，眼離書本一前小臂的距離，指尖與筆尖一中指寸的距離。學(xué)習(xí)聲母與 iu 組成的音節(jié)。” 回顧口訣“有a 別放過，沒ɑ找 o e，i u 都有標在后,單個韻母不用說。什么 i249。i249。魚兒魚兒水中‘游’。i兒歌:“iū、iū，什么iū，我寫生字得了‘優(yōu)’?；仡櫋皍i”的發(fā)音方法，區(qū)分兩者。誰能說說怎么發(fā)iu這個音?(先發(fā)i，口形再變到u，i 重u 輕。學(xué)習(xí)iu 的音。我們給ou 找到一位聲母朋友rourou，小朋友們會拼讀嗎，試一試。多種形式讀。u ǒu 242?？窗鍟鴒u，請生試讀。自由發(fā)言:左o 右u，ou ou ou。提示ou 的音，先發(fā)o 音，緊接著向u 音滑動，o 重u 輕，就成了ou。同法拼讀yɑo shɑo niɑo rao tiaoB、交流ou出示海鷗圖片。學(xué)習(xí)聲母與ɑo 組成的音節(jié)。o ǎo 224。回顧口訣“有a 別放過，沒ɑ找o e?？吹桨鍟?ɑo，編順口溜：,左ɑ右o ɑo ɑo ɑo練讀四聲。板書: ɑo引導(dǎo)學(xué)生找到發(fā)音的方法:先發(fā)a 音，緊接著向o 音滑動，a 重o 輕，就成了ɑo。師：一只戴著帽子的小狗駕駛者一艘帆船在海上遨游，小狗的旁邊坐著一只貓。雙腳自然叉自由發(fā)言。二、互學(xué) A學(xué)習(xí)ɑo:出示海豹圖片。（2）練習(xí)音節(jié)的拼讀，沒有把握的請問一下組內(nèi)伙伴。師：有的單韻母在一起做朋友，形成了復(fù)韻母。復(fù)習(xí)單韻母:ɑ o e i u 學(xué)習(xí)聲母與 ɑo ou、iu 組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)ao、ou、iu和它們的四聲，能正確地讀音節(jié)，認字。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。第六部分是本課要求會認的生字“小、橋、臺”以及要求書寫的音節(jié)詞“小妞”。4個詞語“小橋、流水、垂柳、桃花”中，都包含本課新學(xué)的音節(jié)，其中“小、橋”是本課要認的生字。第三部分是聲母與ɑo ou iu的拼讀，包括兩拼音和三拼音節(jié)。其中“豹、貓、帽、島”提示ɑo的音，“鷗、狗”提示ou的音，“球、游”提示iu的音。海面上漂浮著一個彩球，一頭海豹正開心的游著，一只戴著帽子的小狗駕駛者一艘帆船在海上遨游，小狗的旁邊坐著一只貓。配有一幅大海的情景圖。第一篇：復(fù)韻母教學(xué)設(shè)計ɑo ou iu的教學(xué)設(shè)計庹家小學(xué)鄒德琴教材解析：本課包括6部分內(nèi)容。第一部分是三個復(fù)韻母ɑo、ou、iu。天空中海鷗在自由的飛翔。遠方有一座小島。第二部分是復(fù)韻母ɑo ou iu的四聲。第四部分是詞語，配有一幅小橋流水，桃紅柳綠的情境圖。第五部分是兒歌《歡迎臺灣小朋友》，其中xiao、you、piao、dao、xiao、shou是本課新學(xué)的音節(jié)，“臺”是本課要認的生字。學(xué)習(xí)目標：學(xué)會復(fù)韻母ao、ou、iu和它們的四聲，讀準音，認清形，正確書寫。認識3個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。學(xué)習(xí)時間：二課時 學(xué)前準備：卡片 第一課時 導(dǎo)學(xué)目標:學(xué)會復(fù)韻母 ɑo ou、iu及其四聲，讀準音、認清形、正確書寫。導(dǎo)學(xué)過程一、預(yù)學(xué)（一）快樂復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)23個聲母。復(fù)習(xí)六個打亂的單韻母。你們看：三個單韻母ɑe u 都和 i 交上了朋友，組成了復(fù)韻母（ɑi ei ui）你是怎么讀出復(fù)韻母的? 今天我們繼續(xù)認識復(fù)韻母，請同學(xué)們看到情景圖，仔細觀察，說說你們從中看到了什么？（二）前置學(xué)習(xí)（1）看圖畫猜讀音，根據(jù)學(xué)過的方法，看課本上的圖畫猜復(fù)韻母的讀音。（3）按照標調(diào)歌試著給三個復(fù)韻母標上聲調(diào)。(強調(diào)常規(guī)要求: 坐姿端正，兩手平放在桌子上，左手在下面，右手搭在左手上面。糾正坐姿。遨游的“遨”，“遨”就是復(fù)韻母ɑo的第二聲，大家一起來發(fā)ɑo。(教師示范讀ɑo，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)學(xué)習(xí)ɑo的形?？窗鍟埳囎x?！?學(xué)生練讀āo 225。o。我們給ɑo找到一位聲母朋友zɑoz ɑo，小朋友們會拼讀嗎，試一試。板書：ou，學(xué)習(xí)ou的音。學(xué)習(xí)ou 的形。練讀四聲。生開火車試讀ōu 243。u。學(xué)習(xí)聲母與ou 組成的音節(jié)。同法拼讀tou kou lou shou chou zou 怎么讀?(教讀)C、展示對iu的學(xué)習(xí)成果出示彩球圖片。師：一個彩球在游，提示iu 的音。)指名讀、齊讀。練讀四聲。i什么 iiǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋‘友’。i249。上下樓梯要靠 ‘右’。”另有口訣：有a 在，聲調(diào)帽子給