【正文】 需要安靜的場合交頭接耳、隨意傳播小道消息，造謠圣石，排隊插隊，乘車搶座，偷看他人信件、日記，窺探別人隱私??原來在我們的生活當中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。（3分鐘）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請欣賞詩歌中找到答案。二、尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。”（一）、學會自尊生活中，你有哪些行為或態(tài)度是在尊重自己？生活中有沒有不被尊重的時候，你感覺怎么樣？ 希望別人怎么做才是尊重你自己？（二）、尊重同學情景劇一：《狹路相逢》 情景劇二：《發(fā)試卷了》你們認為他們做的對嗎？討論一下，同學之間該如何相處？（三）、尊重老師情景?。骸哆t到了?！肺覀冊趺醋龌蛟鯓討B(tài)度是在尊重老師呢？欣配樂詩歌朗誦《謝謝你！老師》（四）、尊重父母聽故事《帶鎖的日記》談感悟。討論：對你處理父母之間關系有什么幫助？聽歌曲周杰倫的《聽媽媽的話》現(xiàn)在想一想，我們有沒有不尊重自己的父母呢？那以后該怎么做？（五）、學會尊重他人小游戲，“照鏡子”表演下面讓我們一起來做個小游戲吧。請兩組同學表演，看哪組同學表演得好：一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。我們應該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來的好處？（學生討論）尊重他人帶來的好處：消除矛盾、增進感情、尊人自尊三、教師寄語：尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間。同學集體朗誦詩歌《尊重》，形象感悟尊重。尊重是一個微笑尊重是一聲招呼尊重是一聲“對不起”尊重是一句“謝謝你” 不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重，不亂花一分錢是對父母的尊重尊重是不喊別人綽號，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人 為了尊重 我們不在公共場合大聲談笑，為了尊重 我們一定不能輕易食言 尊重是我們最重要的美德，尊重是社會和諧必需的規(guī)則 尊重別人就是尊重自己，尊重自己就是尊重他人 讓我們腳踏實地共同實踐尊重的諾言我們一起攜手走過中學時光，互相尊重，讓我們班變得更加美好，如雨后的天空更加輝耀，《聽媽媽的話》部分歌詞小朋友 你是否有很多問號為什么 別人在那看漫畫我卻在學畫畫對著鋼琴說話別人在玩游戲我卻靠在墻壁 背我的ABC 我說我要一臺大大的飛機卻得到一部舊舊錄音機為什么要聽媽媽的話長大后你就會開始懂得這段話 哼長大后我開始明白為什么我跑得比別人快飛得比別人高將來大家看的都是我畫的漫畫大家唱的都是我寫的歌媽媽的辛苦不讓你看見溫暖的食譜在她心里面有空就得多握握她的手把手牽著一起夢游 ~~~~~~~~~聽媽媽的話別讓她受傷想快快長大 才能保護她美麗的白發(fā) 幸福中發(fā)芽天使的魔法 溫暖中慈祥 教學反思：進入初二的后半學期的特殊學習階段，部分產(chǎn)生退學或轉學念頭的學困生出現(xiàn)拉幫結派團體對抗學校規(guī)范和紀律的情況，經(jīng)常出現(xiàn)個人的言行越來越隨意和不計后果的現(xiàn)象，小到在課堂上斜坐歪跨、發(fā)呆充愣、不認真聽課做其他作業(yè)、玩手機、傳紙條，大到帶動班里其他同學隨意曠課、打架影響其他同學等。被帶動的學生在日常中，與同學交流時為他人起外號，語言不禮貌，在家中任性不尊重父母的勞動、與父母爭吵??由于大多數(shù)學生不明白他們的行為是不尊重他人的，簡單的認為那只是自己個人的行為，不會對他人造成什么影響。也就是不會界定什么樣的行為是尊重自己尊重他人的，應該做；什么樣的行為是不尊重別人也不尊重自己的，不該做。舉行這次班會是為了讓大多數(shù)學生意識到自己的言行是否是尊重自己和尊重他人，從而自覺的抵制不良行為給他人和自己帶來的不良的印象和影響。在教學設計中，我先用多媒體展示學生的日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的不良言行的照片導入，吸引所有學生的注意（找一找有沒有自己上相），讓學生從旁觀者的角度去看自己的行為，感到不好意思的同時也在反思自己怎么會做出這樣“不雅”的動作。再從尊重自己、尊重同學、尊重老師、尊重父母、尊重陌生人五個板塊來談尊重自己尊重他人，每個板塊我根據(jù)各自不同特定選用不同的形式讓學生從不同角度會體會尊重，如尊重自己，我請學生課前查閱大量的資料來談自己的理解，因為自尊是我們常掛在嘴邊卻沒有幾個人真正理解并做到恰如其分的，我認為每個人需要用一輩子去認真學習這一點。尊重同學這個版塊，我則選用情景劇再現(xiàn)同學們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常出現(xiàn)的矛盾糾紛，同學在開心一刻的同時也在反思如何做就可以避免同類事件的發(fā)生，結果既尊重了同學又尊重了自己。尊重老師這一版塊我就在同學演繹了情景劇和發(fā)表對老師理解和尊重后安排了配樂朗誦，讓同學們在理性認同的同時得到情感的升華。尊重父母我則另辟蹊徑采用講故事的方式，同學們被深深地感動了，不經(jīng)意中對照自己平時那些不理解不尊重父母的言行，感到對父母深深地愧疚，我乘熱打鐵播放了周杰倫的《聽媽媽的話》，對照歌詞感受父母那無言的愛！課程的結尾我還特意設計了配樂集體朗誦《尊重》詩歌，使同學們?nèi)缤陌惆炎鹬厣钌羁踢M自己的腦海里。當然，僅靠一節(jié)課就想改變一種許多不良現(xiàn)象是不現(xiàn)實的，所以今后我首先要求自己做到把尊重學生貫徹到教育教學工作中，使之逐步內(nèi)化為自身的行為準則，希望在以后的生活和學習中，結合其他主題班會及活動教育和影響，和學生共同營造一個互相尊重、和諧的學習環(huán)境。