【正文】 樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展。充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。靈活運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。八、家園共育，通過家園共育板塊交流，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。，交流問題，使家長與教師能夠積極配合，讓幼兒的進(jìn)步不只體現(xiàn)在幼兒園，更好的展現(xiàn)在生活中，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持?？偨Y(jié)：教育的體現(xiàn)即生活。大班教研組賀璇榆林市第六幼園第五篇：大班教研組計劃20142015學(xué)第一學(xué)期 大班教研組計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期大班教研組工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，以《幼兒園一日工作流程》為工作藍(lán)本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為，不斷提升本組教師專業(yè)素質(zhì)，積極適應(yīng)學(xué)前教育。改進(jìn)教育實踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒今后的成長打好基礎(chǔ)，為幼兒一年后順利過渡到小學(xué)創(chuàng)造良好的條件。二、教研目標(biāo)：開展課程深入探討，各教師根據(jù)本班的實際情況制定好課程計劃。提高教師在學(xué)習(xí)活動中關(guān)注幼兒生成的能力，捕捉教育契機(jī)，有效回應(yīng)幼兒生成活動的能力。研究探討主題活動中的特色活動，進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力。深入開展課程改革，開展各種教科研活動，提高教育教學(xué)能力。開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。各班確定好班級文化主題，按規(guī)定時間布置好教室，力爭讓每一面墻壁都能說話。做好幼兒體育衛(wèi)生工作。各班認(rèn)真開展手指操、幼兒體操訓(xùn)練，為學(xué)校元旦比賽活動做好準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)校課表，開展豐富多彩的教育活動，多方提高幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中學(xué)到一點小知識，懂得一點小道理，養(yǎng)成一點好習(xí)慣。三、情況分析：班況分析本組共三個班，分別為壯壯一班、壯壯二班、壯壯三班，每個班的孩子年齡都在5歲左右，他們的水平基本差不多，教師要根據(jù)這個實際制定一個合理的計劃，給予孩子好的發(fā)展，讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園，愛上幼兒園。教師分析我們教研小組共八位老師組成，年齡都在四十歲左右，本組教師對事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，任勞任怨，團(tuán)結(jié)一心。我們組決定雙周周三下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容，采取最佳有利措施，提高自我教學(xué)水平。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。四、具體措施：開展豐富多彩的教研活動，以提高教研質(zhì)量我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū)，我們教研活動采取豐富的形式，使每位教師在原有水平上都得到不同的程度的提高。采用多種形式方法，促進(jìn)教師教研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育。充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，即使是困惑，也讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級小黑板上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時間，增強(qiáng)工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。五、具體活動安排：九月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園一日工作流程》。討論制定出主題活動計劃。結(jié)合“中秋”、“國慶”加強(qiáng)對幼兒思想安全教育。組織本班孩子熟悉幼兒園生活習(xí)慣。十月份：討論制定本班校園文化建設(shè)，布置好教室。每班正常開展區(qū)域游戲活動。做好優(yōu)質(zhì)課賽講評比活動。文明禮貌養(yǎng)成教育。十一月份：討論制定出主題活動計劃。召開家長會，對家長進(jìn)行半日活動開放。加強(qiáng)幼兒體操訓(xùn)練。十二月份：參加幼兒園游戲活動現(xiàn)場觀摩及評比。元旦慶?；顒?。3學(xué)生冬季安全教育。元月份：幼兒匯報單填寫。做好學(xué)期工作總結(jié)。