【正文】 做好學(xué)期工作總結(jié)。十二月份：參加幼兒園游戲活動現(xiàn)場觀摩及評比。文明禮貌養(yǎng)成教育。組織本班孩子熟悉幼兒園生活習(xí)慣。提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。教師結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。我們組決定雙周周三下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容，采取最佳有利措施，提高自我教學(xué)水平。各班認真開展手指操、幼兒體操訓(xùn)練，為學(xué)校元旦比賽活動做好準備。深入開展課程改革，開展各種教科研活動，提高教育教學(xué)能力。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒今后的成長打好基礎(chǔ)，為幼兒一年后順利過渡到小學(xué)創(chuàng)造良好的條件。八、家園共育，通過家園共育板塊交流，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動。根據(jù)我園以“國學(xué)”為方向的園文化，大班組由于年齡特點等問題更能直接的體現(xiàn)“國學(xué)”氛圍，所以在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上更是走進了國學(xué)氛圍，希望從學(xué)前階段能給予幼兒對歷史文化的了解。老師也是愛的播種者，愛的使者，設(shè)“愛心小站，每周二餐前為幼兒講述愛心小故事一到二個，從愛家人開始逐步到愛身邊的人們，在晨間談話時間可講講班內(nèi)的愛心事件。，能夠自由大膽表現(xiàn)自己對美的認識。3．不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。，會比較粗細、輕重、厚薄等。、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。體育活動學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的 責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到成長的共性，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)和發(fā)展體智德美共同發(fā)展是本學(xué)期的大班組教研重點和難點。：由于我園是新開園，大班幼兒生源來自不同區(qū)域，幼兒也曾在不同幼兒園接受了不同的教育，盡管幼兒年齡層達到大班，來到新的環(huán)境，幼兒的適應(yīng)及常規(guī)，不同的教育程度也成為本學(xué)期大班教育活動的重難點，但相信大班幼兒的活潑特性會盡早融入我們的大家庭。建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負責進行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實現(xiàn)團隊功效。(1)“36幼兒發(fā)展指南”的學(xué)習(xí)。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗的隊伍。(1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課,及時向教師反饋聽課意見,提高課堂教學(xué)效率。(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。教師個人特色課。(1)推進教研活動有效開展●組內(nèi)教師自主認購教研活動的主持人,每位教師更好的參與教研活動,敢于實踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項課題有6個。拓寬教師視野,促進教師專業(yè)成長。在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究”的系列研究活動,引領(lǐng)家長進行多種形式的親子閱讀活動。在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。教研組以教研組團隊研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。按時完成老師課堂上布臵的作業(yè)。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。排隊做到靜、齊、快。（五）積極開展家園互動，增強家園合力教師要認真做好家訪工作，靈活利用智慧樹、家長園地、家長開放日、親子運動會、聯(lián)歡會等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)臵游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄，聽課后并及時評課。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育