幼兒園大班教研組計劃與幼兒園大班教研計劃匯編-wenkub.com
2024-11-20 23:55 本頁面
【正文】 同時我們也要求教師細心發(fā)現(xiàn)其他活動中孩子的閃光點，及時記錄下來，做好反思，利用學習時間交流。（二）拓展教研內(nèi)容，豐富活動形式，加深組內(nèi)研究的深度與廣度，提高年級組活動的實效性。四、具體措施：（一）創(chuàng)設環(huán)境，抓好幼兒的常規(guī)，促進幼兒的發(fā)展。7．討論和制定課題研究計劃，收集課題研究相關的材料，開展豐富的科研活動。3．配合教研組長一起安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級組內(nèi)教師搞好本職工作。大多幼兒在上課、游戲時能認真對待、開動腦筋,有時他們的創(chuàng)意會令大人都感到驚喜,而有的幼兒則不愿參與其中。二、情況分析。4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》的結題工作。4月1．實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。3．進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關的準備。 3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。薄弱環(huán)節(jié)1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。二．特點
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