【正文】 .【關(guān)鍵詞】：消費(fèi)結(jié)構(gòu)、理財(cái)觀念、理財(cái)方式多樣化、合理規(guī)劃、勤工儉學(xué)正文：一、社會(huì)問卷在針對周圍68位同學(xué)的問卷調(diào)查中：1, 男生占32人，女生占36人；文科類占34人，理科類占11人，藝術(shù)類占23人；大一、大二同學(xué)占40人，大三、大四同學(xué)占28人。2, 此次問卷采用單項(xiàng)選擇的方式來進(jìn)行，調(diào)查內(nèi)容主要包括當(dāng)代大學(xué)生的月消費(fèi)水平、消費(fèi)來源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及自身的理財(cái)觀念和能力等幾個(gè)方面。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：300500元的18人，占27%；500800元的44人，占65%；800元以上的6人，占8%。其中消費(fèi)在300500元之間的同學(xué)，花費(fèi)多用在飲食方面；500元以上的同學(xué)伙食比例有所降低，用于其他方面的費(fèi)用較多。在回答“您有花錢記賬的習(xí)慣嗎”這一問題時(shí)，% 的大學(xué)生回答“有”。此外，我們在該問卷調(diào)查中還了解到，當(dāng)代大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源還是家庭供給，占到被調(diào)查人數(shù)的63%，%的同學(xué)是依靠做兼職、勤工儉學(xué)、貸款等方式。二、結(jié)果分析調(diào)查數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)過程中主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1，消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理作為一名大學(xué)生，已初步具備了對周圍事物分析、判斷的能力，本應(yīng)該從自身家庭的實(shí)際情況出發(fā)合理消費(fèi)，可是畸形的攀比心態(tài)和對自身約束力的缺乏使得該群體的消費(fèi)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了嚴(yán)重不合理的現(xiàn)象部分同學(xué)每月的生活費(fèi)用嚴(yán)重超支，給家庭帶來了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。2，理財(cái)觀念淡薄該問題主要體現(xiàn)在：日常生活中，大多數(shù)同學(xué)沒有堅(jiān)持記帳的習(xí)慣，以致最終不明確所花之錢具體用在什么地方及是否合理；并且受到周圍環(huán)境的影響，自身的消費(fèi)心理出現(xiàn)偏差，使得理財(cái)意識弱化；此外，大學(xué)生身處校園之中，遠(yuǎn)離社會(huì)，缺乏足夠的空間來培養(yǎng)理財(cái)方面的能力。3，理財(cái)方式多樣化在接受調(diào)查的68名大學(xué)生中，半數(shù)以上的同學(xué)都有做過兼職的經(jīng)歷，%正在做兼職。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來看，兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付任何資本的純增值方式，幾乎不具有任何的風(fēng)險(xiǎn)性，因此正逐步大多數(shù)同學(xué)的選擇。此外，勤工儉學(xué)、貸款等方式為同學(xué)們提供了更為 廣泛的選擇。但仍有部分同學(xué)依賴父母現(xiàn)象嚴(yán)重。三、原因分析從上述消費(fèi)情況中，我們可以得出如下結(jié)論：理財(cái)能力弱、理財(cái)意識淡薄是當(dāng)代大學(xué)生中存在的普遍情況，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要來源于以下幾個(gè)方面：1，當(dāng)今學(xué)生家長普遍認(rèn)為：只要孩子學(xué)習(xí)成績好就會(huì)前途光明隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，再加上經(jīng)歷過艱苦生活的家長們特有的“補(bǔ)償”心理，往往容易造成對孩子的遷就、嬌慣、溺愛，結(jié)果卻忽略了對孩子早期理財(cái)能力的培養(yǎng)其主要表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價(jià)滿足孩子的一些不合理要求。2，長期以來，傳統(tǒng)的教育觀念并未得到改善多數(shù)教育工作者認(rèn)為：青少年時(shí)期應(yīng)該是“一片凈土”，大學(xué)生的任務(wù)應(yīng)集中在科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，其他的都可以先放一放。加上部分學(xué)校缺乏對消費(fèi)理念的正確引導(dǎo)，使得同學(xué)們攀比心理此消彼長。3，社會(huì)上拜金主義、享樂主義思潮泛濫校園外不良環(huán)境的客觀存在，往往對大學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用。學(xué)生們受到社會(huì)上“鋪張浪費(fèi)”現(xiàn)象的影響，也開始利用父母的錢來擺闊。例如，部分同學(xué)過一次生日的消費(fèi)就可達(dá)上千元。但學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺乏自我約束能力，很容易在這種不良環(huán)境中迷失自我。4，大學(xué)生自身因素的影響內(nèi)因是事物變化的主要因素，如大學(xué)生自身的分辨能力不強(qiáng)，自我約束力不夠，虛榮心、攀比心過剩等。走進(jìn)大學(xué)校門后，大學(xué)生第一次對自己手中的錢做主，對于“哪些該花、哪些不該花”的問題存在很大的盲目性：一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求；另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)水平受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后反應(yīng)了他們在理財(cái)能力上的缺乏。四、理財(cái)建議1，合理規(guī)劃每個(gè)月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，對于這些問題我們應(yīng)該做到心中有數(shù)。做好個(gè)人消費(fèi)記錄這樣不僅能清晰的看出每個(gè)月的支出狀況，同時(shí)能更好的預(yù)測未來幾個(gè)月的支出情況，做到理性消費(fèi)。2，樹立正確的消費(fèi)意識身處同一所大學(xué)的學(xué)生往往來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一。所以身為大學(xué)生的我們應(yīng)該正視這一現(xiàn)狀而不能盲目攀比，逐步樹立正確的消費(fèi)意識。3，勤工儉學(xué)在不影響學(xué)業(yè)的情況下，我們適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)，不但能夠從一定程度上緩解家庭負(fù)擔(dān)，而且還能從中體會(huì)到父母的辛勞，讓自己變的更加獨(dú)立、自強(qiáng)，為今后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。4,塑造良好的消費(fèi)環(huán)境合理消費(fèi)的養(yǎng)成不僅在于大學(xué)生自身，學(xué)校、家庭同樣承擔(dān)這十分重要的責(zé)任。一方面，學(xué)生家長應(yīng)該改變昔日那種一味嬌慣的育人方式，及早引導(dǎo)孩子樹立勤儉節(jié)約、健康科學(xué)的消費(fèi)意識，科學(xué)的規(guī)劃自己的消費(fèi)，使其與家庭相適應(yīng)；另一方面，學(xué)校應(yīng)在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題、開設(shè)類似校園生活里才這樣的選修課程，切實(shí)地幫助大學(xué)生制定正確的消費(fèi)計(jì)劃，形成良好的消費(fèi)觀念。小結(jié)：通過以上各個(gè)層面的分析，我們不難看出：如今大學(xué)生的消費(fèi)依舊存在著諸多不合理之處，沒有一個(gè)正確的消費(fèi)指向。但是，總體上說大學(xué)生的消費(fèi)正沿著合理的趨勢發(fā)展。身為大學(xué)生的我們只有樹立正確的理財(cái)意識、掌握一定的理財(cái)技巧、經(jīng)歷一定的理財(cái)實(shí)踐，才能更加合理的消費(fèi)。