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2024-11-14 18:25本頁面
【正文】 詞、作比較、想象等方法理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。通過朗讀品味語言文字，感受海底世界的神秘與豐富，并產(chǎn)生對海底世界進(jìn)行探究的愿望。通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生初步領(lǐng)會抓住重點(diǎn)詞語理解課文的方法，并嘗試應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀品味語言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)會抓住重點(diǎn)詞語理解課文的方法。課件準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、整體感知，引發(fā)思考。談話引入：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海底世界這篇課文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得海底是一個怎樣的世界呢？你能用文中的句子告訴大家嗎？（海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）(板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富。)海底到底有哪些奇異的景色和豐富的物產(chǎn)呢？這節(jié)課我們就細(xì)細(xì)的讀一讀、品一品，相信你會有更多的收獲。二、品讀課文，深入感悟（一）、學(xué)習(xí)課文第3自然段。導(dǎo)言：我們首先學(xué)習(xí)課文的第3自然段，請同學(xué)們小聲讀一讀，看看你從哪里能感受到海底景色的奇異？(在奇異一詞下畫三角）把你感受到的句子用橫線畫出來。學(xué)生匯報交流。（1）匯報第二自然段板書：黑暗里閃光師小結(jié)：陽光射不到的地方只有黑暗，但是海底在黑暗中卻有閃爍的光點(diǎn)，這些光點(diǎn)像滿天的繁星，又似萬家燈火，這里的景色多奇異?。〈蠹蚁肟纯磫?？你能讀給大家聽一聽嗎?海底是寧靜的，但寧靜中真的一點(diǎn)聲音都沒有嗎？還有哪些同學(xué)想說一說？（2）匯報第三自然段，板書：寧靜里有聲生匯報：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報?！蹦銖倪@句話中你知道了什么？（海底是有聲音的）對呀！海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？不是的。在這里作者用了一個設(shè)問句引起我們的關(guān)注，海底是有聲音的。它們發(fā)出的聲音相同嗎？省略號是什么意思？（表示還有很多聲音）能想象一下還會有哪些聲音嗎？（像青蛙一樣呱呱，像小貓一樣喵喵??）你想得真好，海底的聲音真是各種各樣，同學(xué)們想表演一下嗎？男生讀有的像蜜蜂一樣??女生模仿聲音嗡嗡誰能說一說大家表演的好嗎？（不好）為什么不好呢？（聲音太大了）應(yīng)該怎樣讀呢？（小聲讀）你是從哪里感受到的？（海底的動物常常地竊竊私語）竊竊私語是什么意思？（就是小聲的說話）好，我們就用這樣的方式再來表演一遍。（男女生更換角色）海底的動物在不同的時候會發(fā)出不同的聲音，誰想給大家讀一讀?！八鼈兂詵|西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。”海底的動物真是太有意思了?。ǘ嗝襟w出示第三自然段）現(xiàn)在大家默讀這一段，和你的同桌說一說這段都寫了什么嗎？（多媒體出示先寫了——再寫了——最后寫了——）（首先用了一個設(shè)問句說明海底有聲音，再寫了海底的動物常常地竊竊私語，最后說明了都有哪些奇異的聲音。）整理板書小結(jié)：海底黑暗有閃爍的光點(diǎn)，寧靜里有竊竊私語的聲音，這是多么奇異的景象啊！海底還有哪些豐富的物產(chǎn)呢？請同學(xué)們默讀課文的第6自然段，把你感受到海底有豐富的物產(chǎn)的句子用浪線畫出來。(二)、學(xué)習(xí)課文6自然段。請同學(xué)們默讀課文的第6自然段，把你感受到海底有豐富的物產(chǎn)的句子用浪線畫出來。學(xué)生匯報第4自然段。板書：動物師小結(jié)：在這一段中我們聯(lián)想了海參的伸縮爬行、體會了梭子魚的快、做了烏賊和章魚的特殊動作、還理解了扒這個詞，作者關(guān)于這些動物的寫法多么巧妙啊！大家都能把它們進(jìn)行了充分的理解，真是了不起，以后我們可以在寫作文的時候用到這些方法。匯報6自然段板書：植物礦物整理板書總結(jié)：海底不僅有這樣奇異的景色，還有各種各樣的動物、植物、礦物，我們真的不禁贊嘆，海底真是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?，F(xiàn)在大家思考一個問題，海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富有什么聯(lián)系嗎？現(xiàn)在就讓我們跟隨攝像機(jī)一起潛入海底去看一看神奇的海底世界。（觀看海底世界的視頻）我們重新回到課文中，再次感受奇妙的海底世界。（課件出示回讀要求）三、回讀課文，整體賞析小聲讀課文的2至6自然段，再次感受海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。四、總結(jié)延伸，續(xù)讀升華有一本書叫《海底兩萬里》，就是向我們描述了奇異的海底世界，如果喜歡，課后可以找來讀一讀。這一節(jié)學(xué)完之后我們馬上要進(jìn)入下一個綜合學(xué)習(xí)活動——探索記錄—海洋的研究，所以老師要給大家布置幾項(xiàng)作業(yè)：課件出示課后作業(yè)：（1）繼續(xù)搜集關(guān)于海的資料（2）小練筆：爸爸是一個性格溫和的人嗎？不是的。他有的時候也??（3）選擇課文的第3或4自然段背誦下來。師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。但這僅僅是海底的冰山一角，海底是一個神秘的世界，更是一個令人向往的世界，它還有許多的秘密等待你們?nèi)ヌ剿?。今天的課我們就上到這里，下課。板書設(shè)計：海底世界景色奇異物產(chǎn)豐富黑暗里有光寧靜中有聲動物植物礦物
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