【正文】 詞、作比較、想象等方法理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言文字，感受海底世界的神秘與豐富，并產(chǎn)生對(duì)海底世界進(jìn)行探究的愿望。通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文的方法，并嘗試應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文的方法。課件準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、整體感知，引發(fā)思考。談話引入：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海底世界這篇課文，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得海底是一個(gè)怎樣的世界呢？你能用文中的句子告訴大家嗎？（海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）(板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富。)海底到底有哪些奇異的景色和豐富的物產(chǎn)呢？這節(jié)課我們就細(xì)細(xì)的讀一讀、品一品，相信你會(huì)有更多的收獲。二、品讀課文，深入感悟（一）、學(xué)習(xí)課文第3自然段。導(dǎo)言：我們首先學(xué)習(xí)課文的第3自然段，請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀，看看你從哪里能感受到海底景色的奇異？(在奇異一詞下畫(huà)三角）把你感受到的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)交流。（1）匯報(bào)第二自然段板書(shū)：黑暗里閃光師小結(jié)：陽(yáng)光射不到的地方只有黑暗，但是海底在黑暗中卻有閃爍的光點(diǎn)，這些光點(diǎn)像滿天的繁星，又似萬(wàn)家燈火，這里的景色多奇異??！大家想看看嗎？你能讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?海底是寧?kù)o的，但寧?kù)o中真的一點(diǎn)聲音都沒(méi)有嗎？還有哪些同學(xué)想說(shuō)一說(shuō)？（2）匯報(bào)第三自然段，板書(shū)：寧?kù)o里有聲生匯報(bào)：“你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。”你從這句話中你知道了什么？（海底是有聲音的）對(duì)呀！海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的。在這里作者用了一個(gè)設(shè)問(wèn)句引起我們的關(guān)注，海底是有聲音的。它們發(fā)出的聲音相同嗎？省略號(hào)是什么意思？（表示還有很多聲音）能想象一下還會(huì)有哪些聲音嗎？（像青蛙一樣呱呱，像小貓一樣喵喵??）你想得真好，海底的聲音真是各種各樣，同學(xué)們想表演一下嗎？男生讀有的像蜜蜂一樣??女生模仿聲音嗡嗡誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大家表演的好嗎？（不好）為什么不好呢？（聲音太大了）應(yīng)該怎樣讀呢？（小聲讀）你是從哪里感受到的？（海底的動(dòng)物常常地竊竊私語(yǔ)）竊竊私語(yǔ)是什么意思？（就是小聲的說(shuō)話）好，我們就用這樣的方式再來(lái)表演一遍。（男女生更換角色）海底的動(dòng)物在不同的時(shí)候會(huì)發(fā)出不同的聲音，誰(shuí)想給大家讀一讀?！八鼈兂詵|西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。”海底的動(dòng)物真是太有意思了?。ǘ嗝襟w出示第三自然段）現(xiàn)在大家默讀這一段，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這段都寫(xiě)了什么嗎？（多媒體出示先寫(xiě)了——再寫(xiě)了——最后寫(xiě)了——）（首先用了一個(gè)設(shè)問(wèn)句說(shuō)明海底有聲音，再寫(xiě)了海底的動(dòng)物常常地竊竊私語(yǔ)，最后說(shuō)明了都有哪些奇異的聲音。）整理板書(shū)小結(jié)：海底黑暗有閃爍的光點(diǎn)，寧?kù)o里有竊竊私語(yǔ)的聲音，這是多么奇異的景象啊！海底還有哪些豐富的物產(chǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第6自然段，把你感受到海底有豐富的物產(chǎn)的句子用浪線畫(huà)出來(lái)。(二)、學(xué)習(xí)課文6自然段。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第6自然段，把你感受到海底有豐富的物產(chǎn)的句子用浪線畫(huà)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)第4自然段。板書(shū)：動(dòng)物師小結(jié)：在這一段中我們聯(lián)想了海參的伸縮爬行、體會(huì)了梭子魚(yú)的快、做了烏賊和章魚(yú)的特殊動(dòng)作、還理解了扒這個(gè)詞，作者關(guān)于這些動(dòng)物的寫(xiě)法多么巧妙啊！大家都能把它們進(jìn)行了充分的理解，真是了不起，以后我們可以在寫(xiě)作文的時(shí)候用到這些方法。匯報(bào)6自然段板書(shū)：植物礦物整理板書(shū)總結(jié)：海底不僅有這樣奇異的景色，還有各種各樣的動(dòng)物、植物、礦物，我們真的不禁贊嘆，海底真是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?，F(xiàn)在大家思考一個(gè)問(wèn)題，海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富有什么聯(lián)系嗎？現(xiàn)在就讓我們跟隨攝像機(jī)一起潛入海底去看一看神奇的海底世界。（觀看海底世界的視頻）我們重新回到課文中，再次感受奇妙的海底世界。（課件出示回讀要求）三、回讀課文，整體賞析小聲讀課文的2至6自然段，再次感受海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。四、總結(jié)延伸，續(xù)讀升華有一本書(shū)叫《海底兩萬(wàn)里》，就是向我們描述了奇異的海底世界，如果喜歡，課后可以找來(lái)讀一讀。這一節(jié)學(xué)完之后我們馬上要進(jìn)入下一個(gè)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)——探索記錄—海洋的研究，所以老師要給大家布置幾項(xiàng)作業(yè)：課件出示課后作業(yè)：（1）繼續(xù)搜集關(guān)于海的資料（2）小練筆：爸爸是一個(gè)性格溫和的人嗎？不是的。他有的時(shí)候也??（3）選擇課文的第3或4自然段背誦下來(lái)。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。但這僅僅是海底的冰山一角，海底是一個(gè)神秘的世界，更是一個(gè)令人向往的世界，它還有許多的秘密等待你們?nèi)ヌ剿鳌＝裉斓恼n我們就上到這里，下課。板書(shū)設(shè)計(jì)：海底世界景色奇異物產(chǎn)豐富黑暗里有光寧?kù)o中有聲動(dòng)物植物礦物