小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-14 18:22本頁面
【正文】 組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。（2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。（3）加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。（4）增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，三、教研組教研活動(dòng)安排：9月份：（1）、討論并制定本教研組計(jì)劃。(2)、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱(3)教案?jìng)鋵戇^程(4)、聽特崗教師的課，并及時(shí)交流10月份：(1)、校級(jí)診斷課：馬園（五年級(jí)）王占喜(六年級(jí))(2)、聽特崗教師觀摩課(3)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施交流11月份：(1)優(yōu)秀教案作業(yè)評(píng)比。(2)如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量有效性研討12月份：(1)、校級(jí)診斷課：劉洋（二年級(jí)）、王百萬（三年級(jí)）(2)、馬園老師執(zhí)教五年級(jí)校教研課，并進(jìn)行評(píng)課。(4).業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主題論壇，觀摩錄像課，并進(jìn)行主題1月份：(1)、討論并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(2)、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。（3）、各種資料整理歸檔。（4）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體說課，并進(jìn)行交流。課題資料交流，并整理。大泉小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃安慧里中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃20132014學(xué)年第二學(xué)期即將開始，數(shù)學(xué)教研組的工作在“高效課堂”這一中心的核心引領(lǐng)下，積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展，為促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長(zhǎng)，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)，學(xué)校以“五還給”為教學(xué)突破口，而數(shù)學(xué)教研組以“探究權(quán)”為實(shí)踐研究重點(diǎn)，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)成績(jī)和教師的質(zhì)量意識(shí)。為使各項(xiàng)工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特?cái)M定此工作計(jì)劃。一、數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀分析：數(shù)學(xué)教研組共有32個(gè)教學(xué)班，由16位數(shù)學(xué)教師組成。上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在左主任的帶領(lǐng)下工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度開始加強(qiáng)，并取得初步成效，數(shù)學(xué)學(xué)科的整體教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)也有了不同程度的提高，但是距離學(xué)區(qū)前6名的目標(biāo)，許多年級(jí)還存在差距。學(xué)生在傾聽、參與課堂、作業(yè)等習(xí)慣方面雖然取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)還存在一些問題，需要我們?cè)诮窈蠊餐瑏硗晟?，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。最重要的是隨著課改的不斷深入和“國十條”的出臺(tái)，對(duì)教師的要求越來越高，但是我們的教學(xué)理念和教學(xué)方式還不能完全適應(yīng)這樣的變化，當(dāng)然很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是我們卻缺少腳踏實(shí)地的課堂實(shí)踐研究，缺少一種堅(jiān)持的毅力，缺少團(tuán)隊(duì)合作交流的深度，各年級(jí)組之間的交流合作相對(duì)較少，沒有形成數(shù)學(xué)組的文化。二、主要工作與措施加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。（1）繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。假期左主任已經(jīng)布置了學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀的任務(wù)，后期會(huì)有相應(yīng)的措施檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。（2）組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋落實(shí)“探究權(quán)”的教學(xué)模式，合理安排教學(xué)探究過程、探究時(shí)間，切實(shí)上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率。（3）按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。（4）重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。同時(shí)做好培優(yōu)、學(xué)困生輔導(dǎo)的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率，同時(shí)做好試卷分析和補(bǔ)救措施。（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于15節(jié)。（7）組內(nèi)共同幫助老師上好組內(nèi)研究課、督導(dǎo)課或比賽課等，組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使所有老師都有不同程度的收獲。繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。（1）保證每次數(shù)學(xué)組集中活動(dòng)的時(shí)間里都要安排關(guān)于“探究權(quán)”的專題研究時(shí)間。分年級(jí)組逐漸形成符合自己年級(jí)的課堂探究模式。（2）要求多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期力爭(zhēng)進(jìn)一步完善“探究權(quán)”的研究，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行相關(guān)論文的撰寫或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。（3）增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣。三、數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)安排： 2月份：第一周：（1）討論并制定本教研組計(jì)劃、王老師從哪方面幫助我們專業(yè)成長(zhǎng)。（2）討論研究假期備課“探究權(quán)”的課堂實(shí)施。（3）落實(shí)個(gè)人研究課內(nèi)容及時(shí)間。第二周：（1）檢查教案復(fù)備，重點(diǎn)在探究過程的得失。（2）校級(jí)診斷課：吳興付（五年級(jí)）李鐵軍(六年級(jí))。專題探討“探究權(quán)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”。（3）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：說課訓(xùn)練，3月份： 第一周：
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