【正文】 醫(yī)院，連下床都很吃力，護士換床單時，我抱母親的。（2人）（2）第一次抱母親的感受？沒想到母親那么輕，我差點仰面摔倒。師評：這實際上是講了我第一次抱母親這件事的什么？（起因）誰能把這個故事的起因連起來說一遍。（3）后來又發(fā)生了什么呢？護士批評我，可在我的印象中母親一直是力大無比的。沒想到她是用80多斤的身子，承受那么重的擔(dān)子，我非常愧疚。課文的哪些段落寫了這個內(nèi)容？（3節(jié)）（4）最后寫了什么？（我抱母親入睡。）（5）根據(jù)我們剛才的歸納，再次默讀課文，想想課文按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展順序。）該怎么分段？第二課時 教學(xué)目標：有感情地朗讀課文，感受母親的偉大和無私。通過品讀課文中的關(guān)鍵詞句，體會母子間的深情。教學(xué)過程：一、簡潔導(dǎo)入?！拔摇钡谝淮伪赣H，竟然抱出了三次“沒想到”?！拔摇睕]想到的是什么？ “我”為什么會沒想到？“我”為什么要反復(fù)三次寫出自己的沒想到？請大家默讀全文，特別留心這三次“沒想到”。每找到一處，就用浪線劃下來。體會體會三次“沒想到”的感覺和滋味兒。二、品讀三次“沒想到”，突現(xiàn)一個“輕”。誰來讀一讀“我”的第一次“沒想到”？（課件一：依次出現(xiàn)三個句子）“我”使勁一抱，沒想到抱出了母親的——（跟答“輕”。在第一個“沒想到”的右邊板書“輕”）誰再來讀讀這個句子？“我”的第二次“沒想到”誰來讀一讀？（在第二個“沒想到”的右邊板書“輕”）“輕”字第二次出現(xiàn)在你的面前。誰再來讀讀這次沒想到？誰來讀讀第三次“沒想到”？這已經(jīng)是第三次出現(xiàn)“輕”字了，什么感覺？什么滋味兒？將三次沒想到的句子串在一起品讀：師：（課件呈現(xiàn)三次“沒想到”的句子）教師按原文引讀：母親病了，病得不輕，連轉(zhuǎn)身下床都很吃力。當(dāng)護士進來換床單的時候——（指名接讀第一次“沒想到”）面對護士的責(zé)怪，我急忙解釋——（指名接讀第二次“沒想到”）當(dāng)我從母親的口中知道了她的真實體重時，回想跟母親生活了幾十年，我怎么也接受不了這樣一個事實。因為——（指名接讀第三次“沒想到”）在我的眼里，母親是怎樣的？ 哪里感受到母親的“力大無窮”？:生：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。（板書：重）指名讀：母親是怎樣翻山越嶺的？你能想象母親是怎樣翻過重重山，越過層層嶺的嗎？而這樣的拉，這樣的背，這樣挑著重擔(dān)的翻山越嶺，只是一次嗎？依據(jù)何在？（這樣年復(fù)一年）創(chuàng)設(shè)情景讀——同學(xué)們，你們看見了嗎？（課件二：書上圖一、我的第一句話、《我的父親母親》音樂）在漫山遍野的春光中，讀： 母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。（這段話字變藍色）是啊，母親堅實的腳步，踏得一路花香四溢。在烈日炎炎的夏日里，讀：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。是啊，母親汗流浹背、揮汗如雨、無怨無悔。在滿山楓葉浸染的秋色中，讀：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。是啊，母親挑著一擔(dān)豐收的果實，滿臉喜悅。在白雪飄飄的冬季里，讀：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。是啊，母親鼻尖凍得紅紅的，雪花落滿了她的肩頭。還有哪里讓你感受到母親的“力大無窮”？生：（朗讀）我們長大后，可以干活了，但逢有重擔(dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。（板書：重）是啊，壓在孩子身上，疼在母親心里呀！還有哪里感受到母親的“力大無窮”？ 我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。母親挑起的僅僅是100多斤重的擔(dān)子嗎？不！在你看來，母親的擔(dān)子里還挑著什么呢？師：是啊，母親挑起的不僅僅是舍不得讓我們挑的重擔(dān)，她挑起的還有家庭、生活的重擔(dān)，她挑起的是自己肩上的一份責(zé)任，挑起的是對我們悉心的呵護與愛??！1讓我們把這一鏡頭永遠定格在我們的腦海吧！感情朗讀“在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重擔(dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！?感情朗讀：年復(fù)一年、歲月流轉(zhuǎn)，一輕一重就這樣擱在母親的身上，更擱在母親的心中。當(dāng)知道了事情的真相之后，作為兒子的我，怎能不感慨？又怎能不愧疚呢？難怪我第一次抱母親時——讀：（出示）（課件三：整體出現(xiàn)“輕”的三個句子）我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。難怪我第一次抱母親時——讀：（出示）沒想到我媽這么輕。難怪我第一次抱母親時——讀：（出示）我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。1同學(xué)們，作者的這三個“沒想到”，卻讓你想到了什么？三、品讀“抱”字。在母親的眼里，她對這一切是怎樣看的？請讀課文第三、四節(jié)。生：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣的？”這里看出母親覺得這些是她應(yīng)該做的，沒什么值得一提。師：同學(xué)們透過母親的笑，你仿佛看見了什么？ 仿佛看見昏暗的油燈下，母親正在替我縫補衣裳。仿佛看見家里，母親正在冰涼的水中洗衣。仿佛看見農(nóng)田里，母親正在忙碌的身影。仿佛看見家中，母親正忙著伺候爺爺奶奶。是啊，這一切的一切在母親看來呢？生：母親“笑了笑”看出母親覺得這些事不足掛齒。生：我們看出母親做這些事情她覺得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這是她的責(zé)任，沒什么可說的。母親淡淡的一笑、不經(jīng)意的回答中我們分明感受到了母親的責(zé)任、無怨無悔。這就是我的母親，這是與我共同生活了幾十年的母親。如今，母親病了，病得不輕，連轉(zhuǎn)身下床都很吃力。往事新愁一次又一次地涌上我的心頭（課件四：圖一、《思鄉(xiāng)曲》音樂）千言萬語，千愁萬憂，都化作了這樣一個動作——“抱”（感情朗讀文章的最后一段。）同學(xué)們，你可曾體會，這是怎樣的一抱啊？誰再來抱抱母親？老師看到你邊抱母親邊輕輕地搖動著，孩子你想搖走些什么嗎？我想搖走母親的辛勞。我想搖走母親的病痛。我想搖走母親的煩惱。你想搖來些什么嗎？ 我想搖來母親的健康。搖來母親的長壽。搖來母親的幸福。還有誰來抱抱母親？