合理運用網(wǎng)絡(luò)(教案)-資料下載頁
2024-11-14 18:16本頁面
【正文】 十分暴躁。2．討論（1）小泉為什么不愿意與人交流，甚至不愿上學(xué)？（2）你有什么方法說服小泉嗎？ 3．小組討論 全班分享4．教師：同學(xué)們給小泉提出了很多好的建議，那么，為了防微杜漸，大家還能不能想一想，網(wǎng)絡(luò)上還有哪些東西影響我們的學(xué)習呢？5．分組討論，完成警示牌。6．全班分享警示牌上的內(nèi)容。7．教師小結(jié)：看來，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在帶給我們方便的同時，也帶來了不少的弊端。我們一定要避免這些現(xiàn)象，學(xué)會合理地利用互聯(lián)網(wǎng)。三、養(yǎng)成上網(wǎng)好習慣1．教師過渡：那么，作為一名小學(xué)生，如何才能做到合理運用網(wǎng)絡(luò)，從而更好地避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來負面影響呢？2．學(xué)生交流 3．教師小結(jié)課件顯示：（1）要有目的性,即確定要上網(wǎng)干什么。（2）嚴格控制上網(wǎng)時間，做到張弛有度。（3）杜絕上網(wǎng)吧。（4）要學(xué)會信息取舍?！皟和灰恕钡木W(wǎng)站，不要進去。即使不小心進去了，應(yīng)立刻離開。（5）學(xué)會自我保護。不要輕易把自己及家庭中的真實信息在網(wǎng)上告訴別人。（6）不要與尚未謀面的網(wǎng)友見面，必須在父母的同意和護送下，或與自己的長輩結(jié)伴而行。四、總結(jié)今天，這節(jié)課我們一起分析了網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及交流了如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，希望每一位同學(xué)在今后的學(xué)習中，都能做一位文明上網(wǎng)的好少年。第五篇：《合理利用網(wǎng)絡(luò)》說課稿《合理利用網(wǎng)絡(luò)》說課稿依據(jù)課程標準，本課是八年級道德與法治第一單元《走進社會生活》第二課《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》第二框《合理利用網(wǎng)絡(luò)》框題。從學(xué)習內(nèi)容上看：學(xué)生在第一框已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)的積極影響和消極影響有了一定的學(xué)習和認識，本框主要是通過學(xué)習，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，學(xué)會信息節(jié)食，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，并能自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，最終促使學(xué)生學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)，促進自身的健康快樂成長，并積極傳播社會真能能量。從承接關(guān)系上看：本框的學(xué)習，既是對上一框題的縱深學(xué)習，把學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認識進一步引向深入；又是以遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則為落腳點，這為下一課，即第三課《社會生活離不開規(guī)則》的學(xué)習做準備，也從情感氛圍和知識角度做了一定的鋪墊。(1)情感目標:樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責任意識。不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立珍惜親情、友情的意識。樹立對科學(xué)技術(shù)的崇敬之情，以崇尚科技為榮。能力目標:增強合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力。能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德、遵守法律。知識目標:知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。(2)教學(xué)重點：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。(3)教學(xué)難點：掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。確定依據(jù)：針對八年級學(xué)生容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實情況設(shè)計這樣的教學(xué)目標有利于引導(dǎo)學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)時正確的選擇。針對八年級學(xué)生正處于叛逆期，不服管教的特點，這樣的目標有利于促使其初步樹立遵守規(guī)則的意識，促使其自律，也為后面的學(xué)習打好基礎(chǔ)。重點和難點的設(shè)置都是為了更好地解決學(xué)生的實際問題，起到價值引領(lǐng)和行為導(dǎo)向的功能。（1）閱讀自學(xué)法：對基礎(chǔ)的知識，讓學(xué)生自己獨立閱讀課文學(xué)習感知。（2）材料分析法：選取典型材料，分析說理，寓理于案。（3）情境教學(xué)法：結(jié)合學(xué)生學(xué)習和生活實際，設(shè)置情境教學(xué)、（4）圖片啟發(fā)法：利用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片漫畫，分析其中蘊含的道理。（5）合作探究法：小組合作，交流討論學(xué)習。由于“八年級現(xiàn)象”的存在，這個階段的學(xué)生獨立意識和叛逆意識增強，而規(guī)則意識卻十分淡漠。雖然我們學(xué)校德育教育中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容一直都沒有缺席，但是由于青少年本身的可塑性非常強，辨別是非的能力差，所以在自控力不足的情況下沉迷于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)各種問題的案例不勝枚舉。所以，合理利用網(wǎng)絡(luò)即是一個重要的話題必須要時時宣講刻刻強調(diào)，而且，在此設(shè)專章進行主題式教育，更有針對性，更能引起學(xué)生的注意和解決實際問題。略環(huán)節(jié)四：課后作業(yè)1.【選做題】寫出三個合理利用網(wǎng)絡(luò)的標語。并分別談?wù)勀銓λ鼈兊睦斫狻?.【必做題】對自己上網(wǎng)（包括看電視和玩手機）的目的、內(nèi)容、每周使用（觀看）時長等內(nèi)容，設(shè)計一份反思統(tǒng)計表，客觀分析自己對網(wǎng)絡(luò)的使用（觀看）情況，并就其中存在的問題提出改進建議。（1）對獨立完成問題效果好，討論問題積極的同學(xué)我會及時表揚，并及時向同學(xué)們提出學(xué)習習慣要求。（2）對利用表格歸納問題，我會指導(dǎo)學(xué)生積累表格類問題的解題技巧和注意事項，提升他們的能力。（3）在學(xué)生對漫畫和圖片的語言描述中，我會指導(dǎo)他們的觀察方法，提高其對漫畫圖片信息的處理能力。（4）對材料的分析中，我會引導(dǎo)學(xué)生注意口頭表達和書面語之間的不同，引導(dǎo)他們規(guī)范使用學(xué)科術(shù)語。
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