【正文】 教的特點，這樣的目標有利于促使其初步樹立遵守規(guī)則的意識，促使其自律，也為后面的學習打好基礎。重點和難點的設置都是為了更好地解決學生的實際問題，起到價值引領和行為導向的功能。（1）閱讀自學法：對基礎的知識，讓學生自己獨立閱讀課文學習感知。（2）材料分析法：選取典型材料，分析說理，寓理于案。（3）情境教學法：結(jié)合學生學習和生活實際，設置情境教學、（4）圖片啟發(fā)法：利用與教學內(nèi)容相關的圖片漫畫，分析其中蘊含的道理。（5）合作探究法：小組合作，交流討論學習。由于“八年級現(xiàn)象”的存在，這個階段的學生獨立意識和叛逆意識增強，而規(guī)則意識卻十分淡漠。雖然我們學校德育教育中關于網(wǎng)絡教育的內(nèi)容一直都沒有缺席，但是由于青少年本身的可塑性非常強，辨別是非的能力差，所以在自控力不足的情況下沉迷于網(wǎng)絡而出現(xiàn)各種問題的案例不勝枚舉。所以，合理利用網(wǎng)絡即是一個重要的話題必須要時時宣講刻刻強調(diào)，而且，在此設專章進行主題式教育，更有針對性，更能引起學生的注意和解決實際問題。略環(huán)節(jié)四：課后作業(yè)1.【選做題】寫出三個合理利用網(wǎng)絡的標語。并分別談談你對它們的理解。2.【必做題】對自己上網(wǎng)（包括看電視和玩手機）的目的、內(nèi)容、每周使用（觀看）時長等內(nèi)容，設計一份反思統(tǒng)計表，客觀分析自己對網(wǎng)絡的使用（觀看）情況，并就其中存在的問題提出改進建議。（1）對獨立完成問題效果好，討論問題積極的同學我會及時表揚，并及時向同學們提出學習習慣要求。（2）對利用表格歸納問題，我會指導學生積累表格類問題的解題技巧和注意事項，提升他們的能力。（3）在學生對漫畫和圖片的語言描述中，我會指導他們的觀察方法，提高其對漫畫圖片信息的處理能力。（4）對材料的分析中，我會引導學生注意口頭表達和書面語之間的不同，引導他們規(guī)范使用學科術(shù)語。第五篇：合理利用網(wǎng)絡教案 Word 文檔合理利用網(wǎng)絡教案教學理念：互聯(lián)網(wǎng)上有益的、有用的信息很多，但不好的、無益的、不適宜小學生閱覽的信息也很多。通過本節(jié)課，引導小學生養(yǎng)成文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的好習慣；明確上網(wǎng)目的，養(yǎng)成利用網(wǎng)絡資源幫助學習的良好習慣；引導小學生正確看待網(wǎng)絡，正確處理虛擬和現(xiàn)實的關系，真誠交往，把網(wǎng)絡變作相互交流、相互學習、取長補短的途徑。教學目標：，使他們對如何利用網(wǎng)絡有感性認識?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件 輔導時間：一課時教學形式：提問、討論、體悟 教學過程一、談話導入1．教師：同學們，今天我們就要一起談一談網(wǎng)絡這個話題。首先我們交流一下：你每個星期大概上幾次網(wǎng)？每次多長時間？ 2．學生交流二、網(wǎng)絡的利弊（一）網(wǎng)絡的好處：大家每個星期有這么多的時間與互聯(lián)網(wǎng)打交道，那么究竟網(wǎng)絡是能幫助我們做些什么呢？教師小結(jié)：剛才我們一起討論了網(wǎng)絡給我們的生活和學習帶來有利的一面，那大家有沒有想過互聯(lián)網(wǎng)會不會帶來不得的因素呢？那下面老師與大家分享一個故事?？纯垂适轮械男∪獋b義生什么病了？（二）網(wǎng)絡的弊端 1．故事展示小泉從小學四年級年開始就迷戀上網(wǎng)，平時就泡在網(wǎng)吧里，整天癡迷于《傳奇》、《星際》等游戲。隨著時間的推移，小泉漸漸不愿上學，也不愿與其他同學來往，甚至還向父母提出“請家教”的要求以逃避學校的集體生活。前幾天，小泉獨自一人說去外婆家過周末，但外婆一直未見到其到家，打他的手機也打不通。就在心急如焚、準備向派出所報案的時候，小泉終于回來了。原來，小泉沒有去外婆家，徑直“泡”進了街頭的一家網(wǎng)吧，直到花光了身上所有的錢，再沒錢上網(wǎng)了才想到回家。而此時，小泉在網(wǎng)吧里已經(jīng)連續(xù)“奮斗”了1天1夜。此后，小泉就不大愿意與人交流，甚至經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣，有時顯得十分暴躁。2．討論（1）小泉為什么不愿意與人交流，甚至不愿上學？（2）你有什么方法說服小泉嗎？ 3．小組討論 全班分享4．教師：同學們給小泉提出了很多好的建議，那么，為了防微杜漸，大家還能不能想一想，網(wǎng)絡上還有哪些東西影響我們的學習呢？5．分組討論，完成警示牌。6．全班分享警示牌上的內(nèi)容。7．教師小結(jié)：看來，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它在帶給我們方便的同時，也帶來了不少的弊端。我們一定要避免這些現(xiàn)象，學會合理地利用互聯(lián)網(wǎng)。三、養(yǎng)成上網(wǎng)好習慣1．教師過渡：那么，作為一名小學生，如何才能做到合理運用網(wǎng)絡，從而更好地避免網(wǎng)絡給我們帶來負面影響呢？2．學生交流 3．教師小結(jié)課件顯示：（1）要有目的性,即確定要上網(wǎng)干什么。（2）嚴格控制上網(wǎng)時間，做到張弛有度。（3）杜絕上網(wǎng)吧。（4）要學會信息取舍?！皟和灰恕钡木W(wǎng)站，不要進去。即使不小心進去了，應立刻離開。（5）學會自我保護。不要輕易把自己及家庭中的真實信息在網(wǎng)上告訴別人。（6）不要與尚未謀面的網(wǎng)友見面，必須在父母的同意和護送下，或與自己的長輩結(jié)伴而行。四、總結(jié)今天，這節(jié)課我們一起分析了網(wǎng)絡的利弊，以及交流了如何合理利用網(wǎng)絡，希望每一位同學在今后的學習中，都能做一位文明上網(wǎng)的好少年。