【正文】 天的色彩，有哪些色彩可以表達(dá)你對(duì)這些事物的喜歡?(用簡(jiǎn)短的話(huà)談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫(huà)面構(gòu)思、工具材料的選擇與運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的構(gòu)思提出改進(jìn)意見(jiàn)。)繪畫(huà)或制作練習(xí)。作品分析、評(píng)價(jià)。收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。四、拓展階段欣賞歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生課后走進(jìn)大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。五、課堂小結(jié)：評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括：對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫(huà)面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有趣的鞋 教學(xué)目的：解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)牛活的熱愛(ài)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：能運(yùn)用撕、剪、畫(huà)、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。對(duì)鞋形式美的裝飾。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮教具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等 教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段吳老師最喜歡給大家猜謎語(yǔ)，想知道是猜什么嗎？那你們的耳朵可要仔細(xì)聽(tīng)好了?？纯凑l(shuí)是你們班的“猜謎大王” 十個(gè)客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）教師：“真棒”就是與我們風(fēng)雨同舟的鞋子?？纯茨銈兘裉於即┦裁雌?、好看的鞋子了。學(xué)生紛紛回答介紹自己的鞋子。教師自述：鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走過(guò)了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個(gè)時(shí)期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？（學(xué)生相互交流猜想）{此時(shí)出示課件圖片，一邊出示圖片，一邊敘述}這是5000年前仰紹文化時(shí)期人們用獸皮、麻繩、樹(shù)皮捆綁在腳上的鞋，相當(dāng)初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過(guò)了25000里長(zhǎng)征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！二、欣賞課件中不同朝代的鞋各個(gè)朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同三、實(shí)踐階段“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來(lái)看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的?！狈治鲂拥闹谱鞑牧虾椭谱鞣椒ㄟ@兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時(shí)貼、吹塑紙等）這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫(huà)圖案）師敘述：設(shè)計(jì)師們?cè)谛?、鞋跟上下功夫，設(shè)計(jì)出一雙雙精美的鞋，而且人們對(duì)鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。你想擁有一雙什么樣的鞋呢？（喜歡運(yùn)動(dòng)，想擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋……）老師開(kāi)了一個(gè)鞋店，快進(jìn)去看看有沒(méi)有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫(huà)的……）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購(gòu)一空。你們想不想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，讓老師的鞋店豐富起來(lái)呀？四、作業(yè)要求每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計(jì)需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。每組分發(fā)一個(gè)柜臺(tái)，組長(zhǎng)將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美的鞋貼入柜臺(tái)（每組分發(fā)一張四開(kāi)的色卡紙，組長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。時(shí)間是15分鐘的時(shí)間五、作業(yè)講評(píng)老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了，先小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，本組內(nèi)誰(shuí)的鞋最有特色，你最喜歡。、一起來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的想法和構(gòu)思，大家交流提高，同時(shí)對(duì)作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。六、課后拓展你在這節(jié)課上學(xué)得開(kāi)心嗎？學(xué)到了什么？還想學(xué)什么？還有什么問(wèn)題要解決？總結(jié)：這節(jié)課我非常的高興，你們不但幫助了別人，而且通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造了美，一定更高興吧！鞋就像一雙默默無(wú)聞的小船，任勞任怨的和我們共風(fēng)雨，從古到今鞋在人們的生活中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足衣”，課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力，同時(shí)也祝愿大家穿著它們乘風(fēng)破浪，步步成功。第十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜 教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫(huà)的時(shí)間分配。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：一、講解京劇知識(shí)京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長(zhǎng)輩、忠誠(chéng)國(guó)家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。二、介紹京劇臉譜京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類(lèi)早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類(lèi)角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。三、京劇臉譜的譜式①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫(huà)出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱(chēng)之為“整臉”。圖例:關(guān)羽②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái)，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱(chēng)之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋③十字門(mén)臉:從腦門(mén)頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱(chēng)之為“十字門(mén)臉”。圖例:張飛④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對(duì)稱(chēng)中顯得復(fù)雜的稱(chēng)之為“碎花臉”。圖例:楊七郎⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱(chēng)，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱(chēng)之為“歪臉”。四、教師示范五、學(xué)生作業(yè)完成一副京劇臉譜版畫(huà)。注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對(duì)稱(chēng)（歪臉除外）根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同的顏色六、教師巡回輔導(dǎo)第十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的：了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。大膽的線(xiàn)條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動(dòng)情景。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的高貴品質(zhì)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：老人和兒童不同特征的刻畫(huà)?？坍?huà)老人和兒童時(shí)線(xiàn)條的運(yùn)用。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學(xué)過(guò)程：一、初步感受老人和兒童老師要給大家介紹一個(gè)小朋友（課件出示照片），知道他是誰(shuí)嗎？ 生：不知道……是一個(gè)小男孩……師：那想不想知道他是誰(shuí)？我們一起看看他的成長(zhǎng)歷程！（課件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長(zhǎng)的過(guò)程）師：真是歲月不饒人哪！年少時(shí)和年老以后的差距真大呀！二、比較這兩個(gè)年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無(wú)神……皮膚松弛……胡子白了…… 教師小結(jié)板書(shū)： 兒童老人 眼睛明亮無(wú)神 眉毛濃黑變白 胡子無(wú)變白皮膚緊繃 光滑皺紋粗焅 ………………三、欣賞圖片 老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過(guò)欣賞和比較，進(jìn)一步了解老人和兒童的特點(diǎn)。）四、教師示范畫(huà)一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像。教師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫(huà)。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)１、作業(yè)：（1）用線(xiàn)條畫(huà)畫(huà)你所熟悉的老人或兒童。（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時(shí)的情景。２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動(dòng)態(tài)則更好。五、作業(yè)評(píng)論說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)自己的想法和構(gòu)思評(píng)一評(píng)：相互評(píng)價(jià)，并提出意見(jiàn)師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽(yáng)，把老人比做晚霞，其實(shí)朝陽(yáng)和晚 霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛(ài)護(hù)兒童。第五篇：兒童畫(huà)教案兒童繪畫(huà)教案一、教材的分析與教材處理教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫(huà)課，它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)欲望。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)的繪畫(huà)方法教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫(huà)繪畫(huà)基礎(chǔ)和繪畫(huà)方法，提高兒童繪畫(huà)能力和創(chuàng)造性思維二、教學(xué)方法，教學(xué)手段針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的繪畫(huà)欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。三、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入（本課）我采用“激發(fā)情趣式”或“兒童歌曲”或“教師講故事”的導(dǎo)入形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)繪畫(huà)興趣。新課講解通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫(huà)資料，學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)欲望，為繪畫(huà)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的繪畫(huà)創(chuàng)作作鋪墊。練習(xí)反饋學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫(huà)資料，增強(qiáng)繪畫(huà)信心，可任意繪畫(huà)出一幅有意義的兒童畫(huà)形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。作品講解（采用學(xué)生自評(píng)的方式）本課小結(jié)通過(guò)以講故事的形式或者同學(xué)表演幽默小品等方式，為下節(jié)課繪畫(huà)提供素材（留作業(yè)）總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生興趣及能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮兒童的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，并告訴學(xué)生，作畫(huà)的題材不難尋，只要有敏銳的感知心：作畫(huà)的方式也不難，只要勇于嘗試與創(chuàng)新，同時(shí)在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。