【正文】 愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。的講話表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現(xiàn)“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標準，真鉆研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。第四篇：做一位好教師做一位好教師自古以來，一提起教師，人們總會聯(lián)想到學富五車的淵博，滿腹經(jīng)綸的深厚，由此而產(chǎn)生對教師職業(yè)的敬佩和尊重；但同時人們也常常把教師職業(yè)與重復單調(diào)的循環(huán)、捉襟見肘的寒酸聯(lián)系起來，由此而產(chǎn)生對教師職業(yè)的憐憫甚至是輕視。其實，一種職業(yè)的形象如何，歸根到底于這一職業(yè)自身；一種職業(yè)的社會地位也來源于這一職業(yè)形象的樹立。而教師形象的完善、教師職業(yè)地位的提升與從業(yè)者對教師職業(yè)的認識、追求密切相關(guān)。我們應該樹立這樣的觀念；教師的職業(yè)是美麗的。那么，怎樣做才是一個合格教師呢？合格教師應該明確自己的職業(yè)特點。很多時候，人們腦子里裝的教師職業(yè)是“太陽底下最光輝的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點。當我們真正走進教師隊伍之特后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂光輝不光輝，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”。我們從事這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。只有降低自己對職業(yè)的期盼，才會腳踏實地地做好自己的工作。樹立自尊感。自尊源于對工作自由創(chuàng)造特性的認同，源于對職業(yè)中主體地位的感受。馬克思曾經(jīng)說過：“能給人以尊嚴的只有這樣的職業(yè)在從事這種職業(yè)時我們不是作為奴隸般的工具，而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進行創(chuàng)造”。教師之美正在于她的自由創(chuàng)造。這種自由，是在掙脫了外在功名利祿的束縛和內(nèi)心浮躁彷徨的基礎上獲得的自由，是選擇“過有意義的教師職業(yè)生活”的自由；這種創(chuàng)造，是心靈世界的創(chuàng)造，是美好生活的創(chuàng)造。當教師以超越功利的態(tài)度審視自己的職業(yè)活動時，他就拋棄了自身視野的狹隘性和片面性，在與自己職業(yè)的對話中走向完美，而他也從中獲得了豐厚的禮遇－自尊感得到了滿足。以愛育愛，教導結(jié)合。關(guān)心愛護學生是教師的天職，“以愛育愛”的教育理念提升了做教師的境界，升華了生命意義的理解。愛是一種理解，一種信任，一種寬容，一種尊重，愛是鞭策，是激情。為此，教師應從態(tài)度上“親其心”，在生活中“近其身”,關(guān)心他們的生活，了解他們的進步，各學生建立深厚的感情，掌握好溫和與嚴厲的尺度，以“幸福的燈”幫助學生找到一條能夠幸福度過一生的航道。這才是教師職業(yè)生命的真正價值，是教師生涯的全部幸福方之所在。培養(yǎng)一點幽默感。幽默是生活的潤滑劑，誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術(shù)，既放松學生的心情，同時也讓學生走近際你。但同時幽默也應止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。學會原諒自己與別人?，F(xiàn)實生活中，學生因他的無知與偏執(zhí)會讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓你生氣，領(lǐng)導因?qū)δ愕恼`解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，做教師的應學會原諒。學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。讓學生摸得著你的關(guān)注。做教師的，既然從事了這一職業(yè)，就應承擔起相應的責任，關(guān)注學生的學習屯成長。而且，這種關(guān)注要讓學生摸得著，感覺得到。2014全國一級建造師資格考試備考資料真題集錦建筑工程經(jīng)濟 建筑工程項目管理 建筑工程法規(guī) 專業(yè)工程管理與實務 比如：拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至起走道里的一聲問候，這些雖小，卻讓學生銘記于心。學會控制自己的情結(jié)。頑皮學生總是存在的，當你準備批評搗亂學生時，千萬不要讓情結(jié)左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情結(jié)，才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑，這不是虛偽的，而是一種心理戰(zhàn)，好的教師肯定會如此與學生斗智斗勇。不過，對于十分頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，必要時采取一點懲罰，但一定不要將懲罰上升為體罰。永遠不要低估眼中的差生。確實，差生有時會令你的講課無法進行下去，但你犯不著如此生氣，或許差生的未來，是你永遠也趕不上去的，所以不要用言語云譏諷他們的叛逆心理。做到堅持閱讀。經(jīng)常閱讀報刊、網(wǎng)絡，能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落后于學生。同時，會從這的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性?？傆嫿?jīng)典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而從中影響你的學生。堅持做快樂教師。教師的快樂，源于對自己從事工作的深刻理解，源于對教師職業(yè)的真誠熱愛。而快樂是富有“傳染力”的，它對學生、對同事、對教育活動的開展與進行都具有積極的影響。對于學生來說，教師的快樂猶如一束溫暖的陽光，照亮了教室里的每一個學生，課堂不再陰郁沉悶，而變成明亮愉快的樂園；對于同事來說，教師的快樂如同一陣輕快的歌聲，把美和愛灑向了空中，校園不再壓抑僵滯，而變成親近怡人的家園；對于教育來說，教師的快樂好像一首滋潤的詩，褱著期待滑進學生的心田，學習不再痛苦難捱，而變成身心俱佳的享受。于是，世界變得溫馨美好。由此可見，教師職業(yè)的本質(zhì)是靈魂的事例，精神的相遇，生命的敞亮、存在的澄明。們每一位教師用“愛”裝扮自己，做一個美麗、合格的教師。愿我第五篇：“爭做人民滿意好教師”總結(jié)“爭做人民滿意好教師”總結(jié)根據(jù)寶雞市教體局“爭做人民滿意教師”活動有關(guān)文件通知精神，我校迅速行動，認真組織全校教師展開活動。按照活動方案的要求，我校全體教師通過理論學習，反思提高，對本次活動的重要性和必要性有了深入的認識，進一步增強了盡職盡責、盡心盡力做好本職工作的責任感和使命感，進一步明確和制定了各自的成長和發(fā)展規(guī)劃?，F(xiàn)將學習教育階段的工作進行小結(jié)。一、工作開展召開動員大會。學校9月2日召開了全體教工的活動動員大會，會上，段校長作了動員講話，對本次活動進行了詳細的安排和具體要求。通過動員會，全體教師明確了活動要求，對活動有了充分的思想認識，為活動的順利開展打好了基礎。營造活動氛圍。學校通過校園網(wǎng)站等形式，迅速廣泛的宣傳開展“爭做人民滿意好教師”活動的重要意義，強力營造活動的良好氛圍。開展學習教育。統(tǒng)一印了“總書記同北師大師生座談會講話”、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、中小學教師專業(yè)標準》等學習材料，組織安排教師進行學習。全體教師統(tǒng)一發(fā)放了學習筆記本，要求教師認真記好不少于15頁的學習筆記，并寫出不少于1000字心得體會。目前所有教師的學習筆記和心得體會已經(jīng)收交并進行了檢查，全體教師均能按要求完成學習任務。安排“爭做人民滿意好教師”演講比賽和征文活動。教務處牽頭制定了演講比賽的活動方案，二、工作效果和下階段努力方向通過學習，我校營造了濃厚的活動氛圍，全體教師迅速投入到活動中來，也進一步理解了總書記在北師大座談會上的講話精神，明確了自己的奮斗目標，對教師這一職業(yè)有了更透徹的認識，堅定了“教書育人、為人師表”的信念，也對自己的職業(yè)成長有了一定的規(guī)劃，有了更明確的前進方向。下一步我們將按照活動要求，繼續(xù)深入推進，查找問題，深入整改。增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。