【正文】 鴨棚，沐浴在金色的陽(yáng)光下。該曲作于1982年，用在《仿唐樂(lè)舞》中。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂(lè)論壇評(píng)為優(yōu)秀音樂(lè)作品，并榮獲1984年全國(guó)民族器樂(lè)作品創(chuàng)作比賽二等獎(jiǎng)?！堆闳猴w》《一雁群飛》歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊。歌頌了朋友間真摯樸素的友誼，像大雁一樣相親相愛(ài)不分離。4．歌曲《數(shù)鴨子》《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。歌詞描寫(xiě)了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。四、學(xué)情分析本課的歌曲學(xué)生很喜歡唱，尤其是《數(shù)鴨子》一首歌學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常的高，教師要利用學(xué)生的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給學(xué)生。本課的聆聽(tīng)曲目《鴨子拌嘴》學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有些難度，不容易理解，也不容易聽(tīng)懂，教師要好好的指點(diǎn)學(xué)生去聽(tīng)。五、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《讓我們手拉手》學(xué)唱歌曲《雁群飛》表演歌曲《雁群飛》編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《雁群飛》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1．聽(tīng)歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。）1）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。2．聽(tīng)歌曲錄音《雁群飛》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽(tīng)。聽(tīng)后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《雁群飛》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上大雁的叫聲），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》表演歌曲《數(shù)鴨子》節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化，以及感受音樂(lè)作品中鴨子的生動(dòng)形象。聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己熱愛(ài)生活，喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂(lè)要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來(lái)。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》 1）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂(lè)器是怎能樣配合的。3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過(guò)自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。教學(xué)反思第四課《長(zhǎng)鼻子》一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《小象》聆聽(tīng)《大象》表演《可愛(ài)的小象》表演《兩只小象》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。三、教材分析： 《小象》《小象》是美國(guó)亨利曼仙尼樂(lè)隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè)曲。樂(lè)曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。《大象》《大象》是法國(guó)作曲家圣桑所作的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動(dòng)、充滿幽默諧趣的管弦樂(lè)組曲?！犊蓯?ài)的小象》《小象》是一首傣族兒童歌曲。歌曲的旋律抒情而優(yōu)，歌唱了孩子們對(duì)小象的喜愛(ài)之情。4．歌曲《兩只小象》《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。四、學(xué)情分析本課的內(nèi)容是長(zhǎng)鼻子，講的是大象的內(nèi)容，學(xué)生們都很喜歡大象，所以學(xué)起這一課的內(nèi)容積極性會(huì)非常的高，學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過(guò)拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來(lái)。五、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《小象》學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的小象》表演歌曲《可愛(ài)的小象》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè)，能準(zhǔn)確地選擇樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)：1．聽(tīng)歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。）1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識(shí)；2）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂(lè)曲的情緒。回答小象叫了幾次？ 3）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。2．聽(tīng)歌曲錄音《可愛(ài)的小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的起伏。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《可愛(ài)的小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《大象》學(xué)唱歌曲《兩只小象》表演歌曲《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《大象》，感受音樂(lè)的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過(guò)教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)： 1．欣賞樂(lè)曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂(lè)應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。2）談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：《大象》樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、甩鼻等動(dòng)作為主；2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思第五課 《 游戲》第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)《火車波爾卡》，唱《火車開(kāi)啦》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《火車開(kāi)啦》二、欣賞《火車波爾卡》 教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)１、生聽(tīng)《火車波爾卡》音樂(lè)進(jìn)教室聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)二、感受體驗(yàn)做火車火車的叫聲，火車開(kāi)的聲音，誰(shuí)來(lái)模仿一下？多聲部節(jié)奏聲響創(chuàng)作 WU －| WU － || Hong Hong | Hong Hong || 引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。并再次進(jìn)行多聲部創(chuàng)作： WU －| WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 哭聲 笑聲 叫賣聲 打酐聲 要求有力度、速度的變化。三、學(xué)唱歌曲《火車開(kāi)啦》導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，假如我們能一邊作火車一邊唱著歌，那該多好啊，今天我們就學(xué)唱一首新歌《火車開(kāi)啦》，放課件出示圖譜。教師范唱，生用手中物唱或人體來(lái)伴奏聽(tīng)錄音，師生一起唱，指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的情緒唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編前奏。造火車A、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)火車，展示實(shí)物火車，畫(huà)火車。B、邊畫(huà)火車邊放《火車波爾卡》音樂(lè)律動(dòng)游戲A、引導(dǎo)學(xué)生玩開(kāi)火車游戲?；疖噯?dòng)――前進(jìn)――進(jìn)站停B、引導(dǎo)學(xué)生討論火車啟動(dòng)到進(jìn)站時(shí)的速度、力度的變化 C、引導(dǎo)學(xué)生做搭景乘北京的游戲。引導(dǎo)學(xué)生邊玩開(kāi)火車游戲邊念兒歌。兒童的火車向前開(kāi)，我們的心情多么愉快，轟隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。四、布置學(xué)生課外把《火車開(kāi)啦》游戲唱演給家里的親人或小朋友聽(tīng)。五、課堂小結(jié)：教學(xué)反思 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)《火車波爾卡》、《跳繩》，唱《火車開(kāi)啦》、《拍皮球》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽(tīng)《跳繩》二、復(fù)習(xí)歌曲《火車開(kāi)啦》 教學(xué)過(guò)程一、生聽(tīng)音樂(lè)《火車波爾卡》跟師琴做拍手的律動(dòng)二、聆聽(tīng)音樂(lè)《跳繩》師：小朋友你們玩過(guò)跳繩的游戲嗎？哦是嗎，你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？ 我想小朋友一定都很喜歡。今天老師讓你們?cè)賮?lái)玩一次這個(gè)游戲好嗎？但是呀，你們要先來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲。這首樂(lè)曲的名字叫做《跳繩》。聽(tīng)的好，老師就讓你們玩跳繩的游戲。聆聽(tīng)《跳繩》的音樂(lè)要求學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候不能發(fā)出聲音，要用耳、用心去聆聽(tīng)。感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。提部：聽(tīng)了這首樂(lè)曲你想到了什么？是什么樂(lè)器在演奏的？再聽(tīng)時(shí)，讓小朋友跟著音樂(lè)做些動(dòng)作。問(wèn)：這首樂(lè)曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？請(qǐng)小朋友玩跳繩的游戲。三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開(kāi)啦》復(fù)習(xí)“火車”三聲部節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。并再次進(jìn)行多聲部創(chuàng)作： WU －| WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 要求有力度、速度的變化。復(fù)習(xí)歌曲《火車開(kāi)啦》 學(xué)生唱歌曲老師加以指導(dǎo)。編創(chuàng)與活動(dòng)A、開(kāi)火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開(kāi)啦》組成。將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽 B、活動(dòng)過(guò)程大家一齊唱開(kāi)火車的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開(kāi)”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。C、讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投入。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。四、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)《火車波爾卡》、《跳繩》，唱《火車開(kāi)啦》、《拍皮球》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。三、能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《拍皮球》二、欣賞《火車波爾卡》、《跳繩》三、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲《火車開(kāi)啦》 教學(xué)過(guò)程一、生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室生聽(tīng)琴拍手律動(dòng)二、學(xué)唱《拍皮球》師：上節(jié)課我們玩了跳繩的游戲，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，小朋友你們想嗎？想，我知道小朋友一定想，但你們一定要和教師合作好，能不能做到？好的，先讓我們一起來(lái)學(xué)唱一首歌曲《拍皮球》聽(tīng)錄音，打開(kāi)課件聽(tīng)后讓小朋友講講這首歌曲的情緒。（天真、快樂(lè)的）學(xué)唱歌曲A、聽(tīng)老師范唱，學(xué)生拍手感受。B、跟老師按節(jié)奏讀歌詞C、聽(tīng)老師范唱歌曲，學(xué)生心里默唱，記住歌詞D、聽(tīng)琴邊拍手邊唱歌，注意歌中“拍”字的音準(zhǔn)，唱好附點(diǎn)音符處，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。游戲A、將學(xué)生分成小組進(jìn)行。每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生擔(dān)拍球的任務(wù)。B、游戲開(kāi)始全體唱歌，互相比賽，歌聲結(jié)束，游戲進(jìn)行評(píng)比，拍的多的獲勝。然后換組進(jìn)行。三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開(kāi)啦》聽(tīng)老師范唱學(xué)生跟琴唱，師加以指導(dǎo)。做《火車開(kāi)啦》的游戲四、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲《火車波爾卡》、《拍皮球》 讓學(xué)生在聽(tīng)時(shí)隨意做動(dòng)作感受。五、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思第六課 美好的夜第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》二、演唱《小寶寶睡著了》教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，體會(huì)本課主題“靜靜的夜” 教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生聽(tīng)音