人音版小學(xué)音樂一年級下冊理發(fā)師教案-資料下載頁
2024-11-14 18:00本頁面
【正文】 澳大利亞兒歌，生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店里愉快勞動(dòng)的情景，并將理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)愉快的心情表現(xiàn)得栩栩如生。本節(jié)課我以“理發(fā)”為切入點(diǎn)，以“聽、說、唱、演、奏”為設(shè)計(jì)線索，按照一步一步由易到難、由簡到繁的過程進(jìn)行。我注重學(xué)生的審美體驗(yàn)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和音樂要素緊密相連，通過發(fā)現(xiàn)生活中的聲音，形象的滲透歌曲中的音樂要素，解決知識難點(diǎn)。積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和合作精神。通過運(yùn)用多樣的音樂表現(xiàn)形式，來豐富學(xué)生的情感世界，提高學(xué)生的精神追求。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，感受歌曲愉快的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲。能夠主動(dòng)與他人合作，積極參與歌表演及打擊樂器伴奏等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與創(chuàng)編能力。在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹立學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：一、能夠用輕快而富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲。二、引導(dǎo)學(xué)生大膽地參與歌表演等各種實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體教學(xué)資料、打擊樂器 教學(xué)課型：唱歌綜合課教學(xué)方法：口授法、聽唱法、視唱法 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好二、談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生尋找理發(fā)店的聲音,教師將聲音畫出來。板書：水滴：滴答 XX XX 剪刀：咔嚓 X X 噴霧：沙 X —改：學(xué)生在認(rèn)識了不同節(jié)奏型后，用象聲詞讀節(jié)奏，并且要體現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律，加深對音樂知識的鞏固?！驹O(shè)計(jì)思路：通過有親和力的交談，拉近了師生之間的距離，引導(dǎo)學(xué)生將歌曲中不同的節(jié)奏型有一個(gè)具體形象的記憶?！咳?、節(jié)奏滲透用“滴答、咔嚓、沙“的象聲詞朗讀歌詞節(jié)奏?！驹O(shè)計(jì)思路：借助學(xué)生的視覺上直觀的感受，將不同節(jié)奏型用聲音形象化，幫助二年級的孩子在不知不覺中掌握歌曲的節(jié)奏，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為新歌的學(xué)習(xí)做了一個(gè)有效的鋪墊?！咳?、學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》聆聽教師范唱：改：觀看歌曲動(dòng)畫，在初聽歌曲的同時(shí)尋找“熟悉的聲音”。了解歌曲內(nèi)容，出示課題。（說明：可以使學(xué)習(xí)過程變得有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，在玩兒中學(xué)，學(xué)生很投入。）再次聆聽 播放歌曲錄音改：邊聽錄音，邊做肢體動(dòng)作。（1）感受歌曲的情緒。（2）體會(huì)老爺爺勞動(dòng)時(shí)快樂的心情。【設(shè)計(jì)思路：二年級的學(xué)生年齡較小，如果一下就提出幾個(gè)問題，他們很難完成。每一次聆聽都給了學(xué)生明確的任務(wù)，他們在一次次聆聽中逐漸了解并熟悉歌曲。】按節(jié)奏朗讀歌詞：【設(shè)計(jì)思路：通過跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，能充分地熟悉歌曲內(nèi)容，并能在讀的過程中進(jìn)一步感受歌曲的情緒和節(jié)奏?！拷處熞痪湟痪浣坛枳V。改：聽唱歌曲第一段。（說明：顯示用聽唱法，滿足學(xué)生立即學(xué)習(xí)歌詞的欲望，加深對歌曲整天率的感受。）【設(shè)計(jì)思路：二年級的學(xué)生自主識譜有一定的困難，他們對樂譜的認(rèn)知還是模仿階段，所以一句一句教唱是非常有必要的。】采用聽唱法等多種方式鞏固歌曲【設(shè)計(jì)思路：變換多種形式加深學(xué)生的重復(fù)記憶，通過多種方式的練習(xí)既鞏固了歌曲又避免了枯燥的練習(xí)方式，非常適合二年級的孩子?！克?、創(chuàng)編活動(dòng)：（一）歌曲表演：請一名學(xué)生何老師一起合作表演歌曲。評價(jià)表演。學(xué)生集體表演：分別扮演顧客和理發(fā)師。評價(jià)表演。（二）打擊樂伴奏：出示自制伴奏樂器。觀察并思考怎樣演奏。用樂器為歌曲伴奏，并完整演唱歌曲。（三）集體表演學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行集體表演【設(shè)計(jì)思路：即興創(chuàng)編是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。本環(huán)節(jié)通過歌表演、為歌曲伴奏的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、協(xié)作創(chuàng)新的精神，還讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅，提高他們對音樂的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，并在各種音樂活動(dòng)中更深入地體驗(yàn)到“勞動(dòng)最光榮“的道理】五、小結(jié)：老師希望同學(xué)們能像開心的理發(fā)師老爺爺那樣能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)中的樂趣，并能用自己的勞動(dòng)給別人也帶來快樂！【設(shè)計(jì)思路：音樂教學(xué)從課堂到生活的延伸，是學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮，潛移默化地培養(yǎng)良好的情感道德觀，進(jìn)一步升華學(xué)生情感?！繉W(xué)生在《理發(fā)師》快樂的歌聲中走出教室。
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